重慶市部分地區(qū)高三8月期初檢測(cè)語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ重慶市2024屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。那時(shí)節(jié)的河畔棗又青又澀，吃得你肚子發(fā)脹，可是你一點(diǎn)不餓了。你快活地唱著“橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)”。那時(shí)你像一只鳥(niǎo)兒一樣輕捷，敢從高高的山崖上跳下去抄近路。你還追趕過(guò)一只青灰色的野兔子，那青灰色的兔子在這黃土高原里顯得鮮明而刺眼?？墒悄銢](méi)追著，累得滿(mǎn)頭大汗地躺在又干又燙的黃土上喘氣。等到你爬一座大山時(shí)你累了，那段公路又酥又軟，上面結(jié)著開(kāi)裂的硬皮兒，下頭是軟陷的松土。你咬緊牙往上爬，白花花的毒日頭曬得你①。你后悔沒(méi)有省下半個(gè)瓜帶著?？墒悄菚r(shí)你的生命像剛點(diǎn)燃的一簇火，你的四肢都彈性十足。你知道你的心臟特別健康，脈搏又沉又穩(wěn)。所以你賭了一股狠勁兒要和那座黃土山比一比，你決定不停步，一口氣爬上山頂。你信心十足地踏上龜裂的黃土硬皮兒，然后有力地蹬直膝蓋的關(guān)節(jié)，②地攀登著。后來(lái)，后來(lái)——在爬上山頂?shù)哪莻€(gè)時(shí)刻，你看見(jiàn)了黃河。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)答:①②19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“后來(lái)，在爬上山頂?shù)哪莻€(gè)時(shí)刻，黃河出現(xiàn)了”，表達(dá)效果有什么不同?(5分)重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三8月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18—19題。委婉，就是說(shuō)話比較溫和曲折，但是不失本意。在生活中，在人際交往方面，我們往往會(huì)遇到一些不順心、不愿干的事情或者比較難堪、復(fù)雜的場(chǎng)面，這時(shí)與人語(yǔ)言交流，不到_______________的情況，一般是用不著劍拔弩張，唇槍舌劍的。委婉諧和的語(yǔ)言，有時(shí)比_______________說(shuō)出的話具有更佳的效果。例如，上課的鈴聲響了，一位同學(xué)提著書(shū)包跑進(jìn)教室，心里一急，腳下一亂，“撲”地一聲摔倒在地，書(shū)包拋出老遠(yuǎn)。老師快步走過(guò)去，蹲在他的面前，故作驚奇地詢(xún)問(wèn)：“喲呵，我的寶貝，你逮住什么了？”學(xué)生摔得夠痛，眼淚都快流出來(lái)了，聽(tīng)了老師的話，咧了咧嘴，破涕為笑，仰起臉說(shuō)：“嗯？跑了，一無(wú)所獲！”老師扶他站起來(lái)，幫他拍掉身上的土，又提過(guò)他的書(shū)包，笑著說(shuō)：“坐到自己的位子去吧?！边@位老師把充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言，委婉地打動(dòng)學(xué)生的心靈，斬獲了全班同學(xué)的喝彩。委婉與幽默是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，顯示的是教師的智慧，傳遞的是教師的關(guān)愛(ài)，承載的是生動(dòng)的啟示，激活的是愉悅的情感。所以，在校園里，運(yùn)用委婉幽默的地方，總是師生關(guān)系和諧融洽的地方。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）①②19.文中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成“教師的關(guān)愛(ài)被傳遞，生動(dòng)的啟示被承載”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（5分）重慶市七校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。經(jīng)過(guò)一番漫游之后，我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。宇宙汪洋①，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒(méi)于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。地球是我們的家，我們的母親。人類(lèi)是在這里誕生和成長(zhǎng)的，是在這里成熟起來(lái)的。正是這個(gè)星球，我們探索宇宙的熱情激發(fā)了；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握著自己的命運(yùn)。人類(lèi)有幸來(lái)到地球這個(gè)行星上。這里有充滿(mǎn)氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無(wú)疑是一個(gè)生機(jī)勃勃的星球。從整個(gè)宇宙來(lái)看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過(guò)的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類(lèi)開(kāi)始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里，但是，我們對(duì)它們的探索從這里開(kāi)始。我們有人類(lèi)百萬(wàn)年來(lái)用巨大的代價(jià)積累起來(lái)的豐富知識(shí)。我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們②。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類(lèi)是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球“的星球上。人類(lèi)返回家園的長(zhǎng)途旅行已經(jīng)開(kāi)始。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）① ②19．（改編）文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，并使前后文銜接更流暢自然，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．這個(gè)星球，激發(fā)了我們探索宇宙的熱情；B．正是這個(gè)星球，我們探索宇宙的熱情被激發(fā)了；C．正是在這個(gè)星球上，我們探索宇宙的熱情激發(fā)了；D．正是在這個(gè)星球上，我們探索宇宙的熱情被激發(fā)了；20．文中畫(huà)波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）重慶市沙坪壩區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期入學(xué)調(diào)研卷語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成18-19題。簡(jiǎn)單說(shuō)，陰歷以月亮為參照，先有月，后有年；陽(yáng)歷以太陽(yáng)為參照，先有年，后有月。①，用陽(yáng)歷可以看季節(jié)的春夏秋冬。早期人類(lèi)文明大多采用陰歷，比如古埃及、古巴比倫、古印度、古希臘、古羅馬。因?yàn)樵铝帘容^容易觀測(cè)，30天左右就能觀測(cè)一個(gè)輪回。不像太陽(yáng)，②。中國(guó)古代最初也用陰歷。但陰歷有一個(gè)問(wèn)題：十二個(gè)朔望月是354天，比一個(gè)回歸年的365天少了11天。這樣的話，每過(guò)一個(gè)陰歷年，時(shí)間就會(huì)提前11天。月份就會(huì)越來(lái)越提前，和季節(jié)對(duì)應(yīng)不上。不過(guò)這難不倒聰明的中國(guó)古人，他們將陰歷和陽(yáng)歷相結(jié)合——用朔望月來(lái)確定月，也用回歸年確定年，二者差的天數(shù)通過(guò)設(shè)置閏月的方式補(bǔ)齊。比如說(shuō)我們用農(nóng)歷時(shí)會(huì)出現(xiàn)“閏四月”的情況，就是過(guò)完了四月③。這個(gè)臨時(shí)加入的閏四月，就是為了湊齊陰歷與陽(yáng)歷差的天數(shù)。18．下列各項(xiàng)中破折號(hào)的用法與文中相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．你怎么會(huì)姓趙！——你那里配姓趙！B．我看你的性情好像沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。C．像夢(mèng)一樣，我踏上了前往聯(lián)邦德國(guó)的旅途，到了海涅的故鄉(xiāng)——萊茵河畔的杜塞爾多夫。D．堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）重慶市萬(wàn)州第二高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，7分）三五好友圍坐火爐旁煮茶，茶香氤氳；再搭配上現(xiàn)烤的紅薯、桔子、板栗，氛圍感十足。圍爐煮茶本是美事一樁，但如在封閉的室內(nèi)進(jìn)行，極易引發(fā)安全問(wèn)題。在室內(nèi)使用炭火圍爐煮茶，炭不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳，輕度一氧化碳中毒表現(xiàn)為劇烈頭痛、頭暈、四肢無(wú)力、惡心、嘔吐、輕度意識(shí)障礙、嗜睡……①，會(huì)危及生命。②，氧氣含量會(huì)不斷下降，積聚二氧化碳。當(dāng)室內(nèi)含氧量低至10%以下時(shí)，也可能危及生命。而圍爐煮茶的質(zhì)量也參差不齊，相關(guān)套餐價(jià)格在電商、團(tuán)購(gòu)平臺(tái)上出售從幾十元左右到一兩百元不等。點(diǎn)燃的炭爐時(shí)有火星濺出，炭燒時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、爐子外表面溫度過(guò)高，都可能引起周邊可燃物燃燒?！安艧藘纱?，底盤(pán)就燒出一個(gè)洞來(lái)，桌子都燙壞了?！痹谝幻I(mǎi)家曬出的照片中，鑄鐵炭火烤爐底部的洞清晰可見(jiàn)。此外，一些經(jīng)營(yíng)圍爐煮茶的商家默認(rèn)顧客了解圍爐煮茶的程序，③，顧客想怎么操作就怎么操作，有一定的安全隱患。18．文中劃波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?，將修改后的句子?xiě)在答題卡相應(yīng)的位置。19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12字。20．為了安心舒適地圍爐煮茶，請(qǐng)針對(duì)上文內(nèi)容，擬寫(xiě)兩條安全提示標(biāo)語(yǔ)。要求：每條不超過(guò)20字，且至少使用一種修辭手法。語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ重慶市2024屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。那時(shí)節(jié)的河畔棗又青又澀，吃得你肚子發(fā)脹，可是你一點(diǎn)不餓了。你快活地唱著“橫山里下來(lái)些游擊隊(duì)”。那時(shí)你像一只鳥(niǎo)兒一樣輕捷，敢從高高的山崖上跳下去抄近路。你還追趕過(guò)一只青灰色的野兔子，那青灰色的兔子在這黃土高原里顯得鮮明而刺眼。可是你沒(méi)追著，累得滿(mǎn)頭大汗地躺在又干又燙的黃土上喘氣。等到你爬一座大山時(shí)你累了，那段公路又酥又軟，上面結(jié)著開(kāi)裂的硬皮兒，下頭是軟陷的松土。你咬緊牙往上爬，白花花的毒日頭曬得你①。你后悔沒(méi)有省下半個(gè)瓜帶著。可是那時(shí)你的生命像剛點(diǎn)燃的一簇火，你的四肢都彈性十足。你知道你的心臟特別健康，脈搏又沉又穩(wěn)。所以你賭了一股狠勁兒要和那座黃土山比一比，你決定不停步，一口氣爬上山頂。你信心十足地踏上龜裂的黃土硬皮兒，然后有力地蹬直膝蓋的關(guān)節(jié)，②地攀登著。后來(lái)，后來(lái)——在爬上山頂?shù)哪莻€(gè)時(shí)刻，你看見(jiàn)了黃河。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)答:①②19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“后來(lái)，在爬上山頂?shù)哪莻€(gè)時(shí)刻，黃河出現(xiàn)了”，表達(dá)效果有什么不同?(5分)18.示例：口干舌燥鍥而不舍19.(①“后來(lái)，后來(lái)”運(yùn)用反復(fù)于法，更強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，為后文表現(xiàn)突然看見(jiàn)黃河的驚喜蓄勢(shì)。②“你看見(jiàn)了黃河”與前文陳述主體/句式一致；強(qiáng)調(diào)是在“你”的努力之下看見(jiàn)了黃河；讓讀者更有代入感。(答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得5分，如果答“破折號(hào)”的作用酌情給分。)重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三8月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18—19題。委婉，就是說(shuō)話比較溫和曲折，但是不失本意。在生活中，在人際交往方面，我們往往會(huì)遇到一些不順心、不愿干的事情或者比較難堪、復(fù)雜的場(chǎng)面，這時(shí)與人語(yǔ)言交流，不到_______________的情況，一般是用不著劍拔弩張，唇槍舌劍的。委婉諧和的語(yǔ)言，有時(shí)比_______________說(shuō)出的話具有更佳的效果。例如，上課的鈴聲響了，一位同學(xué)提著書(shū)包跑進(jìn)教室，心里一急，腳下一亂，“撲”地一聲摔倒在地，書(shū)包拋出老遠(yuǎn)。老師快步走過(guò)去，蹲在他的面前，故作驚奇地詢(xún)問(wèn)：“喲呵，我的寶貝，你逮住什么了？”學(xué)生摔得夠痛，眼淚都快流出來(lái)了，聽(tīng)了老師的話，咧了咧嘴，破涕為笑，仰起臉說(shuō)：“嗯？跑了，一無(wú)所獲！”老師扶他站起來(lái)，幫他拍掉身上的土，又提過(guò)他的書(shū)包，笑著說(shuō)：“坐到自己的位子去吧?！边@位老師把充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言，委婉地打動(dòng)學(xué)生的心靈，斬獲了全班同學(xué)的喝彩。委婉與幽默是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，顯示的是教師的智慧，傳遞的是教師的關(guān)愛(ài)，承載的是生動(dòng)的啟示，激活的是愉悅的情感。所以，在校園里，運(yùn)用委婉幽默的地方，總是師生關(guān)系和諧融洽的地方。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）①②19.文中畫(huà)橫線的句子可以改寫(xiě)成“教師的關(guān)愛(ài)被傳遞，生動(dòng)的啟示被承載”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（5分）18.①萬(wàn)不得已；②直截了當(dāng)（單刀直入）（2分，一點(diǎn)1分）19.①原句與上下文句式一致，構(gòu)成排比句。②讀起來(lái)瑯瑯上口，給人一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)。（5分）重慶市七校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。經(jīng)過(guò)一番漫游之后，我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。宇宙汪洋①，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒(méi)于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。地球是我們的家，我們的母親。人類(lèi)是在這里誕生和成長(zhǎng)的，是在這里成熟起來(lái)的。正是這個(gè)星球，我們探索宇宙的熱情激發(fā)了；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握著自己的命運(yùn)。人類(lèi)有幸來(lái)到地球這個(gè)行星上。這里有充滿(mǎn)氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無(wú)疑是一個(gè)生機(jī)勃勃的星球。從整個(gè)宇宙來(lái)看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過(guò)的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類(lèi)開(kāi)始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里，但是，我們對(duì)它們的探索從這里開(kāi)始。我們有人類(lèi)百萬(wàn)年來(lái)用巨大的代價(jià)積累起來(lái)的豐富知識(shí)。我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們②。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類(lèi)是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球“的星球上。人類(lèi)返回家園的長(zhǎng)途旅行已經(jīng)開(kāi)始。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）① ②19．（改編）文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，并使前后文銜接更流暢自然，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．這個(gè)星球，激發(fā)了我們探索宇宙的熱情；B．正是這個(gè)星球，我們探索宇宙的熱情被激發(fā)了；C．正是在這個(gè)星球上，我們探索宇宙的熱情激發(fā)了；D．正是在這個(gè)星球上，我們探索宇宙的熱情被激發(fā)了；20．文中畫(huà)波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）18．（示例）①茫無(wú)涯際②勤學(xué)好問(wèn)（每空1分，填寫(xiě)意思相近的成語(yǔ)適當(dāng)給分）【解析】茫無(wú)涯際∶遼闊浩渺而無(wú)邊際。通過(guò)后文“范圍之大，難以想象”可以得出此處是要表現(xiàn)宇宙汪洋的大，故填“茫無(wú)涯際”。填意思相近的“浩瀚無(wú)形”“茫無(wú)邊際”“一望無(wú)際”“一望無(wú)垠”“一望無(wú)際”“一望無(wú)邊”“無(wú)邊無(wú)際”等也可計(jì)分。勤學(xué)好問(wèn)∶勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，比喻善于學(xué)習(xí)?；蚯笾艨?。根據(jù)前后語(yǔ)境“豐富知識(shí)”“以知識(shí)為榮”等，只要滿(mǎn)足“熱愛(ài)知識(shí)、樂(lè)于求知”方面的成語(yǔ)，都給分。19．D【解析】原句語(yǔ)病不合邏輯，“熱情”不是“激發(fā)”的邏輯主語(yǔ)，“我們”同樣不是，為保持前后一致，將句子改為被動(dòng)句；參考后文“在這里”，為前后文銜接更流暢，“在這個(gè)星球上”更合適。20．此處排比，四個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)鋪排，每個(gè)賓語(yǔ)都由偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)構(gòu)成。（動(dòng)賓短語(yǔ)或偏正短語(yǔ)，1分）此處排比形象地表達(dá)了地球的生機(jī)勃勃，深化了作者行文間對(duì)地球的贊嘆，增強(qiáng)行文氣勢(shì)，富有節(jié)奏感。（3分）【解析】排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、實(shí)）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。重慶市沙坪壩區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期入學(xué)調(diào)研卷語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成18-19題。簡(jiǎn)單說(shuō)，陰歷以月亮為參照，先有月，后有年；陽(yáng)歷以太陽(yáng)為參照，先有年，后有月。①，用陽(yáng)歷可以看季節(jié)的春夏秋冬。早期人類(lèi)文明大多采用陰歷，比如古埃及、古巴比倫、古印度、古希臘、古羅馬。因?yàn)樵铝帘容^容易觀測(cè)，30天左右就能觀測(cè)一個(gè)輪回。不像太陽(yáng)，②。中國(guó)古代最初也用陰歷。但陰歷有一個(gè)問(wèn)題：十二個(gè)朔望月是354天，比一個(gè)回歸年的365天少了11天。這樣的話，每過(guò)一個(gè)陰歷年，時(shí)間就會(huì)提前11天。月份就會(huì)越來(lái)越提前，和季節(jié)對(duì)應(yīng)不上。不過(guò)這難不倒聰明的中國(guó)古人，他們將陰歷和陽(yáng)歷相結(jié)合——用朔望月來(lái)確定月，也用回歸年確定年，二者差的天數(shù)通過(guò)設(shè)置閏月的方式補(bǔ)齊。比如說(shuō)我們用農(nóng)歷時(shí)會(huì)出現(xiàn)“閏四月”的情況，就是過(guò)完了四月③。這個(gè)臨時(shí)加入的閏四月，就是為了湊齊陰歷與陽(yáng)歷差的天數(shù)。18．下列各項(xiàng)中破折號(hào)的用法與文中相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．你怎么會(huì)姓趙！——你那里配姓趙！B．我看你的性情好像沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。C．像夢(mèng)一樣，我踏上了前往聯(lián)邦德國(guó)的旅途，到了海涅的故鄉(xiāng)——萊茵河畔的杜塞爾多夫。D．堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）【答案】C19．①用陰歷可以看月亮的陰晴圓缺

②365天才能觀測(cè)一個(gè)輪回

③再過(guò)一個(gè)閏四月【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“他們將陰歷和陽(yáng)歷相結(jié)合——用朔望月來(lái)確定月，也用回歸年確定年”破折號(hào)的用法表解釋說(shuō)明。A.表語(yǔ)意遞進(jìn)；B.表話題轉(zhuǎn)換；C.表解釋說(shuō)明；D.表總結(jié)。故選C。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①根據(jù)“陰歷以月亮為參照”可知陰歷和月亮有關(guān)，根據(jù)后文“用陽(yáng)歷可以看季節(jié)的春夏秋冬”可知句式為“用……可以看……”，內(nèi)容上應(yīng)之相對(duì)，綜合句子可填：用陰歷可以看月亮的陰晴圓缺。②根據(jù)“陽(yáng)歷以太陽(yáng)為參照，春夏秋冬，先有年”可知太陽(yáng)輪回時(shí)間是年為單位，根據(jù)“月亮比較容易觀測(cè)，30天左右就能觀測(cè)一個(gè)輪回”可確定句式“才能觀測(cè)一個(gè)輪回”，綜合語(yǔ)意可填：365天才能觀測(cè)一個(gè)輪回。③根據(jù)“閏四月”“就是過(guò)完了四月”可知是再有一個(gè)四月，根據(jù)“這個(gè)臨時(shí)加入的閏四月”可知第二個(gè)四月的名稱(chēng)是“閏四月”,可填：再過(guò)一