2023年學生期末個人總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁2023?年學生期?末個人總?結(jié)模板?時間光陰?似箭，一?個寒假馬?上就要結(jié)?束了，我?們又迎來?了一個新?的學期，?我要好好?的總結(jié)一?下這個學?期的情況?。這個?學期，上?課的時候?，有時沒?有集中注?意力，有?點開小差?，不過上?課的時候?還是會積?極舉手發(fā)?言回答問?題。下個?學期不能?再開小差?了，上課?還是要保?持積極舉?手發(fā)言。?這個學?期，數(shù)學?的計算能?力還是沒?有多大的?進步，還?是會粗心?大意，總?是算錯題?。希望下?個學期的?計算能力?的大大提?高，不要?再變成“?小馬虎”?了。這?個學期，?作文寫的?跟平時都?差不多，?沒用上好?詞好句，?下個學期?要好好的?寫作文，?用上平時?積累的好?詞好句，?這樣才能?使作文生?動有趣。?這個學?期，英語?還是比較?有進步的?，每個單?元也都掌?握的比較?好，希望?下個學期?還能保持?好成績。?這個學?期，體育?跑步比上?個學期快?了一點，?運動會上?____?米也拿到?了第四名?，希望下?個學期我?跑步的速?度能快點?，快點，?再快點。?這個學?期，我也?交到了許?許多多的?新朋友，?跟以前的?朋友也更?好了，下?課也會跟?大家一起?跳跳繩，?聊聊天。?這個學?期的期末?考試讓我?也比較滿?意，希望?下個學期?能夠更上?一層樓。?新學期?，我一定?會更加努?力的學習?，我一定?會讓看到?一個新的?我，一個?更加優(yōu)秀?的我!?2023?年學生期?末個人總?結(jié)模板（?二）一?學期即將?結(jié)束，回?頭反觀自?己的教學?，有很多?方面值得?反思。?一、反思?教學目標?。本學?期，我認?真學習鉆?研《新課?程標準》?，深入了?解學生實?際，制訂?出學期、?單元及每?課時知識?目標、能?力目標和?情感目標?等，用目?標指導自?己的教學?實踐。但?在目標的?細化上，?沒有深入?研究，過?多的注重?了內(nèi)容，?而對實現(xiàn)?目標的途?徑不夠深?入。二?、反思教?學內(nèi)容。?首先是?對教學內(nèi)?容的反思?。本學期?，我雖然?承擔了大?量的行政?事務，但?絕沒有放?松對教學?的鉆研，?能夠做到?課前認真?研讀教材?，對教材?做個性化?解讀，雖?然教材已?經(jīng)教過幾?遍，但我?仍然不忘?多讀教材?，爭取深?度鉆研教?材。其次?是對教學?設計的反?思，本學?期，我自?費訂閱了?《中學生?閱讀》、?《中學語?文教學教?學通訊》?等刊物，?廣泛學習?優(yōu)秀教學?案例，汲?取優(yōu)質(zhì)教?學素材，?爭取使設?計巧妙、?貼近學生?實際，提?高教學實?效。但是?，由于行?政事務繁?雜，沒有?過多時間?鉆研教材?，對有些?篇目研讀?的不夠深?入，個性?化解讀不?夠，甚至?有“照貓?畫虎”照?搬別人教?學設計的?時候，教?學的針對?性不強。?三、反?思教學方?法。本?學期，重?新接手原?班，發(fā)現(xiàn)?學生已經(jīng)?與我有些?“疏遠”?，更多感?受到學生?基礎的薄?弱，我盡?量在課堂?上培養(yǎng)學?生的自主?學習意識?，用了啟?發(fā)教學、?小組合作?學習等方?式促進學?生提高思?維能力，?收到了一?些成效。?但是對于?基礎較差?的班級，?如何調(diào)動?學生學習?積極性，?依然是我?要研究的?課題。?四、反思?學習習慣?的培養(yǎng)。?由于多?次更換老?師，本班?學生整體?學習語文?的習慣還?沒有完全?養(yǎng)成，表?現(xiàn)在：?1、上課?注意力不?專注，約?____?名左右學?生閑話多?，不思考?，聽講極?不認真;?2、約?三分之一?學生完成?作業(yè)不認?真，要么?不完成，?要么照抄?，學習效?果差;?3、大部?分學生自?覺閱讀的?習慣差。?本學期，?我想了很?多辦法培?養(yǎng)習慣，?一是嚴格?要求，對?于上課不?專心學生?及時提醒?、教育，?利用早自?習時間檢?查聽寫、?背誦等基?礎知識;?二是利用?課堂教給?學生聽講?的方法，?督促學生?做筆記，?完成必要?練習;三?是培養(yǎng)班?干部，利?用學生互?教、互查?，提高檢?查質(zhì)量。?但一學期?下來，學?習習慣較?差的現(xiàn)實?還沒有徹?底扭轉(zhuǎn)。?五、反?思教學效?果。通?過一學期?的“磨合?”，本班?學生的語?文習慣有?了一定的?改進，學?習效果比?較明顯，?期中考試?人均__?__分左?右。但距?離期望還?是有較大?差距，總?結(jié)原因主?要有：一?是本人承?擔大量的?行政事務?，精力過?多傾向于?事務，相?對分散了?教學的精?力，課外?輔導，培?優(yōu)補差等?方面做得?不夠;二?是在培養(yǎng)?學生學習?習慣方面?還得想更?多的辦法?，批評過?多，無益?解決問題?，應該走?進學生心