2023高二數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?高二數(shù)學(xué)?教師上學(xué)?期工作總?結(jié)時光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束，我所?教的班級?高二(1?2)班教?學(xué)工作也?到了做總?結(jié)的時候?了，回想?____?年的工作?，有付出?，有收獲?，有憧憬?，有彷徨?。一學(xué)期?來，本人?熱愛本職?工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，為了?下一學(xué)年?的教育工?作做的更?好，下面?是本人的?本學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗?及教訓(xùn)。?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加課?改培訓(xùn)和?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的探?索與反思?。在教學(xué)?中我不但?注重集體?的理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：在新?課標(biāo)下，?要學(xué)會用?教材，理?解課標(biāo)，?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?備教材備?課標(biāo)。認(rèn)?真鉆研課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?吃透，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)如何?處理教材?和補充哪?些資料，?才能教好?。2、?備教法。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。本學(xué)?期結(jié)合以?前的教學(xué)?，采用培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?和探究能?力為主，?如何讓學(xué)?生掌握課?堂內(nèi)容，?不費功夫?是很難達?到的。?3、課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負擔(dān)。?4、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，雖然?學(xué)生已是?高中生了?，但他們?還很愛好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?學(xué)習(xí)不自?覺，針對?這些問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，提?高教學(xué)水?平。三?、工作考?勤方面：?我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間。并?積極運用?有效的工?作時間做?好自己分?內(nèi)的工作?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，多?方面提高?自己的素?質(zhì)，不斷?地奉獻自?己的力量?。一份耕?耘，一份?收獲。教?學(xué)工作苦?樂相伴。?我將本著?“勤學(xué)、?善思、實?干”的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再厲，?把工作做?得更好！?202?3高二數(shù)?學(xué)教師上?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）緊張?有序的高?二教學(xué)工?作第一學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束了。本?學(xué)期我認(rèn)?真鉆研數(shù)?學(xué)中的每?一個知識?點，精心?設(shè)計每一?節(jié)課，虛?心向教學(xué)?經(jīng)驗豐富?的教師請?教，同時?積極主動?的學(xué)習(xí)其?他教師的?實際教學(xué)?方法，與?此同時，?我努力做?好教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)?，做好學(xué)?生的課后?輔導(dǎo)工作?，注意學(xué)?生的心理?素質(zhì)的提?高。盡管?我在教學(xué)?中小心謹(jǐn)?慎，但還?是留下了?一些遺憾?。下面就?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、積極?參加集體?備課，優(yōu)?化課堂教?學(xué)新的?課改形勢?下，高二?數(shù)學(xué)怎么?去教，學(xué)?生怎么去?學(xué)？無論?是教師還?是學(xué)生都?感到壓力?很大，針?對這一問?題數(shù)學(xué)備?課組制定?了嚴(yán)密的?教學(xué)計劃?，提出了?優(yōu)化課堂?教學(xué)，強?化集體備?課，培養(yǎng)?學(xué)生素質(zhì)?的具體要?求。即優(yōu)?化課堂教?學(xué)目標(biāo)，?規(guī)范教學(xué)?程序，提?高課堂效?率，全面?發(fā)展、培?養(yǎng)學(xué)生的?能力，為?其自身的?進一步發(fā)?展打下良?好的基礎(chǔ)?。在集體?備課中，?注重充分?發(fā)揮各位?教師的長?處，集體?備課把握?住了正確?的方向和?統(tǒng)一了教?學(xué)進度，?對于各位?教師來講?，又能發(fā)?揮自己的?特長，因?材施教。?二、立?足課本，?夯實基礎(chǔ)?教學(xué)過?程中，不?僅要展現(xiàn)?教師的分?析思維，?還要充分?展現(xiàn)學(xué)生?的思考思?維，把教?學(xué)活動體?現(xiàn)為思維?活動；同?時還適當(dāng)?增加難度?，教學(xué)起?點總體要?高，注重?提優(yōu)補差?，新課改?將更加注?重對學(xué)生?能力的考?查，適當(dāng)?增加教學(xué)?的難度，?為更多優(yōu)?秀的學(xué)生?脫穎而出?提供了更?多的機會?和空間，?有利于優(yōu)?秀的學(xué)生?限度發(fā)揮?自己的潛?能，取得?更好的成?績；對于?基礎(chǔ)差的?學(xué)生充分?利用輔導(dǎo)?課的時間?幫助他們?分析學(xué)習(xí)?上存在的?問題，解?決他們學(xué)?習(xí)上的困?難，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，激勵?他們勇于?迎接挑戰(zhàn)?，不斷挖?掘潛力，?限度提高?他們的數(shù)?學(xué)成績。?三、因?材施教，?全面提高?由于學(xué)?生的整體?情況不一?樣，同一?班級的學(xué)?生，層次?差別也較?大，給教?學(xué)帶來很?大的難度?，這就要?求自己要?從整體上?把握教學(xué)?目標(biāo)，又?要根據(jù)各?班實際情?況制定出?具體要求?，對不同?層次的學(xué)?生，應(yīng)區(qū)?別對待，?這樣，對?課前預(yù)習(xí)?、課堂訓(xùn)?練、課后?作業(yè)的布?置和課后?的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也就?因人而異?，對不同?班級、不?同層次的?學(xué)生提出?不同的要?求。在課?堂提問上?也要分層?次，基礎(chǔ)?題一般由?學(xué)生來做?，以增強?他們的信?心，提高?學(xué)習(xí)的興?趣，對能?力較強的?學(xué)生要把?知識點擴?展開來，?充分挖掘?他們的潛?力，提高?他們邏輯?思維能力?和分析問?題、解決?問題的能?力。課后?作業(yè)的布?置，既有?全體學(xué)生?的必做題?也有針對?較強能力?的學(xué)生的?思考題，?課后對學(xué)?生的輔導(dǎo)?的內(nèi)容也?因人而異?，讓所有?的學(xué)生都?能有所收?獲，使不?同層次的?學(xué)生的能?力都能得?到提高。?四、把?握教材，?注重通性?通法的教?學(xué)、做好?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)工?作近幾?年高考數(shù)?學(xué)試題堅?持新題不?難、難題?不怪的命?題方向，?強調(diào)“注?意通性通?法，淡化?特殊技巧?”。就是?說高考最?重視的是?具有普遍?意義的方?法和相關(guān)?的知識。?盡管復(fù)習(xí)?時間緊張?，但我們?仍然要注?意回歸課?本?；貧w?課本，不?是要強記?題型、死?背結(jié)論，?而是要抓?綱悟本，?對著課本?目錄回憶?和梳理知?識，把重?點放在掌?握例題涵?蓋的知識?及解題方?法上，選?擇一些針?對性極強?的題目進?行強化訓(xùn)?練，這樣?復(fù)習(xí)才有?實效。?在自己解?題時有意?識的找出?方法，盡?量不要有?較大的思?維跳躍，?同時對題?目加以取?舍，也可?以把精彩?之處或做?錯的題目?做上標(biāo)記?。查漏補?缺的過程?就是反思?的過程。?除了把不?同的問題?弄懂以外?，還要學(xué)?會“舉一?反三”，?及時歸納?。學(xué)生的?心理素質(zhì)?極其重要?，以平和?的心態(tài)參?加考試，?以實事求?是的科學(xué)?態(tài)度解答?試題，培?養(yǎng)鍥而不?舍的精神??？荚囀?一門學(xué)問?，高考要?想取得好?成績，不?僅取決于?扎實的基?礎(chǔ)知識、?熟練的基?本技能和?過硬的解?題能力，?而且取決?于臨場的?發(fā)揮。我?們要把平?常的考試?看成是積?累考試經(jīng)?驗的重要?途徑，把?平時考試?當(dāng)做高考?，從心理?調(diào)節(jié)、時?間分配、?節(jié)奏的掌?握以及整?個考試的?運籌諸方?面不斷調(diào)?試，逐步?適應(yīng)。教?師需要針?對學(xué)生存?在的問題?調(diào)整復(fù)習(xí)?策略，使?復(fù)習(xí)更有?重點、有?針對性。?五、加?強考法、?心理等方?面的指導(dǎo)?培養(yǎng)非?智力因素?充分利用?每一次練?習(xí)、測試?的機會，?培養(yǎng)學(xué)生?的應(yīng)試技?巧，提高?學(xué)生的得?分能力，?如對選擇?題、填空?題，要注?意尋求合?理、簡潔?的解題途?經(jīng)，要力?爭“保準(zhǔn)?求快”，?對解答題?要規(guī)范做?答，努力?作到“會?而對，對?而全”，?減少無謂?失分，指?導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??？偨Y(jié)審?題答題順?序、技巧?，力爭找?到適合自?己的心理?調(diào)節(jié)方式?和臨場審?題、答題?的具體方?法，逐步?提高自己?的應(yīng)試能?力；幫助?學(xué)生樹立?信心、糾?正不良的?答