醫(yī)院產(chǎn)科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁醫(yī)院產(chǎn)科?護(hù)士個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?忙碌、?充實(shí)的_?___年?匆匆而過?，盤點(diǎn)收?獲，總結(jié)?教訓(xùn)，該?留下踏實(shí)?的腳步;?沉淀積累?，觸動(dòng)啟?發(fā)，良好?的開端在?成功的結(jié)?束之后。?新年將至?，為成為?過去的_?___年?畫一個(gè)圓?滿的句號(hào)?。一、?腳踏實(shí)地?，從護(hù)理?基礎(chǔ)工作?做起。?首先，科?室人員偏?年輕化，?工作經(jīng)驗(yàn)?不足，專?科知識(shí)欠?缺，為提?高護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量，?從基礎(chǔ)護(hù)?理工作入?手，嚴(yán)格?執(zhí)行查房?程序和交?班制度，?將晨間護(hù)?理與交接?班作為交?流平臺(tái)，?深入細(xì)致?的開展專?科健康知?識(shí)教育，?和人性化?溝通，有?效的提高?病人滿意?度，取得?良好效果?。同時(shí)，?將核心制?度落實(shí)作?為本年度?考核重點(diǎn)?，每周考?核一項(xiàng)，?逐步規(guī)范?工作流程?。另外，?提高服務(wù)?質(zhì)量，從?改進(jìn)工作?細(xì)節(jié)入手?：1.?改進(jìn)查對(duì)?方式，將?傳統(tǒng)的稱?呼病人床?號(hào)、姓名?，改為問?病人姓名?，讓病人?主動(dòng)回答?，避免查?對(duì)差錯(cuò)發(fā)?生的可能?性;2?.改進(jìn)備?皮方法，?使用一次?性備皮刀?，撤消民?用備皮刀?，將滑石?粉潤滑備?皮改為肥?皂液潤滑?備皮，提?高工作效?率和備皮?效果;?3.推廣?使用家屬?陪護(hù)椅，?只象征收?取使用費(fèi)?，為病人?提供很大?方便;?4.建立?護(hù)士交流?溝通本，?將日常工?作質(zhì)量控?制內(nèi)容，?傳達(dá)會(huì)議?內(nèi)容，交?接須注意?事項(xiàng)等寫?入溝通本?，各班參?閱，減少?須開會(huì)才?能傳達(dá)的?周期長、?不能及時(shí)?改進(jìn)的弊?端，達(dá)到?質(zhì)量持續(xù)?及時(shí)改進(jìn)?目的。?5..聯(lián)?合都市寶?貝照相館?，免費(fèi)為?新生寶寶?提供出生?第一照，?將新生的?喜悅留給?我們，也?留給病人?全家，取?得特殊的?良好效果?。二、?抓制度落?實(shí)，明確?工作分工?，防范工?作漏洞。?將工作?細(xì)化，進(jìn)?行分工，?文書書寫?由責(zé)任護(hù)?士和質(zhì)檢?員三人負(fù)?責(zé)，開成?管床護(hù)士?責(zé)任下完?成病歷，?責(zé)任護(hù)士?把管，質(zhì)?檢員質(zhì)控?的三級(jí)質(zhì)?控模式，?有效的控?制書寫錯(cuò)?誤和不規(guī)?范書寫，?提高書寫?質(zhì)量。工?休座談、?搶救藥品?、實(shí)習(xí)生?講課、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)分?別責(zé)任到?人，形成?人人有事?管，事事?有人負(fù)責(zé)?，大家共?同參與科?室管理，?有效提高?了大家的?積極性。?三、嚴(yán)?格產(chǎn)房管?理，完成?布局改造?。加強(qiáng)?產(chǎn)房管理?，印制產(chǎn)?科常見急?癥搶救流?程，張貼?在產(chǎn)房內(nèi)?墻，強(qiáng)化?操作流程?化，落實(shí)?腕帶識(shí)別?制度，嚴(yán)?格執(zhí)行新?生兒腕帶?配戴工作?，建立產(chǎn)?房交接流?程并督導(dǎo)?實(shí)施，有?效加強(qiáng)產(chǎn)?婦及新生?兒安全管?，同時(shí)完?善疫苗上?報(bào)及查對(duì)?程序，加?強(qiáng)疫苗管?理。另外?，根據(jù)管?理年驗(yàn)收?標(biāo)準(zhǔn)，再?次進(jìn)行產(chǎn)?房改進(jìn)，?配置消毒?用品，調(diào)?整待產(chǎn)室?、隔離產(chǎn)?房、及隔?離待產(chǎn)室?位置，以?達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)?要求。?四、苦練?技術(shù)，嚴(yán)?把質(zhì)量關(guān)?。針對(duì)?護(hù)理人員?年輕化情?況，制定?操作訓(xùn)練?計(jì)劃，將?基礎(chǔ)操作?項(xiàng)目納入?日?？己?，每周檢?查督導(dǎo)一?項(xiàng)，將常?用操作項(xiàng)?目逐一進(jìn)?行考核，?尤其中醫(yī)?操作項(xiàng)目?，制定操?作標(biāo)準(zhǔn)，?全員訓(xùn)練?，并在操?作考核中?不斷改進(jìn)?操作流程?。提高操?作技術(shù)，?有效提高?服務(wù)質(zhì)量?。五、?開拓創(chuàng)新?，不斷學(xué)?習(xí)，完成?繼續(xù)教育?及帶教工?作。不?斷充實(shí)專?科知識(shí)，?派出助產(chǎn)?一人到北?京學(xué)習(xí)，?護(hù)士長到?天津及杭?州進(jìn)修學(xué)?習(xí)，引進(jìn)?新的理念?和技術(shù)，?改進(jìn)工作?，提高技?術(shù)，帶動(dòng)?科室學(xué)習(xí)?氣氛，完?成業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)每月兩?次，開展?中醫(yī)護(hù)理?技術(shù)項(xiàng)目?，學(xué)習(xí)中?醫(yī)理論，?完成國家?級(jí)論文一?篇，同時(shí)?，督導(dǎo)全?科護(hù)士完?成繼續(xù)教?育任務(wù)，?加強(qiáng)?？?知識(shí)學(xué)習(xí)?。今年實(shí)?習(xí)生人數(shù)?多，為保?證帶教質(zhì)?量，制定?詳細(xì)帶教?計(jì)劃及帶?教老師授?課計(jì)劃，?確保每批?學(xué)生接受??？浦R(shí)?兩次，圓?滿完成全?年帶教任?務(wù)。一?年的付出?，算不上?美滿，總?有獲得與?失去同在?，充實(shí)與?惆悵并行?，不滿足?現(xiàn)狀才是?進(jìn)步的開?始，在又?一個(gè)年度?展開之際?，只有努?力啟航，?進(jìn)入又一?個(gè)奮斗的?輪回。?醫(yī)院產(chǎn)科?護(hù)士個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?我叫__?__，現(xiàn)?任___?_醫(yī)科大?學(xué)附屬_?___醫(yī)?院婦產(chǎn)科?護(hù)士長，?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼又?到了一年?的年底，?____?年，在院?領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?科室主任?以及科室?全體醫(yī)護(hù)?人員的共?同努力下?，我做到?嚴(yán)以律己?、率先垂?范，以院?為家，奮?力進(jìn)取，?頑強(qiáng)拼搏?，婦產(chǎn)科?圓滿完成?了今年年?度目標(biāo)任?務(wù)?；赝?這一年來?我在護(hù)士?長的崗位?上所做的?工作，心?中有很多?感慨;現(xiàn)?將___?_年以來?各項(xiàng)工作?總結(jié)如下?：一、?嚴(yán)格管理?，有效協(xié)?調(diào)一年?來，在護(hù)?理部和科?主任的領(lǐng)?導(dǎo)下，從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，在科?室工作尤?其是護(hù)理?工作中堅(jiān)?持以科室?為家，每?天早來_?___分?鐘，晚走?____?分鐘，認(rèn)?真落實(shí)醫(yī)?院和科室?的各項(xiàng)工?作制度，?嚴(yán)格按照?操作規(guī)范?，合理安?排護(hù)士和?護(hù)工的排?班，培養(yǎng)?護(hù)理人員?的全面素?質(zhì)，使她?們都能很?好地完成?自己的本?職工作，?積極組織?科室護(hù)理?人員學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)護(hù)理?技能，針?對(duì)兒科患?兒特點(diǎn)，?身先士卒?，大膽管?理，研究?、摸索出?了一套行?之有效的?護(hù)理工作?方法，保?證了科室?工作穩(wěn)步?進(jìn)行。積?極配合主?任做好醫(yī)?護(hù)協(xié)調(diào)工?作，引導(dǎo)?大家做好?醫(yī)護(hù)溝通?;及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并解決?一些摩擦?和矛盾，?增強(qiáng)了科?室凝聚力?，使中醫(yī)?科成為一?個(gè)溫暖的?大家庭;?讓醫(yī)生護(hù)?士在身心?愉悅的狀?態(tài)下工作?，也為病?人營造了?溫馨、和?諧的病區(qū)?住院環(huán)境?。二、?狠抓護(hù)理?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?作為一?個(gè)婦產(chǎn)科?病房，我?們科面對(duì)?的都是每?個(gè)家庭的?掌上明珠?、小寶貝?，他們生?了病，家?里人著急?、上火，?再加上靜?脈穿刺給?患兒帶來?的痛苦，?家長很難?接受，容?易產(chǎn)生護(hù)?患矛盾，?兒科的護(hù)?理工作就?面臨護(hù)理?操作難度?大、患兒?家長溝通?困難、醫(yī)?療護(hù)理容?易引起糾?紛等因素?而成為醫(yī)?院工作中?困難較大?的專業(yè)，?護(hù)理工作?壓力之大?，責(zé)任之?重不言而?喻。針對(duì)?這一現(xiàn)象?，我果斷?決定：從?我做起，?全員培訓(xùn)?。采取業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?個(gè)案護(hù)理?查房相結(jié)?合的方式?，發(fā)動(dòng)科?主任和醫(yī)?生參與，?對(duì)包括呼?吸、循環(huán)?、消化、?神經(jīng)系統(tǒng)?的常見兒?科疾病知?識(shí)進(jìn)行培?訓(xùn)，對(duì)兒?科護(hù)理學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)?和常用護(hù)?理操作技?術(shù)進(jìn)行培?訓(xùn)，甚至?對(duì)一些急?診的搶救?護(hù)理知識(shí)?技術(shù)，也?進(jìn)行了培?訓(xùn)。一年?的系統(tǒng)培?訓(xùn)下來，?考核結(jié)果?表明，護(hù)?士對(duì)上述?各系統(tǒng)常?見疾病都?有了全面?的認(rèn)識(shí)和?了解，這?不僅提高?了她們的?業(yè)務(wù)技術(shù)?水平，也?極大的增?強(qiáng)了護(hù)士?對(duì)自身、?對(duì)科室發(fā)?展的信心?。此后，?我又采取?日常強(qiáng)化?的方式，?不斷結(jié)合?病房現(xiàn)有?病例強(qiáng)化?培訓(xùn)過的?知識(shí)，終?于打造出?了一支技?術(shù)過