化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集合五篇

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集合五篇化學(xué)試驗是實施素養(yǎng)教育的重要組成局部，對其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潛能如何通過教學(xué)試驗表達出來仍需討論。從化學(xué)教育現(xiàn)代化來看，化學(xué)試驗是個突破口和生長點，現(xiàn)代化的新方法、新手段、新教材可以在試驗中表達和應(yīng)用，這同樣需要不斷地進展引進和討論。從對化學(xué)教育工來說，從事試驗討論應(yīng)當(dāng)是根本功。

在中學(xué)根底課中的化學(xué)試驗一般具有較強的典型性、直觀性和牢靠性。經(jīng)過很多次重復(fù)，人們積存了大量勝利與失敗的閱歷，按說應(yīng)當(dāng)?shù)竭_“爐火純青”了，但事實并非如此，許多試驗仍舊在不斷被完善、改良和補充?？梢园岩恍┭菔驹囼炥D(zhuǎn)化為學(xué)生試驗，隨堂試驗或家庭試驗。牢靠性強，這是作為演示試驗特別重要的要求，在課堂上演示的失敗，再加上教師不擅長科學(xué)地說明試驗不勝利的緣由，給教育教學(xué)帶來嚴峻的消極影響。因此試驗改良中提高勝利率是教師特別關(guān)懷的事。便于操作，直觀性強、適應(yīng)性強、合理節(jié)省時間等都是化學(xué)試驗討論的方向。重視化學(xué)試驗和對其進展討論，既是必要的，也是可能的；讓化學(xué)試驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來，我認為要切實做好以下幾點：

一、不能看喧鬧

有些同學(xué)覺得化學(xué)試驗很神奇，有些同學(xué)甚至把做試驗看成是耍魔術(shù)，很好玩。由于他們只留意看“喧鬧”，而沒有明確的觀看目的，這樣就難以抓住關(guān)鍵的試驗現(xiàn)象，其結(jié)果就難以得出正確的試驗結(jié)論。

二、要全面觀看

一些同學(xué)在觀看化學(xué)試驗時，只留意明顯突出的現(xiàn)象，而忽視那些不太顯著的現(xiàn)象。觀看不僅是用眼看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸，只有“全神貫注”．才能全面觀看到試驗的現(xiàn)象。

三、要細心比擬

觀看試驗不能只觀看一個也許，特殊是對相像的試驗，更應(yīng)細心比擬。

四、既觀看又思索

觀看化學(xué)試驗，不僅要動眼睛和其它感官，還要開動腦筋去分析和推斷。

五、弄清概念

有些化學(xué)試驗的概念簡單混淆，若沒有搞清它們之間的區(qū)分，在描述試驗現(xiàn)象時就易消失張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆，只有留意了它們的區(qū)分，才能正確描述這類試驗現(xiàn)象。

六、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進展描述

現(xiàn)象是事物的外表特征，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系、但不能相互代替，如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”，而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則．就不是實事求是的態(tài)度。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

20xx學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實際動身，注意全體學(xué)生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們將工作總結(jié)如下：

①。扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓根底學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進展

觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗力量。

②。重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高學(xué)生的力量，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

③。親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與力量進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

④。深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤。強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課教師準時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

⑥。加強試驗教學(xué)。

中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一局部的力度，因而這一局部相對得分較高。

⑦。理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動。

給有特長的學(xué)生制造進展共性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的根底。

⑧。從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將連續(xù)保持，做好工作規(guī)劃，并爭取更大的進步。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊—化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四—化學(xué)反響原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率，引導(dǎo)學(xué)生討論化學(xué)反響現(xiàn)象，探究化學(xué)反響規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，必需建立在學(xué)生有肯定的根底學(xué)問的根底上來綻開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中確實面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：

一、實行的措施：

1、能仔細完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作規(guī)劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大局部學(xué)生根底學(xué)問相對來說比擬薄弱，而化學(xué)反響原理又比擬抽象，在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，到達教學(xué)的效果和目的。

2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的教師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。

3、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了許多的學(xué)問，準時訂正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個教師閱歷和方法特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學(xué)問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

4、在對學(xué)生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進展題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，

5、在本學(xué)期高二根底年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生綻開積極的爭論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫忙學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實際問題。

二、存在的缺乏和問題

1、新教材試驗內(nèi)容和試驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究試驗，由于學(xué)校試驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動足腦筋，但還是圓滿多多。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生源的緣由，根底差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

三、下學(xué)期努力方向

1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3、以公平的心態(tài)去和學(xué)生溝通，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

“授課與修德并舉，爭做一名德藝雙馨的人民教師”，時間荏苒，昨日的豪言壯語尚在腦海徘徊，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在定西一中度過了兩年的教學(xué)生活。回憶這段時間的工作，感受頗深。應(yīng)當(dāng)說，校園的一草一木、一生一師都見證了我每一步的轉(zhuǎn)變，從一名懵懂的師范畢業(yè)生到今日駕輕就熟的執(zhí)教者，從照本宣科的傳知者到探究鉆研的授課者，在三尺講臺上，在40分鐘的空間里，我施展了許多，見證了許多，也收獲了許多。下面，我就自己兩年多的從教經(jīng)受總結(jié)如下：

一、注意師德修為，強化自身素養(yǎng)

常言道，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”，傳道居首，說明白師德的重要性。作為一名人民教師，不僅要懂得如何高效系統(tǒng)地傳授給學(xué)生學(xué)問，更要懂得教會學(xué)生如何在紛繁簡單的社會中立足做人。作為新時期、新思想熏陶下的教育工，我們更應(yīng)當(dāng)如此。所以說，初為人師，我一方面感覺到的是幸運和驕傲，另一方面體會到的又是責(zé)任和眾望。為此，從踏進校門的那一刻起，我就下定決心，

要堅持把精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)及專業(yè)水平的學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來，相互補充，相互提高。工作以來，本人常常關(guān)懷國家時政要聞，仔細學(xué)習(xí)理論學(xué)問，努力提高個人政治素養(yǎng)；積極參與全校教職工大會及學(xué)校組織的一切活動，深刻領(lǐng)悟?qū)W校下達的各類文件，協(xié)作組里搞好教研活動，堅決維護化學(xué)組的`整體形象；團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，建立了良好的人際關(guān)系，為順當(dāng)開展教學(xué)和科研等工作打下了堅實的根底；勤奮鉆研，刻苦探究，將最豐富的學(xué)問傳于學(xué)生，用最科學(xué)的方式充實自己。經(jīng)過日積月累的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，自身素養(yǎng)有了明顯提高。

二、緊扣生活授課，確保教學(xué)質(zhì)量

從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)高一或高二年級的化學(xué)課教師。我認為，化學(xué)是一門特別好玩的學(xué)科，由于它總是與我們的實際生活息息相關(guān)，很多宏大的化學(xué)家和聞名的化學(xué)試驗都誕生于尋常五彩斑斕的生活。正是本著化學(xué)的這一顯著特點，在教學(xué)實踐中，不管是備課、上課，還是課后總結(jié)復(fù)習(xí)，我在虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教，仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好新課程標準的同時，盡量堅持嚴密結(jié)合生活，力求運用生活中鮮活的素材，讓學(xué)生在直觀感受許多化學(xué)現(xiàn)象的同時快速把握一系列新學(xué)問。例如從生火做飯到燃燒現(xiàn)象，進而延長到氧化復(fù)原反響等化學(xué)常識，讓學(xué)生體會到化學(xué)學(xué)問對實際生活的重要意義。另外，我比擬注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，培育綜合力量，啟發(fā)學(xué)生在課堂之外向生活學(xué)習(xí)，在生活中開掘和體悟一些化學(xué)常識和反響規(guī)律。利用課余時間，引領(lǐng)學(xué)生觀看實際生活中的化學(xué)現(xiàn)象并進展具體急躁的講解，準時查缺補漏。每天布置的課后作業(yè)，也是經(jīng)過精挑細選，一方面考慮到給學(xué)生減輕負擔(dān)，一方面保證了作業(yè)題目的典型性和有用性，創(chuàng)設(shè)問題情景肯定要給一種真實的生活、真實的問題情景，適當(dāng)給學(xué)生留以力量發(fā)揮的余地。在批改作業(yè)時，盡量觀看并了解學(xué)生們的內(nèi)心動向，準時了解他們對于所學(xué)學(xué)問的承受程度和認知水平，確保每一節(jié)課堂都收到實實在在的效果。

三、結(jié)合新課改革，提升教學(xué)水平

新課程改革是適應(yīng)教育現(xiàn)代化的進程中必要的一環(huán)，也是我們每個教師們必需迎頭跟進、下大力氣學(xué)好的一門功課。要適應(yīng)新課程改革，就要解放思想，突破常規(guī)思維，以全面解放學(xué)生天性，促進學(xué)生成長為目標，攻堅克難，及早適應(yīng)并投入到新課改的潮流當(dāng)中，進一步充實和提高自己的教學(xué)水平。利用20xx年暑期新課程專題輔導(dǎo)班短短一個月時間，我積極向教育界的各位資深專家學(xué)習(xí)，討教新課程的主旨和目標，同時跟各位同仁進展了不連續(xù)的切磋溝通，相互提高，明確了新時期教師角色的定位，那就是同學(xué)生一起成長，同學(xué)生一道成為教學(xué)資源的共同實施者和開發(fā)者；明確了課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，讓他們充分發(fā)揮自主性和主體性；明確了教學(xué)方式方法上要突出多樣性和多元化，將以探究為主的新型教學(xué)方式與講授、爭論等傳統(tǒng)的教

學(xué)方式嚴密連接，敏捷運用；明確了教學(xué)評價方式上要表達開放性、多元性和過程性。除此之外，我還合理利用課堂之外的時間，積極學(xué)習(xí)各種新的教育理論，努力給自己充電，以便在課堂教學(xué)時有堅實的理論作為指導(dǎo)。本學(xué)期以來，為了盡快提高新課程教學(xué)水平，我積極參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持聽課制度，努力向同行學(xué)習(xí)，先后聽課二十多節(jié)，參與教研活動8次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷總結(jié)反思，先后撰寫各種教學(xué)心得和體會文章10篇。

四、客觀總結(jié)分析，明確努力方向

在不斷地總結(jié)和分析自己兩年來的教學(xué)工作的過程的根底上，特殊是通過對新課程改革的逐步熟悉和實踐教學(xué)，我深刻熟悉到自己在教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評價理念都還不同程度地存在一些急需改良的地方。一是在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底的提高做得還不到位，措施還不夠完善，需要進一步探究提高；二是在高一新生的教學(xué)過程中，與學(xué)生聯(lián)系還不夠嚴密，對其生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系缺乏有力疏導(dǎo)；三是雖然已經(jīng)意識到新課程改革和實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，但是在執(zhí)行其詳細的教學(xué)要求上，間或會消失一些動搖和懷疑，創(chuàng)新教學(xué)模式上有待進一步加強。在今后的工作中，力爭對自己多一份嚴格要求，對學(xué)生多一份急躁指導(dǎo)，通過加強自身根本功的訓(xùn)練和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，

努力使自己的教學(xué)水平再上臺階，讓班級學(xué)生的成績在原有的根底上取得更大進步。

化學(xué)教學(xué)工作是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的工作，更是一項艱難繁瑣的工作，隨著教育理念的不斷變化和教學(xué)模式的不斷改良，我們肩上的責(zé)任將顯得更加重大。可是我們還很年輕，還有巨大的潛力去不斷追求，不斷進步，只要我們付出了汗水和辛苦，專心去教學(xué)，我堅信，今日的播種和希冀，必將化成明天沉甸甸的碩果！

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、多媒體在生化教學(xué)中的特點

通過總結(jié)，我們認為，多媒體在生化教學(xué)中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1豐富的表現(xiàn)力

在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，許多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平常的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動水尋常常會漸漸下降，思維處于關(guān)閉