統(tǒng)編版六年級語文上冊第七單元《主題素養(yǎng)閱讀》課堂練習(xí)（含答案）

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第七單元主題素養(yǎng)閱讀

————借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。

閱讀要素：借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。藝術(shù)之美

方法突破：借助語言文字從不同角度展開想象，進(jìn)入文章的情境，感受藝術(shù)的魅力，以

加深對文章的理解和感悟。

素養(yǎng)閱讀材料（一）

①英國街頭，在倫敦的鴿子廣場，感受到的不只是異鄉(xiāng)風(fēng)情。

②這天，云淡風(fēng)輕，我在熙熙攘攘的廣場上慢慢逛，細(xì)細(xì)看，在轉(zhuǎn)眼的瞬間，一

老人映入眼簾。

③我駐足，觀察著他：他穿著米黃色風(fēng)衣，戴著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍(lán)色眼睛。他坐在藤木長椅上，手拿著原木色吉他，獨(dú)特的氣質(zhì)，合適的穿著，在蔚藍(lán)天空的映襯下，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。

④他布滿皺紋的手，開始緩緩撥動琴弦，悠揚(yáng)的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指的轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然，他雙眼微閉，身體有節(jié)奏地晃動。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，酣暢淋漓。我心里不由得暗自贊嘆。

⑤在他正前方的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，如此和諧。一曲終了，我緩緩走上前，俯身彎腰，幾枚銅幣輕輕落下，聲音清脆，這是我對他琴聲的致謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高超，卻覺得此刻無言勝有言，他也回報(bào)了一個(gè)慈祥的笑容。

⑥我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身而去時(shí)，又一曲響起。開始反復(fù)快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn)，像悲傷的頌歌，敘述著憂愁。最后高亢激昂，讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)，浮動的手影，顫動的琴弦，如此契合。

⑦我不打算再去繁華的商店，便走向他對面的環(huán)石椅，背靠著花壇，靜靜地坐著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，微閉雙眼，陶醉在這無限的美好中。

⑧“小姑娘，你也在聽他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問我。“對的。”我微笑回答。“其實(shí)你別以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場看到他。后來聽人說他年輕時(shí)非常有才華，而且現(xiàn)在生活也很富足，但是他就是每天在固定的時(shí)間來這里彈吉他，本來只是為了傳播快樂，后來竟有人把他當(dāng)作賣藝的，給他錢。開始時(shí)他有些手足無措，但慢慢地，他認(rèn)為這是別人對他音樂的肯定，心里也獲得了坦然和更多的快樂，便欣然接受了。我雖然不懂音樂，但我可以肯定，他從來沒有彈過相同的曲子?！甭牶?，我對老人多了幾分敬佩。長年累月，不彈相同的曲子，這得有多高的造詣？

⑨我朝他的方向望去，此時(shí)，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽地發(fā)現(xiàn)，在他身旁，有一群白鴿，這些白鴿扇動著翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在為老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的摯友，我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞，也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面。

我朝他的方向，再次深深鞠了一個(gè)90度的躬。

——節(jié)選自黃舒燦的《風(fēng)吹白鴿撥琴弦》，有刪改

1.【題目鑒賞】短文以“風(fēng)吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處？下列賞析有誤的一項(xiàng)()。

A．賦予了文章藝術(shù)氣息，引起讀者的閱讀興趣。

B．巧妙借用白鴿這一形象，象征老人無拘無束、自由快樂的生活，進(jìn)一步表現(xiàn)了老人

的精神品質(zhì)。

C．以“白鴿”為線索貫穿全文，推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展。

2.【情節(jié)梳理】短文圍繞"琴聲"講了哪幾件事？在這幾件事中，"我"的心情發(fā)生了怎樣的變化？請完成下面的情節(jié)梳理圖。

贊嘆陶醉（）（）

3.【想象聯(lián)想】老人的琴聲再一次響起時(shí)，用豐富的聯(lián)想展現(xiàn)了曲子節(jié)奏的變化，請你在括號里補(bǔ)充的聯(lián)想和當(dāng)時(shí)曲子對應(yīng)的節(jié)奏。

4.【寫法賞析】第③段畫“﹏﹏”的句子能否刪去？請說說你的理由。

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素養(yǎng)閱讀材料（二）

一幅名畫的誕生

①天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因?yàn)闆]有風(fēng)，帆沒有張起來

岸上，一隊(duì)穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，踏著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因?yàn)榇陷d著沉重的貨物。

②這是俄羅斯畫家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。

③1868年的夏天，列賓是在彼得格勒度過的。一個(gè)星期日，同學(xué)們約他坐輪船去

覽涅瓦河，輪船開得很快，一會兒就出了誠，展現(xiàn)在他們面前的是豪華的別墅。忽然，迎面來了一只大木船。列賓發(fā)現(xiàn)岸上有什么東西在蠕動……同學(xué)告訴他。那是拉船的纖夫。

④纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟。這樣襤褸呀！有些人的褲子破了，就赤裸著大腿。拖著破布片往前走：他們的襯衣呀，簡直認(rèn)不出是藍(lán)布做的……每個(gè)人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。

⑤這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他日送著纖夫，直到他們消失在視線里

⑥兩年以后，列賓來到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細(xì)地觀察著那些蘊(yùn)藏著無窮力量的身體。長久地注視著那些善良的眼睛和臉，撫摸著那些鐵鑄般粗壯的手……為了畫好這幅畫。他三次來到伏爾加河。他勤奮地工作，畫了伏爾加河的自然景色，畫了許多纖夫的肖像，最后，帶著厚厚的一冊素描回到了彼得格勒。

⑦根據(jù)這些素描，他頑強(qiáng)地畫呀，改呀，用了三年時(shí)間，于1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》，在這幅畫里，他描繪了勞動人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的巨大力量。

1．本文講的是列賓的畫作《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》的誕生過程。請結(jié)合短文簡要概括該畫作的誕生過程，補(bǔ)全下圖。

2．結(jié)合“閱讀鏈接”的內(nèi)容，完成練習(xí)。

(1)這幅油畫選入本書后變成了黑白的。根據(jù)短文和“閱讀鏈接”的內(nèi)容展開想象，可以還原畫中景物和人物的色彩：天空是藍(lán)色的，河水也是藍(lán)色的，沙灘＿＿＿＿＿的；少年的衣服是粉紅色的，肌膚＿＿＿＿；其余纖夫衣服＿＿＿＿，肌膚＿＿＿＿。

(2)展開想象，用幾句話描寫局部圖中的瘦高個(gè)兒男子，寫出他拉纖時(shí)的動作、神態(tài)等。

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3．閱讀全文可知，列賓創(chuàng)作這幅畫的目的是：

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參考答案

（一）1.C2．又聽一曲靜坐欣賞敬佩震撼

3．似流水潺潺快奏回旋節(jié)奏輕快像悲傷的頌歌高亢激昂

4．不能。這處環(huán)境描寫，渲染了倫敦鴿子廣場因老人的演奏產(chǎn)生的和諧、寧靜、快樂的氣氛，烘托了老人通過彈奏樂曲傳播快樂的效果，表達(dá)了對老人的敬佩和贊美之情。

（二）1．伏爾加河上的纖夫看到纖夫拉纖體驗(yàn)纖夫生活2．示例：(1)金黃雪白灰

黝黑(2)男子抬起頭，調(diào)了調(diào)肩上的纖索，他雪白的皮膚未被曬黑，但他緊蹙著眉頭

讓人一看就能感受到他很辛苦。調(diào)整好纖索后，男子又低下頭，弓著身子，往前拉纖

3．描繪勞動人民的痛苦生活，歌頌他們身上的巨大力量。

白鴿扇翅

好似伴舞

與人交談

了解老人

駐足聽琴

投幣致謝

的聯(lián)想：()→如二重奏般奇妙→()

曲子的節(jié)奏：反復(fù)（）→（）→低沉婉轉(zhuǎn)→（）

閱讀鏈接

晴朗的天空下是藍(lán)色的伏爾加河，烈日炙

烤著金黃的沙灘，十一個(gè)蓬頭垢面的纖夫，拖

著沉重的貨船向前掙扎。他們中有老有少，個(gè)個(gè)

面容憔悴。

畫中有一位少年，他穿著一件粉紅色的衣