2023年班組長(zhǎng)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年班組長(zhǎng)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?時(shí)光荏?苒，光陰?似箭，自?代班以來?，已有一?個(gè)月之久?，從中經(jīng)?歷了很多?坎坷，也?學(xué)到了很?多東西，?班組也一?直在一個(gè)?比較好的?狀態(tài)下運(yùn)?轉(zhuǎn)。本以?為自己對(duì)?基層管理?已略知一?二，自_?___月?____?日班長(zhǎng)考?核領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)?評(píng)之后，?我仔細(xì)端?讀試卷良?久，方知?自己作為?最基層的?企業(yè)管理?者，諸多?方面還深?有不足。?以下是我?做班組長(zhǎng)?工作的一?些總結(jié)。?首先是?自身管理?方面：作?為一個(gè)優(yōu)?秀的班組?長(zhǎng)，本身?自己必須?以身作則?，公司要?求的規(guī)章?制度自己?必須帶頭?做好。而?自己卻一?直在個(gè)人?形象方面?稍顯隨意?，譬如上?班期間，?無意識(shí)的?卷袖，不?帶防護(hù)眼?鏡等，由?于過于自?信對(duì)物料?性質(zhì)、設(shè)?備運(yùn)轉(zhuǎn)、?生產(chǎn)運(yùn)行?崗位過于?了解，知?道哪些崗?位可能會(huì)?發(fā)生突發(fā)?事件，而?有選擇性?的做到防?護(hù)，從而?不自覺地?讓員工養(yǎng)?成了壞的?習(xí)慣。雖?整日班前?班后，包?括班中巡?查期間，?對(duì)員工都?是耳提面?命，可效?果依舊收?之甚微。?對(duì)此，以?后自己會(huì)?在這方面?嚴(yán)格要求?自己，努?力執(zhí)行E?HS要求?的防護(hù)到?位，切實(shí)?做好員工?的安全防?護(hù)工作。?其次是?員工管理?方面：作?為一個(gè)優(yōu)?秀的管理?者，自己?必須要深?入了解自?己的下屬?，包括他?(她)的?人品、性?格、愛好?、處事作?風(fēng)、工作?能力等諸?多方面，?針對(duì)不同?性格、不?同年齡段?、不同能?力的人應(yīng)?該分別予?以不同的?管理方式?、說話語?氣和工作?任務(wù)，做?到人盡其?才，物盡?其用。同?時(shí)要懂得?關(guān)心自己?的員工，?真誠(chéng)的關(guān)?心。當(dāng)他?們犯錯(cuò)的?時(shí)候，除?了批評(píng)外?還要多加?鼓勵(lì)，以?及對(duì)其的?信任，讓?他(她)?體會(huì)到領(lǐng)?導(dǎo)層的關(guān)?心與器重?，讓他知?道我們不?但是上下?級(jí)關(guān)系、?同事關(guān)系?，我們還?是互相支?持、關(guān)心?的朋友關(guān)?系。當(dāng)然?，作為管?理者，同?樣要在員?工面前樹?立自己的?威信。這?種威信不?是靠惡語?批評(píng)，也?不是靠一?味的做老?好人樹立?起來的。?一個(gè)真正?優(yōu)秀的管?理者，是?要讓自己?的員工中?的一大部?分人說你?好，一小?部分說你?壞，才能?稱之為優(yōu)?秀的管理?者。因?為管理者?不是員工?，只要做?好自己的?分內(nèi)事就?行了，你?需要的是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?的力量，?你需要說?你好的人?的支持，?你同樣需?要說你壞?的人的執(zhí)?行。因?yàn)?朋友和同?事概念上?的執(zhí)行力?度的效果?迥然不同?，好壞恰?恰能做到?互補(bǔ)。譬?如自己帶?班以來，?從當(dāng)初師?傅的接班?時(shí)的百般?刁難、錙?銖必究，?老員工在?我班的不?屑與刻意?逃避重任?，以及年?輕員工的?夜班隨意?離崗與經(jīng)?驗(yàn)匱乏，?委實(shí)給了?我巨大壓?力，深感?管理是一?門很深的?學(xué)問，是?一種藝術(shù)?。對(duì)于無?理取鬧的?員工要予?以顏色，?讓其深知?自己不是?誰都可以?隨便捏的?柿子；對(duì)?于不屑你?的員工要?讓他認(rèn)識(shí)?到你的能?力，無論?是理論、?實(shí)踐、還?是為人處?事方面，?你都要做?到讓他知?道你比他?強(qiáng)；對(duì)于?年輕員工?，要嚴(yán)格?要求執(zhí)行?公司規(guī)章?制度，事?不過三，?再犯同樣?錯(cuò)誤，絕?不姑息；?同樣還要?讓大家了?解到你一?直在努力?地想把這?個(gè)班組帶?好，想讓?每個(gè)人都?得到領(lǐng)導(dǎo)?的肯定與?認(rèn)可，這?樣慢慢的?他們就會(huì)?從心里折?服與你，?慢慢的這?個(gè)團(tuán)隊(duì)就?成型了。?當(dāng)然，?由于自己?社會(huì)閱歷?，經(jīng)驗(yàn)方?面還有所?欠缺，對(duì)?于員工心?理等各個(gè)?方面拿捏?的還不是?很好，對(duì)?某些員工?的想法沒?有深入的?了解，從?而導(dǎo)致班?組偶爾的?不和諧。?最后，?作為一個(gè)?優(yōu)秀的班?組長(zhǎng)，在?下級(jí)面前?要代表公?司的立場(chǎng)?說話，在?上級(jí)面前?要做好下?級(jí)的工作?，全力輔?助領(lǐng)導(dǎo)的?工作，從?而讓整個(gè)?生產(chǎn)工序?在一個(gè)順?暢的環(huán)境?下進(jìn)行。?總之，?經(jīng)過上次?的考核，?感觸頗多?，深知自?己在現(xiàn)場(chǎng)?管理，人?員管理，?生產(chǎn)管理?，甚至包?括自身管?理方面還?有很大的?不足，以?后自己將?不遺余力?的做好自?己應(yīng)該做?的工作，?爭(zhēng)取成為?一個(gè)優(yōu)秀?的基層管?理者，不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的期望和?栽培之心?！20?23年班?組長(zhǎng)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）__?__年，?在領(lǐng)導(dǎo)正?確帶領(lǐng)下?，無論從?班組的績(jī)?效還是班?組建設(shè)方?面都取得?了豐厚的?成果。以?下，在此?向大家回?報(bào)一下今?年的工作?內(nèi)容以及?日后的發(fā)?展方向：?一、加?強(qiáng)班組建?設(shè)和管理?1、塑?造班組文?化建設(shè)，?提升班組?成員的凝?聚力。充?分利用例?會(huì)和車間?班前班后?會(huì)，傳達(dá)?公司的第?二次創(chuàng)業(yè)?發(fā)展方向?，使班組?成員真正?領(lǐng)會(huì)到公?司的發(fā)展?要求、前?景和目標(biāo)?，努力向?新的方向?邁進(jìn)。?2、不斷?參加班組?長(zhǎng)培訓(xùn)。?車間班組?長(zhǎng)的責(zé)任?直接影響?車間的工?作績(jī)效，?因此，在?年的班組?建設(shè)中我?首先強(qiáng)化?自身的帶?頭作用。?加強(qiáng)班組?長(zhǎng)的培訓(xùn)?與學(xué)習(xí)，?同時(shí)為班?組成員團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，使?他們真正?發(fā)揮技術(shù)?骨干和模?范帶頭作?用。二?、狠抓安?全管理?1、充分?利用周二?安全例會(huì)?時(shí)間，認(rèn)?真分析一?周來的安?全生產(chǎn)情?況，將車?間發(fā)生的?安全事故?認(rèn)真分析?總結(jié)，吸?取經(jīng)驗(yàn)，?杜絕類似?事故的再?次發(fā)生。?2、加?強(qiáng)了對(duì)班?組安全檢?查力度，?完善了崗?位責(zé)任制?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)通?報(bào)并限期?整改，使?安全隱患?大大降低?，確保了?年的安全?生產(chǎn)。?三、生產(chǎn)?、技術(shù)管?理得到加?強(qiáng)。積?極配合質(zhì)?量管理部?門對(duì)車間?質(zhì)量的檢?查力度，?并強(qiáng)化生?產(chǎn)技術(shù)的?管理力度?，使產(chǎn)品?質(zhì)量一次?抽檢合格?率大大提?高，水分?超標(biāo)現(xiàn)象?減少，產(chǎn)?品板結(jié)現(xiàn)?象得到較?好控制。?四、現(xiàn)?場(chǎng)管理得?到改善。?1、制?定了現(xiàn)場(chǎng)?管理制度?，并在生?產(chǎn)過程中?認(rèn)真執(zhí)行?，宣傳_?___“?5s”活?動(dòng)，并認(rèn)?真組織實(shí)?施，使現(xiàn)?場(chǎng)管理得?到大的改?善。2?、將東廠?所有積壓?余料進(jìn)行?消化，避?免了原材?物料的浪?費(fèi)，節(jié)約?了生產(chǎn)成?本，改善?了現(xiàn)常?五、對(duì)設(shè)?備進(jìn)行技?術(shù)改造。?1、分?別對(duì)一、?二、三、?六車間的?部分設(shè)備?根據(jù)實(shí)際?情況進(jìn)行?了改造，?降低了工?人勞動(dòng)強(qiáng)?度，提高?了產(chǎn)品質(zhì)?量，節(jié)約?了生產(chǎn)成?本班組長(zhǎng)?工作總結(jié)?(五篇)?班組長(zhǎng)工?作總結(jié)(?五篇)。?2、通?過公司組?織處出學(xué)?習(xí)，對(duì)生?產(chǎn)工藝進(jìn)?行改進(jìn)，?將新的生?產(chǎn)工藝配?方成功應(yīng)?用于生產(chǎn)?，降低了?生產(chǎn)成本?。總之?，年雖然?取得了一?定的成績(jī)?，但仍存?在著很多?問題和不?足，主要?表現(xiàn)如下?方面：?一、安全?方面：安?全管理有?好多沒有?到位，這?主要表現(xiàn)?在以下幾?點(diǎn)：1?、安全管?理力度不?夠。安全?操作制度?不健全，?安全培訓(xùn)?不到位，?檢查不到?位，有好?多時(shí)候，?由于我們?的工作當(dāng)?中勞動(dòng)量?比較大，?工人的體?力消耗比?較大，為?此在生產(chǎn)?安全檢查?過程中，?發(fā)現(xiàn)的安?全隱患沒?有嚴(yán)肅的?指出或者?沒有按照?安全管理?制度進(jìn)行?處罰，現(xiàn)?在想來是?完全不對(duì)?的，在安?全事故沒?有發(fā)生以?前，就應(yīng)?該不講情?面，只有?這樣，才?能徹底消?滅安全隱?患。為此?，我想在?今后的工?作中，對(duì)?存在人情?面子的安?全隱患沒?有指出或?處理的，?我們將嚴(yán)?肅處罰當(dāng)?班安全責(zé)?任人。?2、安全?隱患整改?及時(shí)不徹?底。由于?存在僥幸?心理，有?些安全隱?患的整改?工作存在?應(yīng)付現(xiàn)象?，并且還?認(rèn)為這樣?會(huì)降低一?些生產(chǎn)成?本，這樣?在有些安?全隱患的?整改中沒?有徹底整?改，我想?在今后的?工作中，?不論要付?出多少，?只要是安?全隱患，?只要是不?符合安全?管理規(guī)定?的，就要?堅(jiān)決不折?不扣的進(jìn)?行整改，?并安排整?改責(zé)任人?限期整改?。對(duì)整改?不徹底的?，嚴(yán)肅處?理整改責(zé)?任人。?3、違章?操作的幾?乎沒有處?理過。在?工作過程?中，有好?多操作沒?有嚴(yán)格按?照操作規(guī)?程操作，?但是當(dāng)時(shí)?又沒有發(fā)?生安全事?故，所以?大多只是?口頭批評(píng)?，而沒有?嚴(yán)肅處理?班?，F(xiàn)在?想來，這?是安全隱?患的重中?之重。象?前段時(shí)間?一名操作?工違章操?作，作業(yè)?完成后，?直接從_?___米?高的地方?跳下，造?成足跟撕?裂。因此?在今后的?工作中，?凡是出現(xiàn)?的任何違?章操作的?，一律停?工休息。?4、安?全標(biāo)志仍?不夠健全?。到目前?為止，東?西兩個(gè)廠?子，我自?己簡(jiǎn)單的?找了找，?發(fā)現(xiàn)像高?空作業(yè)、?高溫作業(yè)?、高壓作?業(yè)安全標(biāo)?志沒有設(shè)?立，準(zhǔn)備?限期解決?。二、?生產(chǎn)、成?本方面：?因簡(jiǎn)單追?求產(chǎn)量，?使有時(shí)個(gè)?別班組為?了當(dāng)班的?自身的利?益，出現(xiàn)?了：1?、交不協(xié)?調(diào)。比如?個(gè)別班組?以清理現(xiàn)?嘗準(zhǔn)備交?接為由，?采取應(yīng)付?投料的方?法，造成?下個(gè)班次?的產(chǎn)量降?低。這一?點(diǎn)對(duì)我作?為管理者?來說確實(shí)?是個(gè)頭痛?的事，目?前解決的?辦法就是?首先盡可?能的提高?班組長(zhǎng)的?思想素質(zhì)?，并要求?他們要考?慮整體利?益，其次?就是硬性?規(guī)定處理?現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)?間，以保?證工作的?正常進(jìn)行?。對(duì)于發(fā)?現(xiàn)有明顯?故意應(yīng)付?投料的班?組，嚴(yán)厲?處罰班組?長(zhǎng)，或者?扣減當(dāng)班?的產(chǎn)量。?2、設(shè)?備帶病工?作。個(gè)別?班組在生?產(chǎn)過程中?，為了盡?可能的提?高產(chǎn)量，?在設(shè)備出?現(xiàn)故障隱?患時(shí)，沒?有及時(shí)進(jìn)?行修理，?結(jié)果既縮?短了設(shè)備?使用壽命?，又加大?了設(shè)備維?修資金的?投入，把?設(shè)備的維?修時(shí)間轉(zhuǎn)?移到了下?一個(gè)班次?，并延長(zhǎng)?了維修時(shí)?間。凡是?已經(jīng)發(fā)現(xiàn)?設(shè)備有簡(jiǎn)?單的小故?障應(yīng)該停?車檢修而?沒有停車?的，加大?處罰班組?長(zhǎng)和維修?工的力度?，同時(shí)我?們?cè)诮窈?的工作中?要進(jìn)一步?建立完善?的管理制?度，我在?想能不能?把技術(shù)工?(維修工?)分出幾?個(gè)檔次，?這可以通?過考核或?者評(píng)審的?辦法進(jìn)行?分檔，這?樣如果發(fā)?現(xiàn)維修工?人不處理?當(dāng)班設(shè)備?故障的，?進(jìn)行降低?技術(shù)工檔?次的處罰?。3、?技術(shù)崗位?的培訓(xùn)欠?缺班組長(zhǎng)?工作總結(jié)?(五篇)?工作總結(jié)??，F(xiàn)在看?來技術(shù)崗?位的培訓(xùn)?確實(shí)太少?了，如果?能經(jīng)常進(jìn)?行技術(shù)崗?位的培訓(xùn)?，使同一?工種的技?術(shù)人員的?技術(shù)水平?都在不斷?的提高，?那么我們?的產(chǎn)量一?定會(huì)提高?，產(chǎn)品的?生產(chǎn)成本?就一定會(huì)?下降。我?們已經(jīng)采?取了一項(xiàng)?措施