2023幼兒園大班工作總結(jié)樣本（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?幼兒園大?班工作總?結(jié)樣本?一、保育?工作：?在活動(dòng)中?繼續(xù)指導(dǎo)?幼兒保持?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣，在班?級(jí)中安排?值日生及?小助手，?并對(duì)幼兒?進(jìn)行監(jiān)督?和糾正，?在幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成互?相監(jiān)督的?習(xí)慣。并?要求幼兒?在活動(dòng)中?能自覺(jué)的?遵守。幼?兒的自理?能力進(jìn)步?較大，特?別是在做?值日生時(shí)?，都能幫?助分發(fā)餐?具、擺放?桌椅、收?拾整理好?教室、掛?好毛巾等?工作，在?日常活動(dòng)?中滲透幼?兒安全意?識(shí)和自我?保護(hù)能力?的培養(yǎng)，?從發(fā)生在?幼兒身邊?的事例或?有關(guān)教育?資料進(jìn)行?科學(xué)有效?的教育，?使幼兒懂?得在活動(dòng)?中如何保?護(hù)自己，?愛(ài)護(hù)別人?，避免危?險(xiǎn)事故的?發(fā)生。在?季節(jié)轉(zhuǎn)換?時(shí)期，注?意根據(jù)班?級(jí)幼兒的?情況提醒?幼兒適當(dāng)?的飲水、?增減衣服?，并特別?關(guān)心生病?、有困難?的孩子。?平時(shí)積極?鼓勵(lì)幼兒?大膽參與?各項(xiàng)體育?活動(dòng)鍛煉?，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)。?特別是在?這次的“?非典”中?，注意做?好班級(jí)的?各項(xiàng)消毒?工作，加?強(qiáng)對(duì)幼兒?各種衛(wèi)生?的教育，?幼兒學(xué)會(huì)?了正確的?洗手，良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣進(jìn)步?了很多。?幼兒因病?缺席人數(shù)?大幅度減?少，班級(jí)?的出勤率?穩(wěn)定。?二、常規(guī)?工作：?本學(xué)期針?對(duì)班級(jí)的?常規(guī)情況?，進(jìn)行了?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，并統(tǒng)?一各環(huán)節(jié)?組織的音?樂(lè)，讓幼?兒自己討?論形成各?項(xiàng)常規(guī)的?規(guī)則，在?班級(jí)每天?選一名班?長(zhǎng)，共同?督促幼兒?自覺(jué)遵守?。在生活?的各個(gè)環(huán)?節(jié)中強(qiáng)調(diào)?各項(xiàng)生活?自理能力?的指導(dǎo)，?并和保育?員共同做?好幼兒衛(wèi)?生方面的?工作。利?用晨談、?午餐前的?時(shí)間向幼?兒介紹自?我保護(hù)行?為的簡(jiǎn)單?常識(shí)。請(qǐng)?家長(zhǎng)共同?配合對(duì)幼?兒進(jìn)行自?我保護(hù)和?安全防護(hù)?的教育。?特別是對(duì)?幼兒即將?進(jìn)入小學(xué)?生活做好?準(zhǔn)備。?三、教育?工作：?幼兒在各?項(xiàng)活動(dòng)中?總體表現(xiàn)?為活潑、?好動(dòng)，思?維敏捷等?特點(diǎn)。體?育活動(dòng)中?，幼兒情?緒飽滿(mǎn)，?較好的掌?握了攀爬?、拍打、?投跳、平?衡等動(dòng)作?技能，學(xué)?會(huì)了幾種?跳繩的方?法，動(dòng)作?協(xié)調(diào)且反?應(yīng)靈敏。?學(xué)會(huì)新的?徒手操及?輪胎操。?這個(gè)學(xué)期?結(jié)合主題?“運(yùn)動(dòng)”?幼兒還學(xué)?會(huì)了區(qū)域?性體育活?動(dòng)自選。?掌握了多?種的體育?器械活動(dòng)?。四、?家長(zhǎng)工作?：本學(xué)?期重點(diǎn)圍?繞“幼小?銜接”，?通過(guò)請(qǐng)小?學(xué)老師到?園上課，?組織孩子?到小學(xué)參?觀，并帶?孩子到小?學(xué)和小學(xué)?生一起上?課等形式?，向家長(zhǎng)?宣傳《如?何做好幼?小銜接》?及入學(xué)前?應(yīng)做好的?心理準(zhǔn)備?，激發(fā)幼?兒的入學(xué)?愿望。與?家長(zhǎng)配合?，做好家?園聯(lián)系，?每周展示?周計(jì)劃，?讓家長(zhǎng)了?解幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要?求;每月?的發(fā)展評(píng)?估手冊(cè)讓?家長(zhǎng)了解?幼兒在園?的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒出?現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)家訪(fǎng)?、電訪(fǎng)，?與家長(zhǎng)交?談，商討?更積極有?效的教育?方法，促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展。?五、主題?活動(dòng)孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進(jìn)步了，?工作中我?們?nèi)〉昧?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?增長(zhǎng)許多?的知識(shí)。?在欣喜之?余，我們?也在反思?不足，如?：主題活?動(dòng)的產(chǎn)生?和開(kāi)展預(yù)?設(shè)教師干?預(yù)的多，?幼兒生成?的少;創(chuàng)?設(shè)幼兒參?與科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)不夠;?活動(dòng)中教?師的觀察?注重全面?性，個(gè)別?性、深入?性不夠;?創(chuàng)造性游?戲的開(kāi)展?較薄弱，?幼兒的自?主性差;?個(gè)別幼兒?的惰性強(qiáng)?、依賴(lài)性?強(qiáng);個(gè)別?幼兒不夠?大方膽小?怕事等，?在今后的?工作中，?我們將根?據(jù)以上存?在的不足?，認(rèn)真的?反思調(diào)整?，汲取先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和管理方?法，揚(yáng)長(zhǎng)?避短。?2023?幼兒園大?班工作總?結(jié)樣本（?二）一?、本班情?況分析：?(一)?幼兒情況?：通過(guò)?在幼兒園?三年的生?活和學(xué)習(xí)?，孩子們?升入了大?班，即將?成為小學(xué)?生，自豪?感、責(zé)任?感、榮譽(yù)?感均較強(qiáng)?，各方面?的進(jìn)步也?特別快，?三位老師?觀察到，?我們班級(jí)?的孩子思?維活躍，?接受能力?強(qiáng)，性格?開(kāi)朗、活?潑、自主?，富有個(gè)?性。從整?體看人際?交往能力?及獨(dú)立解?決問(wèn)題兩?方面有突?出進(jìn)步。?但各別幼?兒在常規(guī)?方面還存?在一些問(wèn)?題(比如?：進(jìn)餐時(shí)?愛(ài)說(shuō)話(huà)、?上課注意?力不集中?、愛(ài)說(shuō)小?話(huà)、插嘴?等)傾聽(tīng)?的習(xí)慣需?要加強(qiáng)。?其次，孩?子們之間?相互學(xué)習(xí)?、自主性?、決策能?力等方面?有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?部分幼兒?動(dòng)作發(fā)展?和動(dòng)手能?力需個(gè)別?輔導(dǎo)，自?我反省的?智能還需?鞏固。數(shù)?學(xué)邏輯智?能，推理?運(yùn)算能力?方面還需?多培養(yǎng)。?雖然存在?一些問(wèn)題?，但整個(gè)?班級(jí)幼兒?風(fēng)貌積極?向上、有?禮帽、有?愛(ài)心、特?別表現(xiàn)在?開(kāi)學(xué)出開(kāi)?展的大帶?小活動(dòng)中?，為弟弟?妹妹做出?了好榜樣?。(二?)幼兒人?數(shù)：全?班總?cè)藬?shù)?____?人，其中?男孩__?__人，?女孩__?__人，?平均年齡?在五歲半?左右。?(三)教?師情況分?析及分工?合作：?班主任：?在教學(xué)中?起帶頭作?用，創(chuàng)班?級(jí)特色，?注重家園?對(duì)話(huà)的溝?通工作，?負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)?班級(jí)內(nèi)外?部關(guān)系，?注重班級(jí)?幼兒語(yǔ)言?智能、數(shù)?學(xué)邏輯智?能的開(kāi)發(fā)?，負(fù)責(zé)開(kāi)?展教學(xué)內(nèi)?容有：聽(tīng)?讀游戲識(shí)?字、計(jì)算?邏輯訓(xùn)練?游戲。?保育教師?：工作耐?心、細(xì)致?，積極鉆?研幼教經(jīng)?驗(yàn)，能較?好的執(zhí)行?幼兒園各?項(xiàng)衛(wèi)生保?健制度，?注重培養(yǎng)?幼兒建立?科學(xué)的生?活常規(guī)及?良好的飲?食、睡眠?習(xí)慣，保?障了班級(jí)?衛(wèi)生工作?協(xié)調(diào)有序?進(jìn)行，并?負(fù)責(zé)針對(duì)?班級(jí)衛(wèi)生?保健情況?進(jìn)行觀察?記錄。?后勤配班?：主動(dòng)關(guān)?心班級(jí)事?物，積極?參與班級(jí)?活動(dòng)。及?時(shí)的提供?助教服務(wù)?，積極與?幼兒展開(kāi)?互動(dòng)。?二、班級(jí)?經(jīng)營(yíng)(?一)班級(jí)?經(jīng)營(yíng)文化?：真誠(chéng)、?尊重、關(guān)?愛(ài)、合作?(二)?班級(jí)經(jīng)營(yíng)?目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?孩子間的?相互學(xué)習(xí)?、自主性?和決策的?能力，建?立一個(gè)共?同探討的?團(tuán)體。?2、營(yíng)造?一個(gè)充滿(mǎn)?愛(ài)的班級(jí)?氛圍，讓?幼兒有安?全感，培?養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感，?并形成初?步升小學(xué)?的意識(shí)。?3、繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《綱?要》，樹(shù)?立正確的?教育觀，?統(tǒng)一教育?思想，并?轉(zhuǎn)化為教?育行為。?1、每?周五中午?進(jìn)行班會(huì)?，共同總?結(jié)一周的?工作情況?，找出好?的方法與?不足;?2、每月?底與家委?會(huì)成員溝?通一次(?形式不限?)，商討?三、本?學(xué)期幼兒?重點(diǎn)能力?的培養(yǎng)?A、培養(yǎng)?幼兒的責(zé)?任心責(zé)?任心是一?個(gè)人從事?任何工作?必備的態(tài)?度和品質(zhì)?，尤其是?在幼兒階?段更為重?要。我們?將通過(guò)分?配任務(wù)和?指導(dǎo)幼兒?規(guī)定、按?要求完成?任務(wù)的過(guò)?程中去培?養(yǎng)。如：?讓幼兒整?理自己的?床鋪、幫?助老師修?補(bǔ)圖書(shū)、?整理玩具?柜、當(dāng)稱(chēng)?職的值日?生等。?B、幼小?銜接、培?養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣(?1)注重?幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣的培?養(yǎng)傾聽(tīng)?就是細(xì)心?聽(tīng)取別人?說(shuō)話(huà)，善?于傾聽(tīng)是?一個(gè)人不?可缺少的?修養(yǎng)。學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)不?但能正確?完整地聽(tīng)?取所要的?信息，而?且會(huì)給人?留下認(rèn)真?、踏實(shí)、?尊重的印?象。因此?良好的傾?聽(tīng)習(xí)慣的?培養(yǎng)絕非?小事。我?們將采取?以下措施?：多與孩?子交談。?在談話(huà)的?過(guò)程中讓?孩子學(xué)會(huì)?如何去聽(tīng)?懂對(duì)方的?話(huà)，弄清?要了解的?情況，清?楚自己的?說(shuō)話(huà)的時(shí)?機(jī)。多開(kāi)?展談話(huà)活?動(dòng)和游戲?，教師創(chuàng)?造機(jī)會(huì)與?孩子進(jìn)行?有效的個(gè)?別談話(huà)，?并在交談?的過(guò)程中?用自己的?傾聽(tīng)行為?去影響、?引導(dǎo)孩子?。提供傾?聽(tīng)的機(jī)會(huì)?。給幼兒?播放音像?作品，讓?孩子學(xué)會(huì)?安靜地聽(tīng)?，并開(kāi)辟?傾聽(tīng)角，?提供傾聽(tīng)?機(jī)會(huì)。在?活動(dòng)中鞏?固。開(kāi)展?形式多樣?的表演會(huì)?、故事會(huì)?、小新聞?發(fā)布會(huì)等?類(lèi)似的活?動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)真?聽(tīng)同伴講?，鼓勵(lì)他?們大膽踴?躍參加表?演。(?2)培養(yǎng)?規(guī)則意識(shí)?與執(zhí)行規(guī)?則的能力?。包括?：認(rèn)識(shí)、?理解教育?環(huán)境中的?有關(guān)規(guī)則?。養(yǎng)成按?規(guī)則進(jìn)行?活動(dòng)的習(xí)?慣。養(yǎng)成?按指令統(tǒng)?一行動(dòng)的?習(xí)慣。學(xué)?習(xí)制定活?動(dòng)的有關(guān)?規(guī)則，形?成規(guī)則意?識(shí)。(?3)培養(yǎng)?任務(wù)意識(shí)?與完成任?務(wù)的能力?包括：?認(rèn)識(shí)到對(duì)?決定了的?事是必須?完成的。?養(yǎng)成認(rèn)真?做事的習(xí)?慣。學(xué)習(xí)?一些執(zhí)行?任務(wù)的技?能。學(xué)會(huì)?正確看待?自己的能?力，做事?有信心、?有毅力。?(4)?培養(yǎng)入學(xué)?意識(shí)包?括：了解?和熟悉小?學(xué)的學(xué)習(xí)?環(huán)境及學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?了解和熟?悉小學(xué)生?的生活作?息制度。?認(rèn)識(shí)小學(xué)?生的學(xué)習(xí)?用品，知?道他們的?使用方法?。有向?往小學(xué)、?向往小學(xué)?生的情感?。具體?措施：?1、計(jì)算?課上注意?讓幼兒計(jì)?算真正理?解數(shù)概念?，多讓幼?兒進(jìn)行口?頭計(jì)算游?戲，訓(xùn)練?幼兒思維?的敏捷性?，培養(yǎng)幼?兒的口算?、心算的?能力。?2、讀寫(xiě)?方面注意?訓(xùn)練幼兒?書(shū)寫(xiě)的技?能，逐漸?掌握握筆?姿勢(shì)、書(shū)?寫(xiě)速度，?組織幼兒?進(jìn)行"前?書(shū)寫(xiě)""?前閱讀"?"前算術(shù)?"準(zhǔn)備。?3、逢?周二、四?開(kāi)展。平?日每天進(jìn)?行聽(tīng)讀識(shí)?字游戲，?時(shí)間約_?___分?鐘;4?、做好每?天的晨談?工作，并?選擇幼兒?喜歡的話(huà)?題，與同?伴共同分?享自己的?歡樂(lè)與喜?悅。9?、充分利?用教室的?墻壁、空?間、為幼?兒創(chuàng)設(shè)最?佳環(huán)境，?使他們每?天都能接?觸一些漢?字潛移默?化地得到?知識(shí)，培?養(yǎng)幼兒的?早期閱讀?能力。?10、與?幼兒共同?討論"值?日生"、?"圖書(shū)館?理員"制?度，并為?每一個(gè)活?動(dòng)區(qū)設(shè)立?負(fù)責(zé)人，?以增強(qiáng)幼?兒的責(zé)任?意識(shí)。?11、積?極開(kāi)展環(huán)?保小制作?活動(dòng)，豐?富幼兒的?藝術(shù)活動(dòng)?;提高感?性的經(jīng)驗(yàn)?和審美的?情趣;初?步形成環(huán)?保的意識(shí)?。12?、開(kāi)展"?我要上小?學(xué)了"的?一系列主?題活動(dòng)，?如：參觀?小學(xué)、請(qǐng)?小學(xué)老師?進(jìn)班當(dāng)助?教、邀請(qǐng)?小學(xué)生進(jìn)?班活動(dòng)?C、加強(qiáng)?幼兒體能?訓(xùn)練提高?幼兒健康?素質(zhì)對(duì)?本班幼兒?身心發(fā)展?的現(xiàn)狀，?我們將有?目的、有?組織、有?計(jì)劃地對(duì)?幼兒進(jìn)行?體育鍛煉?。具體目?標(biāo)如下：?1、能?協(xié)調(diào)地走?、跑、跳?。2、?能連續(xù)走?動(dòng)___?_分鐘，?能在寬2?0cm，?高25-?30cm?的平衡木?上走。?4、學(xué)會(huì)?溜冰，能?獨(dú)立自由?滑冰。?我們將充?分發(fā)揮體?育活動(dòng)的?功能，促?進(jìn)幼兒生?長(zhǎng)發(fā)育，?增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。通?過(guò)開(kāi)展豐?富多彩的?體育活動(dòng)?如：體育?游戲、比?賽、堅(jiān)持?每天__?__小時(shí)?的戶(hù)外活?動(dòng)等，培?養(yǎng)幼兒對(duì)?體育鍛煉?的興趣，?養(yǎng)成自覺(jué)?進(jìn)行體育?鍛煉的習(xí)?慣，從而?促進(jìn)幼兒?身體的發(fā)?展。四?、衛(wèi)生保?健做好?班級(jí)衛(wèi)生?保健，生?活常規(guī)工?作，是一?切工作的?前提，幼?兒只有在?良好的衛(wèi)?生環(huán)境下?才能得到?身心健康?的發(fā)展。?結(jié)合本班?級(jí)特點(diǎn)，?我們將做?好以下幾?方面工作?：1、?合理安排?幼兒戶(hù)外?活動(dòng)的時(shí)?間和內(nèi)容?，保證每?天___?_小時(shí)的?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)間。?2、努力?創(chuàng)造條件?，利用社?區(qū)及家長(zhǎng)?資源，采?用陽(yáng)光、?空氣、水?等自然因?素，開(kāi)展?豐富多彩?的戶(hù)外體?育游戲活?動(dòng)。如：?開(kāi)展滑冰?、跳繩、?傳統(tǒng)民間?游戲等活?動(dòng)。3?、開(kāi)展心?理健康教?育關(guān)注個(gè)?性化幼兒?，與家長(zhǎng)?一同商討?有效措施?。4、?根據(jù)幼兒?需要完善?科學(xué)的生?活常規(guī)，?鼓勵(lì)幼兒?多吃、細(xì)?嚼慢咽。?5、定?期清潔、?消毒幼兒?生活用品?和玩教具?，保護(hù)室?內(nèi)外環(huán)境?的清潔。?6、幼?兒對(duì)天氣?的變化有?初步的感?受，并學(xué)?會(huì)主動(dòng)增?減衣物，?照顧自己?。如開(kāi)展?氣象臺(tái)、?觀察角等?活動(dòng)。?7，幼兒?進(jìn)行安全?防范教育?，時(shí)刻提?醒幼兒意?外就在身?邊，結(jié)合?幼兒自身?的生活經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行安?全、營(yíng)養(yǎng)?的保健教?育，提幼?兒自我保?護(hù)意識(shí)和?能力。如?牙齒主題?進(jìn)行中讓?幼兒探索?保護(hù)牙齒?的秘密。?8、定?期在家長(zhǎng)?園地上，?宣傳衛(wèi)生?保健知識(shí)?，家園共?同做好衛(wèi)?生保健。?五、家?園對(duì)話(huà)?本學(xué)期，?我班級(jí)將?根據(jù)班級(jí)?發(fā)展情況?展開(kāi)家園?"對(duì)話(huà)"?工作，將?家園同步?做好幼小?銜接工作?的教育作?為工作重?點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)?家園共育?，教師和?家長(zhǎng)必須?建立平等?合作的伙?伴關(guān)系，?家園對(duì)話(huà)?則是建立?這種關(guān)系?最基本的?精神。我?們只有與?家長(zhǎng)保持?一致的教?育目標(biāo)和?要求，才?有可能獲?得較好的?教育效果?，否則孩?子們就會(huì)?無(wú)所適從?，而導(dǎo)致?教育作用?的相互抵?觸，甚至?起到反作?用。在?幾年的實(shí)?際工作中?，我班認(rèn)?識(shí)到：幼?兒園如果?沒(méi)有家長(zhǎng)?的密切配?合和支持?，幼兒園?的教育與?教學(xué)工作?將陷入被?動(dòng)的、傳?統(tǒng)的、單?向的、灌?輸式的教?育模式中?，只有得?到家長(zhǎng)們?的有利支?持，使家?長(zhǎng)自己成?為幼兒園?的工作的?堅(jiān)強(qiáng)后盾?，我們的?工作才能?真正做到?事半功倍?。在家園?共育的過(guò)?程中，我?們將引導(dǎo)?家長(zhǎng)主動(dòng)?參與，讓?他們理解?新的教育?理念，達(dá)?成共識(shí)。?通過(guò)各?種活動(dòng)，?增進(jìn)家長(zhǎng)?、孩子、?老師三者?之間的理?解與溝通?。讓家長(zhǎng)?和孩子能?夠共同參?與主題的?進(jìn)行，在?互動(dòng)中體?驗(yàn)孩子的?發(fā)展。在?進(jìn)行家園?對(duì)話(huà)的過(guò)?程中，應(yīng)?制訂一些?有效的策?略，我們?打算從以?下幾方面?著手：?1、以交?流、溝通?為前提，?與家長(zhǎng)建?立合作伙?伴關(guān)系;?2、教?師與家長(zhǎng)?應(yīng)共同參?與到解決?具體教育?問(wèn)題的實(shí)?踐過(guò)程中?;3、?實(shí)踐過(guò)程?中，激發(fā)?家長(zhǎng)、教?師與幼兒?之間的互?動(dòng)，讓家?長(zhǎng)充分體?驗(yàn)、認(rèn)識(shí)?到新的教?育觀念和?方法的價(jià)?值，拉近?心理距離?和感情，?才能達(dá)成?共識(shí)，使?家園共育?達(dá)到應(yīng)有?的效果。?讓家園?一同為孩?子入小學(xué)?做好準(zhǔn)備?作為老師?應(yīng)做好以?下幾方面?親職工作?：(2?)補(bǔ)發(fā)新?生通訊錄?。包括教?師聯(lián)絡(luò)電?話(huà);(?3)進(jìn)行?必要的新?、老生家?訪(fǎng);(?4)邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參加?園內(nèi)、班?內(nèi)的各種?活動(dòng);?(5)每?日迎接孩?子時(shí)做簡(jiǎn)?單的溝通?;(6?)邀請(qǐng)家?長(zhǎng)積極參?加班級(jí)助?教的隊(duì)伍?;(7?)搞好"?將周日留?給孩子"?等一系列?親子活動(dòng)?。(8?)定期召?開(kāi)家長(zhǎng)研?討會(huì)，交?流信息、?開(kāi)闊視野?。如：開(kāi)?展有創(chuàng)意?的家長(zhǎng)研?討會(huì)、操?作活動(dòng)：?學(xué)習(xí)與孩?子共處共?玩的技能?、識(shí)字游?戲等。?(9)每?月向家長(zhǎng)?推薦新書(shū)?、家教資?料、優(yōu)秀?文章。?(10)?收集、匯?集有班級(jí)?特色的家?長(zhǎng)育兒經(jīng)?驗(yàn)文章，?整理家長(zhǎng)?資源檔案?。(1?1)以尋?找孩子的?閃光點(diǎn)為?家園共同?關(guān)心的問(wèn)?題，教師?用自身的?教育行動(dòng)?影響著家?長(zhǎng)對(duì)幼兒?的了解和?交往。如?：積極參?與主題活?動(dòng)，一同?掌握幼教?動(dòng)態(tài)。與?家庭共同?收集各類(lèi)?信息資源?積極開(kāi)展?班級(jí)的家?長(zhǎng)助教活?動(dòng)，使其?發(fā)揮自身?的特長(zhǎng)，?與孩子們?展開(kāi)互動(dòng)?，遞進(jìn)家?園的情感?交流。?(12)?在籌備、?展示主題?的活動(dòng)過(guò)?程中，引?發(fā)家長(zhǎng)、?孩子的積?極體驗(yàn)，?帶動(dòng)全班?幼兒與家?長(zhǎng)的主動(dòng)?參與。?作為家長(zhǎng)?要做個(gè)傾?聽(tīng)、觀察?與支持的?教育者：?為了幫助?孩子適應(yīng)?學(xué)習(xí)和生?活的變化?，順利入?小學(xué)，家?長(zhǎng)要做有?心人，可?叢每天一?點(diǎn)一滴的?小事中，?培養(yǎng)他們?的社會(huì)適?應(yīng)能力，?到孩子入?小學(xué)前，?應(yīng)多注意?他們的行?為并采取?相應(yīng)措施?如：(?1)父母?多抽出時(shí)?間關(guān)心孩?子，教育?孩子;?(2)提?示孩子根?據(jù)天氣變?化和身體?狀況穿脫?衣物(不?要包辦)?(3)?給孩子自?己收拾玩?具、圖書(shū)?和房間。?(4)?給孩子學(xué)?會(huì)自己管?理東西的?機(jī)會(huì)。如?：每天整?理自己帶?來(lái)幼兒園?的書(shū)包。?(5)?鼓勵(lì)幼兒?與不熟悉?的小伙伴?一同游戲?