2023年幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?年幼兒園?老師培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板一?、責(zé)任增?強(qiáng)了一點(diǎn)?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們一?定感覺到?，我是一?個干事挺?認(rèn)真的人?，不論何?事力求盡?善盡美，?比如招生?宣傳、比?如校園院?墻美化、?比如班級?文化建設(shè)?、比如每?次的教師?培訓(xùn)等等?，我所要?做的都想?做到最好?，什么原?因呢不謙?虛的說，?我是一個?有責(zé)任心?的人，而?且這種責(zé)?任心一直?在增強(qiáng)，?這種責(zé)任?心來自哪?里來自對?____?教育事業(yè)?的忠誠。?二、思?想提高了?一點(diǎn)無?論是小學(xué)?教育，還?是幼兒教?育，所做?的工作都?是最基礎(chǔ)?的，都是?為祖國培?育更美更?艷的花朵?。近半年?來對于這?一認(rèn)識更?加深刻，?一是學(xué)習(xí)?心得，二?是從黨和?政府對學(xué)?前教育前?所未有的?重視感悟?到的，三?是從家長?的殷切期?望中領(lǐng)悟?到的。?三、觀念?轉(zhuǎn)變了一?點(diǎn)__?__年，?巴黎，有?個記者問?一位諾貝?爾獎獲得?者：“在?您的一生?里，您認(rèn)?為最重要?的東西是?在哪所大?學(xué)、哪所?實驗室里?學(xué)到的呢?”這位白?發(fā)蒼蒼的?諾貝爾獎?獲得者平?靜地回答?：“是在?幼兒園。?在幼兒園?里，我學(xué)?會了很多?很多。比?如，把自?己的東西?分一半給?小伙伴們?;不是自?己的東西?不要拿;?東西要放?整齊;飯?前要洗手?;午飯后?要休息;?做了錯事?要表示歉?意;學(xué)習(xí)?要多思考?，要仔細(xì)?觀察大自?然。我認(rèn)?為，我學(xué)?到的全部?東西就是?這些?！?這使我的?觀念得以?重新來認(rèn)?識幼兒教?育的重要?性。幼兒?時期是一?個人良好?行為習(xí)慣?培養(yǎng)的關(guān)?鍵期。老?師家長今?天怎樣教?育孩子，?明天孩子?就會成為?怎樣的人?。四、?思考深入?了一點(diǎn)?1.從我?們所從事?的工作角?度思考，?如今從事?了學(xué)前教?育，就要?改變原來?教小學(xué)對?待小學(xué)生?的策略和?方法;?2.學(xué)會?觀察。我?分工的衛(wèi)?生區(qū)是大?門口至公?路邊，有?了觀察的?有利條件?，主要是?從接送孩?子的家長?三言兩語?的對話中?，發(fā)現(xiàn)從?家長的角?度的褒揚(yáng)?或貶謫，?意見或建?議，而這?樣自然狀?態(tài)下的心?理流露對?于我們改?進(jìn)工作具?有很強(qiáng)的?借鑒之益?。3.?遇到不好?的事情從?好的方面?去思考，?遇到好的?事情從不?好的方面?去思考。?4.回?收事情發(fā)?生的緣由?，推向事?情的發(fā)展?趨勢。?四、工作?做了一點(diǎn)?1.建?園之初，?我的分工?是宣傳和?招生宣?傳：根據(jù)?領(lǐng)導(dǎo)意圖?，精心設(shè)?計宣傳展?板，設(shè)計?海報，設(shè)?計廣告等?等，既要?考慮文字?(包括用?詞、邏輯?)，又要?設(shè)計版面?、色彩、?圖片搭配?，還要與?媒體、宣?傳部門打?交道，交?材料，交?文章。有?大量的工?作是在深?夜完成的?，有時急?需的材料?干到黎明?時分。那?一次，在?廣告公司?做展板，?到了七點(diǎn)?，天已漆?黑，還沒?完成一半?，那里的?工作人員?不干了。?我好說歹?說，人家?答應(yīng)回家?吃晚飯，?八點(diǎn)就回?來，我急?急火火回?家吃飯，?八點(diǎn)前趕?回去等，?結(jié)果，小?雨淅瀝瀝?地下，小?鳳一個勁?地吹，我?在人家門?前的屋檐?下等到了?九點(diǎn)半，?等到做完?回家已是?十二點(diǎn)多?了。環(huán)?境建設(shè)對?于幼兒園?來講更為?重要，我?們幼兒園?四周的院?墻需要全?部美化。?當(dāng)然，這?不是我畫?的，是領(lǐng)?導(dǎo)邀請的?外校的幾?位老師，?再加上我?們學(xué)校的?好些老師?的努力，?那時正是?秋老虎的?季節(jié)，老?師們在太?陽底下一?曬就是一?天，一站?就是一天?，站得腿?酸，曬得?眼黑。我?所做的工?作就是整?體設(shè)計，?哪面墻需?要什么圖?案，這些?圖案又得?比較符合?幼兒園的?特點(diǎn)，又?要含有一?定的文化?底蘊(yùn)，都?是經(jīng)過多?次推敲和?反復(fù)，集?思廣益(?比如南墻?上的十二?生肖就是?張云)，?幾易其稿?才最終確?定，然后?是為畫畫?的老師服?務(wù)，跑前?跑后，也?是腿酸、?流汗。?招生：到?幼兒園_?___月?____?日正是開?園，共招?生近二百?名。我這?樣說，并?不是為了?貪天之功?為己有，?主要的原?因是我們?這里的地?理優(yōu)勢、?公辦幼兒?園的信譽(yù)?優(yōu)勢、_?___政?策優(yōu)勢、?幼兒園的?環(huán)境優(yōu)勢?等等，最?主要的是?我們的老?師分好幾?個招生點(diǎn)?，不論烈?日當(dāng)空，?不論刮風(fēng)?下雨，都?堅持在各?自的招生?點(diǎn)，2?.開園之?后，我的?分工是培?訓(xùn)和校園?文化培?訓(xùn)：我其?實是在培?訓(xùn)的過程?中受到了?培訓(xùn)，比?如讓學(xué)習(xí)?____?老師結(jié)合?光盤上的?課給老師?們說說幼?兒園的課?堂教學(xué)，?讓參加省?市培訓(xùn)的?、匯報培?訓(xùn)內(nèi)容等?，都是對?我的一次?次培訓(xùn)，?這讓我學(xué)?到了許多?東西。?校園文化?建設(shè)：開?園后的校?園文化建?設(shè)的主要?內(nèi)容轉(zhuǎn)到?了班級文?化建設(shè)方?面，上次?在進(jìn)行班?級文化評?比是我已?經(jīng)做了簡?單的說明?，今天不?再多說，?只是想說?的仍然是?對老師們?的感謝，?我在其中?日思夜想?的謀劃、?魂牽夢繞?的心思、?苦心孤詣?的精力、?殫精竭慮?的努力就?不再說了?，“寒天?飲冰水，?點(diǎn)滴在心?頭”。?雄關(guān)漫道?真如鐵，?而今邁步?從頭越。?我會在今?后的工作?中多學(xué)習(xí)?，多思索?，多實踐?，以求更?大進(jìn)步。?202?3年幼兒?園老師培?訓(xùn)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）幼?兒教師是?一個神圣?的職業(yè)，?肩負(fù)著為?祖國培養(yǎng)?下一代的?歷史重任?。當(dāng)一名?教師容易?，但是要?當(dāng)一名好?幼兒教師?卻是不易?的，通過?海西專題?培訓(xùn)，我?有以下幾?點(diǎn)體會。?一、教?師必須具?備創(chuàng)新觀?念與創(chuàng)新?思想。?教育的本?質(zhì)是培養(yǎng)?人的社會?屬性，教?育的價值?在于促進(jìn)?人的發(fā)展?和社會統(tǒng)?一，這就?是新的教?育觀。創(chuàng)?新教師教?育觀的基?本內(nèi)涵包?括：轉(zhuǎn)變?以教師為?中心、以?傳授知識?為主要目?的的傳統(tǒng)?教育觀，?形成以培?養(yǎng)學(xué)生能?力為主要?教學(xué)目標(biāo)?的新教育?觀;改變?嚴(yán)守紀(jì)律?死氣沉沉?的課堂氛?圍，營造?主動探索?、生動活?潑的課堂?氛圍;鼓?勵創(chuàng)新性?學(xué)習(xí)，發(fā)?揮學(xué)生的?主體能動?性;要敢?于打破常?規(guī)，激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造?性解決問?題的欲望?;尊重學(xué)?生個性，?善于發(fā)現(xiàn)?和保護(hù)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識，使?每個學(xué)生?都能發(fā)揮?自身潛能?;建立新?型師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，以寬容?、保護(hù)、?積極的態(tài)?度對待學(xué)?生;注重?實踐，打?破封閉式?教學(xué)。一?個大學(xué)物?理教師不?會修簡單?的收音機(jī)?就是一例?。要把?教學(xué)活動?延伸到相?關(guān)聯(lián)的現(xiàn)?實生活中?去，改變?封閉的教?學(xué)形式，?讓學(xué)生通?過實踐活?動親身感?受具體而?豐富的客?觀世界，?從而激發(fā)?其好奇心?和求知欲?，使其在?實踐過程?中發(fā)現(xiàn)問?題、解決?問題。?二、教師?必須具備?較高的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?要實施?創(chuàng)新教育?理念，創(chuàng)?新型教師?必須具備?以下幾種?業(yè)務(wù)素質(zhì)?：(1?)有豐富?的知識結(jié)?構(gòu)，這是?教師發(fā)揮?創(chuàng)造性的?基本保證?。(2?)有較高?的管理藝?術(shù)。管理?包括兩方?面，一是?班級的整?體管理，?二是針對?每個學(xué)生?的個別指?導(dǎo)。(?3)有豐?富的情感?。教師聲?情并茂的?朗誦，熱?情洋溢的?贊賞以及?在與學(xué)生?接觸時的?儀態(tài)、表?情和舉止?所表現(xiàn)出?的積極情?感能隨時?地激發(fā)、?調(diào)動學(xué)生?的熱情，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動?機(jī)，學(xué)生?因“親其?師而信其?教”，變?苦學(xué)為樂?學(xué)，單純?的知識傳?授變成了?雙向的情?感交流，?使教者亦?樂、學(xué)者?亦樂。?三、力求?成功教育?。成功?教育認(rèn)為?,教育面?向的是人?,培養(yǎng)的?是社會需?要的人。?每一個學(xué)?生都有成?功的潛能?，都有成?功的愿望?和需要。?通過教育?，每個學(xué)?生都可以?在原有的?基礎(chǔ)上獲?得成功，?取得發(fā)展?。成功教?育強(qiáng)調(diào)，?通過教育?的改善，?促使學(xué)生?獲得多方?面的成功?，激發(fā)其?形成自我?學(xué)習(xí)、自?我教育的?內(nèi)部學(xué)習(xí)?動力機(jī)制?，自我開?發(fā)潛能，?成為學(xué)習(xí)?的成功者?，從額為?其成為社?會的成功?者做好基?礎(chǔ)素質(zhì)的?準(zhǔn)備。?成功教育?既有改革?教育目標(biāo)?的意義，?又有改革?教育方法?的意義。?改革教育?目標(biāo)的意?義在于：?教育的本?職任務(wù)、?教師的本?職任務(wù)原?本就應(yīng)該?為社會培?養(yǎng)成功者?，使每一?個學(xué)生在?各個方面?都能得到?主動發(fā)展?。成功教?育把激發(fā)?、形成學(xué)?生的內(nèi)部?學(xué)習(xí)動力?機(jī)制作為?培養(yǎng)目標(biāo)?，強(qiáng)調(diào)為?學(xué)生修身?發(fā)展的長?遠(yuǎn)需要服?務(wù)。改革?教育方法?的意義在?于：改變?傳統(tǒng)的外?壓式的強(qiáng)?制教育，?通過教師?創(chuàng)造成功?機(jī)會，學(xué)?生主動參?與的活動?方式，使?學(xué)生產(chǎn)生?成功體驗?，改變消?極的自我?概念，主?動內(nèi)化教?育要求，?自我開發(fā)?內(nèi)在潛能?，主動發(fā)?展個性。?四、教?師要有敬?業(yè)精神。?能否成?為一個好?教師,首?先在于有?無敬業(yè)精?神,是否?喈嘆這項?職業(yè)。要?有“捧著?一顆心來?，不代辦?根草去”?精神，陶?行知先生?獻(xiàn)身教育?無怨無悔?，關(guān)鍵在?于有一種?精神。從?一個人心?理角度看?這是一種?自我超越?的境界。?我們每個?人都有本?我、自我?和超我三?個心理層?次，培養(yǎng)?教師的敬?業(yè)精神，?弘揚(yáng)好的?風(fēng)氣，鼓?勵教師為?神圣的教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自己，?會使每個?人通過自?我的修養(yǎng)?，約束本?我的不正?當(dāng)欲念，?達(dá)到超我?的境界。?倘若不?抓住教師?敬業(yè)精神?的培