記敘文閱讀專題匯編（2004全國各地中考語文現(xiàn)代文閱讀分類匯編43篇）

中考語文現(xiàn)代文閱讀分類匯編——2004年中考記敘文閱讀專題（43篇）燈——夢我是一盞小油燈。一只破碗，一點菜油渣，一小截棉芯，一點紅光，那就是我。每到深夜，我就會給主人帶來淡淡的光明。當月亮被大山擋住了，當星星被黑夜藏起來了，我被鳳——一位十五六歲的姑娘點燃。我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉?！帮L兒，——我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙?！备赣H的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。鳳停下手中的筆，扭過頭來，一臉的疑惑?！澳愦罅耍驳脼榈苊脗兛紤]考慮。”我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭?！霸僬f，家里也沒錢供你念完初中了！”這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒收成，哪有錢念書。她的頭更低了?！芭⒆蛹?，嫁個好人家，比什么都強?！兵P想起了同村的麗。比地大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時，光鮮得很。跟她說話時；麗一臉的滿足。但我看見鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延伸向無邊暗夜的連綿群山。靜夜里傳來夜鶯的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。鳳一句話都沒有說。我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的瞼，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛——比我明亮、比我熾熱的眼睛。父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅定。桌上，是一本書——《我的老師》。那書，隱隱的還有一種豬草的味道。桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有紙上躺著的一首詩——《夢》。夜深了。我滅了。夢亮著。22．本文是以誰的口吻來敘述故事的?(1分)23．鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里?(2分)24．本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點?(2分)25．本文在寫作手法、語言表達等方面很有特點，請你任選某一方面談點自己的閱讀感受。(2分)【參考答案】22．小油燈(我)23．生活在貧窮、落后、愚昧的環(huán)境里。24．聰明、執(zhí)著、剛毅；深明事理、善解人意；對理想充滿強烈的渴望之情(意思相近即可)25．表現(xiàn)手法：運用對比烘托，側面映襯的手法；語言表達：具有質樸簡潔、含蓄雋永的特點。(不論選擇哪方面，只要言之有物，合情理即可。)（2004年貴州貴陽中考試題）地震中的父與子1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子就的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問:“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭?？”人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達。”“不！爸爸，先讓別的同學出動吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！边@一對了不起的父子在經歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。4、父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4分）5、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（6分）6、填空。（4分）在地震災難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的＿＿，兒子對父親的＿＿。7、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（5分）8、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識（用一兩句話概括）？（6分）【參考答案】4、（4分）因為他看到兒子上學的小樓已變成廢墟，（2分）認為兒子一定死了，感到絕望。（2分）（意思對就得分）5、（6分）人們認為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；（3分）但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。（3分）（意思對就得分）6、（4分）責任感信任7、（5分）突出父親挖的時間長；（2分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛。（3分）（意思對就得分）8、（6分）（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊長關心父親的生命安全。③警察勸父親控制情緒，并關心群眾的安全。④好心人勸慰父親。⑤過路人幫助父親救出14個孩子。⑥兒子鼓舞同學。遇救時先讓同學出去。（此問3分；每答對一點得1分，答出三點就得滿分。意思對就得分。）（2）認識（示例）：①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅毅。⑥愛是驅散黑暗的陽光。（此問3分；答案不限以上所列，只要切合文章思想內容、語言精煉就可得分。）（2004年安徽中考試題）兒子的創(chuàng)意畢淑敏兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次?！币驗樗洺．愊胩扉_，我置之不理。他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游?！闭f著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧。”他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”我說：“噢，那不成了地下宮殿?”兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻感到土地的存在，產生一種神秘感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有?還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有……”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?”他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”我只好一笑了之。▲▲▲▲①②③很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者?！蔽艺f：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉?！眱鹤铀尖庵f：“媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！眱鹤影櫰鹈碱^說：“參與固然重要，得獎也很重要?！蔽艺f：“對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)?！辈痪?，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧?！蔽覇査骸澳銥槭裁催@么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?選自《時文選粹》2004年第一輯，有刪改)8．聯(lián)系選文語境，讀讀下面劃線的語句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。(6分)①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對媽媽說：“我準備到日本旅游一次?！雹?兒子)自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……③我問他：“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！雹佗冖?．請品味文中帶“▲”的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(4分)10．兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。(4分)11．選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情。(3分)12．請在下面兩題中任選一題回答。(4分)①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。對兒子的好玩你是如何看待的?②“對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！蹦阗澩赣H的說法嗎?為什么?【參考答案】8．①自信②有創(chuàng)意(富有想象力)③好玩(稚氣未脫)9．寬容；民主(平等)10．“經常異想天開”(富有想象力)；閱讀面寬；好玩；有寬松、民主的家庭環(huán)境。11．如：目瞪口呆、瞠目結舌、啼笑皆非、哭笑不得。12．①玩是孩子的天性；玩也是激發(fā)孩子努力學習的一種動力；玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力。②成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好；創(chuàng)意與成績并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績更好。評分標準：第8題6分；第9題4分，答出一點即得4分；第10題4分，答出一點得2分，得出兩點得4分；第11題3分，切題得3分，較切題得2分，不夠切題得1分；第12題選做一題，允許發(fā)表不同意見，能自圓其說即給分。（2004年浙江紹興中考試題）父親的斧頭一把斧頭完成的最后一道工序是淬火①。父親的習慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對準砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動這鐵。正因為這樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過的新痕泛著銀白。而那把父親才試過后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍光。這時候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來。而此時，我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外邊去。我始終想遠離這丁當作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時候我像一把剛剛打造好的斧頭，準備磨快刃子，等待機會，狠狠砍生活兩斧頭。一次，放了暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。我對父親說，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時候我們那里的秦艽②正在賣著好價錢，我想自己掙回自己的學費。我覺著打鐮刀挺費事的。父親并沒有反對我去采藥。他說，去吧，去干你愛干的事。其實，我不知道什么是我愛干的事。比如說父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時喝二兩燒酒。這些他都肯定愛干，而且每樣都干得從容不迫。我呢?截止那一個秋天，還沒有干成一件事。我總是喜歡想入非非。我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉悠了三天就沒有耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長在灌木中的藥材總是與我擦身而過。二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應求。我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。這時候，我確實該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。[注刁①淬cuì火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入藥。10．標題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義?(2分)答：11．文中的“父親”給人印象很深。結合全文，說說他是一個怎樣的人?(3分)答：12．文中的語言富有表現(xiàn)力，試從下列兩句中任選一句，結合上下文作簡要品析。(3分)①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。答：②父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。答：13．文章結尾說“我確實該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧?”我”今后會怎么做?(4分)答：【參考答案】10．(2分)(父親打造的)斧頭；“我”(答出一點得1分)11．(3分)善于教育孩子(1分)，手藝高超，做事從容不追，干自己愛干的事(2分，答出一點得1分，答出兩點即得2分)12．(3分)①運用擬人手法(1分)，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形(2分)。②抓住句中重要詞語(如“一聲不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父親的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。(3分)13．(4分)第一問：沒干成一件事；做事沒有耐心；總喜歡想入非非。(2分，答出一點得1分，答出兩點得2分)第二問：踏踏實實做事；耐心地采草藥；幫父親打造斧頭；專心學習等。(2分，根據(jù)文章內容合理想像，答出一點，言之成理即可)（2004年江蘇南京中考試題）改變一生的閃念那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來??！”在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳?。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’?！痹捯魟偮?，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。18．“心中立刻明白過來是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(3分)19．小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么?(4分)20．“喊您一聲‘媽媽”’，句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?(4分)21．“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了?！本渲薪處煹摹靶Α?加點)有何含義?(4分)22．標題“改變一生的閃念”中，“閃念”指的是誰的“閃念”?文中“老師”的行為又告訴我們一個做人的什么道理?(4分)23．當“教師”把小女孩帶回家后，她“什么都沒有問，就讓小女孩離開了”，如果當時“教師”對其批評教育后再讓她走，其教育效果有無更好?請申述理由。(5分)【參考答案】18．(3分)指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位教師”的家里。(言之成理即可)19．(4分)用意：①不想讓小女孩再做類似的“傻事”。②寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應該可以得到原諒的，小女孩不必讓“偷書”的罪名永遠背在身上。(每小點2分)20．(4分)①表達了女孩無限感激之情。②表達了女孩希望像報答母親一樣報答“教師媽媽”的教育和保護之恩。(答案應含“感激”、“報答”兩層意思)(每層意思2分)21．(4分)①為女孩走出“偷書”的陰影，健康成長而感到欣慰。②為自己正確妥當?shù)慕逃绞将@得成功而感到欣慰。(每小點2分)22．(4分)指老師的閃念。(2分)道理：不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。(2分)23．(5分)例①不好的理由：在當時特定的情境下，不問更好。因為她已經知道錯了，并且她幼小的心靈已受到極大的刺激和打擊，如果這時候再對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。例②好的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再巧巳類似的或其他的錯誤；如果不對她進行批評教育，會使她產生一種僥幸心理，這樣反而害了她。(內容3分，語言2分)（2004年浙江龍巖中考試題）改變一生的閃念那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來??！”在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳?。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’?！痹捯魟偮洌⒁褱I流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

8．請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）

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9．第○5段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？

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10．文中第○5段和第○8段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分）

第一次：_________________________________________________________________

第二次：__________________________________________________________________

11．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（2分）

（1）___________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________

12．當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（2分）

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___________________________________________________________________【參考答案】8．一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。

（有“女教師救助”、“偷書小女孩”之意即可給分。1點分，共2分。若語言不簡潔可酌情扣1分）9．在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。

(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼?；颍耗鞘且粋€一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。

（若有其他答案，意思符合要求也可給分。2分）10．第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩。）（若答“覺得小女孩那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉可笑而笑”，不給分。）

第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

（意思對即可。每處2分。共4分。）11．（1）她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。

（2）她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

（3）她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。

（4）“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?/p>

（5）她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。

（6）她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。

（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。

（答以上任意兩點即可。若有其他答案，符合要求也可給分。1條1分。共2分）12．您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎？

（意思相近，語句簡潔通順即可。2分）（2004年河南中考試題）高等教育司玉笙(1)強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。(2)那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。(3)強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。(4)那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。(5)在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板駕車過來，他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老板見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!(6)強就當了經理。(?)公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè)務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。(8)公司進了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心里就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽上……(9)那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。(10)一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。(11)外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。(12)強用英語問，先生會漢語嗎?(13)那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎?(14)外商就道了一聲“OK”。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。(15)晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我?guī)ё摺?16)雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!(17)事成之后，老板設宴款待外商，強和他的助手都去了。(18)席間，外商輕聲問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好?(19)強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……(選自《微型小說選刊》，有改動)20．第(5)節(jié)中，老板讓強管理一個公司，他認為“比文化高的是人身上的那種東西”。請寫出“那種東西”所指的具體內容。(3分)答：21．第(?)節(jié)中，本家哥所說的“良心”與強所說的“良心”意思有所不同，請分別寫出兩人所說的“良心”各自的具體含義。(4分)答：①本家哥所說的“良心”：②強所說的“良心”：22．請舉例說明小說主人公強身上體現(xiàn)出了哪些性格特征。(至少答出3點)(6分)答：①②③23．根據(jù)小說內容，具體說說小說標題“高等教育”的內涵。(3分)答：24．在你的成長過程中，對你影響最大的教育是什么?你如何看待這種教育?(不超過100字)(6分)答：【參考答案】20．(3分)“那種東西”是指強身上體現(xiàn)出來的敬業(yè)、誠實的品格。(只答出“品格”或“自尊”、“勤儉”等，得1分；答出“本分”“務實”，得2分，意思正確即可)21．(4分，每項2分)①本家哥所說的“良心”是指人應知恩圖報。②強所說的“良心”是指人應敬業(yè)(或“做好自己應做的事”)。(意思正確即可)22．(6分)①強對本家哥說要瞧得起自己，體現(xiàn)了他的自尊。(與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現(xiàn)其自尊，或民族自尊，或愛國心均可)②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現(xiàn)了他的勤儉。③暴風雨中主動加固被掀起的篷布，體現(xiàn)了他的敬業(yè)。④老板要為他加新，他說他只是看看修補的篷布牢不牢，體現(xiàn)丁他的誠實。⑤他拒絕以進城的本家哥求職的要求，體現(xiàn)了他不徇私情。⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，沒有打擊他們，而是說服他們，體現(xiàn)了他胸懷寬廣。(此例也反映了他善于團結同志，善于合作的精神。)(每答對一項得2分，答出3項即可。如只舉例，沒說出性格特征，不得分；如只寫出性格特征，得1分。)23．(3分)“高等教育”是指包括誠實、勤儉、敬業(yè)等在內的人的品格教育。(只答思想教育得1分，答思想品德教育得2分。意思正確即可)24．(6分)言之有理、有據(jù)就得分。（2004年江蘇連云港中考試題）蟈蟈窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。“怪了，它怎么不肯叫呢？買的時候還叫得起勁。真怪了……一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。老人的孫子和孫女，兩個不滿8歲的孩子，也趴在窗臺上看新鮮?！八豢辖?，準是怕生。”小女孩說。“把它關在籠子里，它生氣呢！”小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。“小囡家，別瞎說！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急．它一定會叫的！”整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里說：“吃了辣椒，它就會叫的?！彼茏孕拧蓚€孩子又來了興趣，在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了?！奥犚娒?，它叫了，多好聽！”老人很有點得意。兩個孩子睡眠蒙眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快．他們就習以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒辦法。”說話的是孩子的父親?！鞍职?，蟈蟈為什么不停地叫呢？”男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了。“它大概也熱得睡不著，所以叫?！薄安?！它是在哭呢！關在籠子里多難受，它在哭呢！”大人們只是靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了……“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語他說。25．速讀全文，將自己的理解填寫在括號中。本文的主體部分，從蟈蟈的（）寫到（）再寫到（），以此來展開故事情節(jié)。26．瀏覽全文，在橫線上填寫自己的理解。這篇文章以______________為順序，以______________為線索來敘說故事、展開情節(jié)、表現(xiàn)人物。27．品讀文中第一段，說說你抓住了哪些詞語來理解內容、感受情感。28．研讀文章內容，寫出作者借人物之口說出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。①______________________________________________________________②______________________________________________________________29．賞析文章的結尾，你認為蟈蟈是“逃走”的嗎？說說理由。30．體味這個故事，用簡潔的語言點示作者的寫作意圖?！緟⒖即鸢浮?5．不叫叫不停地叫（或不知疲倦地叫）（2分，前一處1分，后兩處1分）26．時間蟈蟈（2分，每處1分）27．拳頭大小的不安地可憐巴巴地仿佛在呼喚、祈求（2分，每處0．5分）28．①把它關在籠子里，它生氣呢?、诓唬∷窃诳弈?！關在籠子里多難受，它在哭呢！（2分，每句1分）29．蟈蟈是白發(fā)老人放走的因為他聽到孩子們動情的議論之后“嘆息了一聲”（2分，每層1分）30．作者意在啟發(fā)我們要與動物和諧共處，要與自然和諧共存（與之相近的表達也可）（與之不同的有創(chuàng)意的合理看法也可）（2分，評分時要注意答題內容的準確性）（2004年湖北荊州中考試題）家園如夢夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村予，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略耳薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚．庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調緊的弦?！霸鹿夤猓撂锰?，背書包，進學堂……”井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛．屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。（A）又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般地重復著“一、二、三、四……”那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種誘惑，甚至是一種折磨。山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家，巴，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托!在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上：家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。10．文章表達的主題是什么?（2分）表達的主題是11．結合全文，理解文中加波浪線的A、B兩個句子的含義。（2分）A句B句12．根據(jù)提示，在句后米字格中補寫—個句子，表現(xiàn)游子對母親的熾熱感情。（1分）誰言寸草心，13．仿下邊例句，以“校園”二字開頭寫一句話。（2分）例：家園如—塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著—個流浪者的大風箏。校園14．從文章中摘錄一個你認為有哲理的句子，然后說說你對這個句子的理解。（3分）摘錄的句子是該句理解為【參考答案】10．（2分，言之成理即給分）作者在成長歲月中感晤到的至真至誠的親情。11．（2分，每句1分，言之有理即給分）A句表現(xiàn)父親對遠方兒子的牽掛和企盼。B句表明了作為游子的兒子，即使走到天涯海角，那顆心永遠是向著家園的。12．（1分，無錯別字且書寫工整即給分）報得三春暉。13．（2分，結構基本相似，能用比喻的修辭手法，意思基本正確即給分）校園是一畦充滿希望的苗圃，讓無數(shù)學子一批又一批地成為參天的大樹；校園是一艘乘風破浪的船，船里總裝著老師對學生的情和愛。14．（3分，選句1分，理解2分，理解言之有理即給分）例：做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。要做生活的強者，必須有平常的心態(tài)，有主動適應生存環(huán)境的能力。（2004年四川資陽中考試題）潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個老中醫(yī)，退休后在家里開了個小診所。他醫(yī)術好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁．哪有閑錢給我治腿?母親擔心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上?”廖醫(yī)生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給?！蹦赣H借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫(yī)生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當時不是一個小數(shù)目。再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?”說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕?，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀……”幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳墓周圍栽一圈木槿?！比缃?，每到夏天，母親墳墓周圍就開滿木槿花——圣潔無比的木槿花。11．第1段中說，母親一見木槿花，就會含著淚嘴唇哆嗦著責備自己：“我那時好糊涂，好糊涂啊?！蹦赣H為什么要反復責備自己“好糊涂”?根據(jù)文意，作簡要回答。(4分)12．以下是有關母親的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達作用。(4分)①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。②可母親不敢去，只是默默地流淚。13．文章結尾說，母親墳墓周圍開滿了“圣潔無比的木槿花”。這“圣潔無比的木槿花”有什么象征意義?請作簡要回答。(2分)14．母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請你對其中的一個人物作出評析。注意從文中選擇典型材料，進行分析和歸納。不超過80個字。(6分)【參考答案】

11．痛悔自己競不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱木槿花可作中藥，并收購木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅持為兒子治好病。(4分。應具備“方式”和“目的”兩層意思，各2分，意思基本符合即可)

12．①得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為貧窮無錢治病而犯愁。②因無力支付醫(yī)藥費而失卻了繼續(xù)醫(yī)治的勇氣，為無力治好兒子的腿而傷感。(4分，各2分。要點具備、意思基本符合即可)

13．象征人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感。(2分。要點具備、意思基本符合即可)

14．母親：貧困而自尊。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈表心意；當晚就把廖醫(yī)生給的錢送回去。廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計較醫(yī)藥費，還用巧妙的方式接濟他人，維護他人的自尊。(6分。能選擇典型材料，進行分析，歸納出性格特點，表達準確通暢。有欠缺酌扣)（2004年浙江杭州中考試題）借你一個微笑楊保中①李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。②一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。③我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課?⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的子到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。⑥“你每天借給我一個微笑，好不好?”⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。⑨他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課車俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”⑩“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。⒂我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。⒃我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。(選自《2002年中國微型小說精選》)16．通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。(3分)17．這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理?請簡要回答。(2分)18．第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當中作者沒有寫李俊復雜的心理活動，假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。(不超過80字)(4分)19．在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(4分)20．作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。(3分)21．在小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。(3分)【參考答案】16．3分“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。(意思對即可。)17．2分李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。(“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分；意思對即可。)18．4分老師向我借微笑?微笑也能借嗎?是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑?是老師不愿意為我這差生補課而找借口?還是……不過，只要老師愿意為我補習物理，那我就笑笑吧。(心理內容符合情境的給2分；語言通暢給2分。)19．4分做了兩件事：①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；(答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求”也算對)：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學進行討論。(答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學討論完成”也算對。)(每答對一點給2分，笞“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡潔的酌情扣分。)20．3分不矛盾①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。（答出“不矛盾”給1分；能說出①②兩點各給1分。）21．3分①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔，對人生充滿希望。②這讓我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經受住人生的任何考驗。(答對第①點給1分；答對第②點給2分。意思對即可。)（2004年廣東肇慶中考試題）開往春天的列車曾有情1列車不知疲倦地飛速奔馳。因為沒有買到臥鋪票，坐硬座的我已疲倦和難受。作為惟一消遣，我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸，一頁頁地翻著流動很慢的時光，偶爾拿起小桌上的礦泉水，小呷一口，徐徐咽下。其實，我并不渴，只是借礦泉水的涼爽來驅逐睡意，白天提前支取了睡眠，無夢的夜晚該如何熬過。2一篇文章幾乎沒在我腦里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一個句號。我抬起頭，習慣性地去拿那瓶礦泉水，這時，我看見一個十一二歲的小女孩站在我對面的坐位旁，目光死死地盯著我，活像一尊技藝拙劣的雕塑。她衣服樣式很土，上面布滿汗?jié)n和污垢，手里攥著一個骯臟的編織袋，里面鼓鼓地裝著什么。3大約半個多小時過后，當我再次取礦泉水時，我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處，那個鼓著磚瓦子的編織袋已經塞到了座椅下面。她目光像一縷從窗戶外照射進來的陽光，依然灑在我的身上，眼神里蘊藏著一種讓我不解的東西，很濃烈，很急迫。于是，我琢磨她一定是在等座位，車廂里人很多，沒有一個空位。我便暗想：老瞧著我干嗎？我到終點站北京，等我為你騰位置找錯人啦。4我在“雕塑”的守望下照常看我的雜志。又一次喝水解困時，我見小女孩還站著，只把后背斜靠在對面的座位旁，手里捧著一本皺皺巴巴的書。我瞅了一下封面，是小學四年級的語文課本。她看得極專心，嘴唇微微顫動，像是在默念課文。我慢慢注意到，只有在我每次拿礦泉水時，她才抬頭看我一眼，等我重新注視雜志時，她也把目光收回課本。5過了好久好久，列車又在一個什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開，我立即感到新鮮空氣撲面而來，倦意頓時一掃而光。幾分鐘后，列車徐徐啟動，我拿起礦泉水，猛喝了一口，水已差不多見瓶底，便順手將空瓶向窗外扔去。此刻，對面的小女孩猛地撲過來，大聲喊道：“叔叔，別——”她伸手去抓我的胳膊，而空瓶已落在車外。6我似乎還沒有理解女孩的用意，她卻毀氣憤又委屈，兩行淚珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我為了等你這個空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……”7“什么”？我張大嘴巴說不出話來，萬分驚訝中我終于明白，苦苦等待了數(shù)小時，整整腿腳發(fā)軟地站了幾百公里，她原來不是為了等座位，而是為了一個空塑料瓶，為了一個可以回收的廢品，原來她的每一眼，都是在觀察我什么時候能夠喝完礦泉水！我有些愧疚地說：“對不起，小姑娘。別哭，不就一個空瓶子嗎？不值得流淚?！?女孩一邊用臟衣袖擦淚，一邊說：“你們這些有錢人可以隨便把它扔了，可它是我的學費呀！”9我愈發(fā)驚詫，在我的經歷中，我不知扔掉了多少這樣那樣的飲品包裝瓶，可從來沒有想到這些隨手可棄的垃圾，竟會與學費有啥關聯(lián)。好奇心讓我不得不刨根問底。女孩告訴我，她家很窮，父親因為車禍截了雙腿，肇事司機逃了，沒有得到一分錢的賠償，一家人的生活全靠母親沒日沒夜的勞作維持。家里實在沒有錢供她上學，父親體諒母親的難處，要她從下學期開始別再上學了，回家?guī)湍赣H一把。她堅決不肯輟學，纏著父親又哭又鬧，說不讓她上學還不如讓她去死。父親最后無奈地長嘆道，如果你自己能找來學費你就上。為了能圓書讀夢，她只好趁放寒假期間，每天天不亮就到離家不遠的火車站，買一張站臺票混上火車，在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品，賣錢攢學費。10她每天都穿梭于鐵道線上，早晨隨車遠去，下午或晚上再乘返回的列車歸來。午飯是從家里帶來的干饃，渴了就飲別人雖剩下的礦泉水，或者喝車上的涼水。她每天的工作流程大致是這樣的：上車后，首先挨個車廂來回“巡視”幾遍，把乘客丟棄的廢品撿完后，便找一個能夠為她提供廢品的地方守株待兔。她說這樣做的目的是為了抽一點時間復習功課，天天泡在車上，既要掙學費，也不能誤了學習。復習一陣功課，然后她再進行下一輪全車“搜察”，如此反復。11聽完女孩的訴說，我的心不僅僅是被感動，更是被強烈地震撼著，一個僅值幾分錢的空塑料瓶，對于小女孩竟然有著這么大的用途，竟然關系著女孩的前程，每一個空瓶對于她來說都是一縷希望。我真的找不到什么話來安慰她因為失去一個空瓶而失落的心！作為一個生活十分幸福的孩子的父親，我為另一個十分不幸的孩子感到難過，同時又對這個過早自強自立的孩子充滿欽佩。我掏出二十元錢遞給她，算是彌補我的過失，算是一點微不足道的獻給希望工程的愛。我想女孩一定會把我當成恩人。12恰恰相反。我萬萬沒有想到，女孩卻執(zhí)著地搖了搖頭，怎么也不肯收我的錢。她堅定地說：“叔叔，謝謝你的好意。我爸爸媽媽經常給我說，從小要學會一切靠自己，我連爸爸媽媽都不靠，更不能靠別人的施舍。我有手，我有腳，學費我一定能夠自己掙來的。我不僅下學期要上學，我還要讀高中，上大學?！?3女孩說完，把語文課本卷成筒往褲兜里一插，躬下身子從座位下面拉出編織袋，開始了又一輪全車廢品跟蹤。14望著女孩的背影，我的雙眼有些濕潤。好一會兒，我覺得應該做點什么，我追上一輛從我面前走過的售貨車，買了兩瓶礦泉水，當即擰開瓶蓋，將礦泉水嘩嘩倒進水池里。我看見售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣，我只管大步穿過一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過道，遠遠的我看見了那個小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動，她高興地朝我走過來。15“叔叔，哪來的？”她激動地問。16“我?guī)湍銚靵淼摹！蔽业卣f。17她接過空瓶裝進了編織袋。我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花，我慶幸我既彌補了過失，又巧妙地滿足了她的自尊。18“叔叔，你真好?！闭f完，她提著沉甸甸的編織袋離去。19此刻，我聽到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲，那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點，那是燦爛的明天傳來的美妙的樂曲。對于女孩來說，她踏上的每一趟車，都是開往春天的列車……18．給下列詞語中加點字注音。（2分）①拙劣（）②愧疚（）③輟學（）④欽佩（）19．文中兩次寫小女孩的目光，“目光死死地盯著我，活像一尊技藝拙劣的雕塑”；“目光像一縷從窗戶外照射進來的陽光，依然灑在我身上”，同是小女孩，但這兩次“目光”為什么會所不同？（2分）

20．文章到第七自然段疑團方釋，那么前六個自然段作者使用的是一種怎樣的手法？關于小女孩不同于一般拾廢品者在前文曾有過暗示，請你找出這句話來。（2分）21．“聽完女孩的訴說，我的心不僅僅是被感動，更是被強烈地震撼著”，“感動”與“震撼”的內容分別指什么說的？（4分）22．用過而扔，天經地義，本無過失；“算是彌補我的過失”，沒成；“彌補了過失”，“慶幸”，是什么因素觸動了“我”感覺有過失，且一次又一次地要彌補過失呢？如果用兩個字概括小女孩一次拒絕，再次接受的行為，你覺得應該是文中的哪兩個字？（4分）23．“我”絕對是一個好人，但也不是一個“完人”，文中用三處“我”的行為或想法并不值得提倡，你認為是哪三處？（3分）24．“那是燦爛的晨天傳來的美妙樂曲”與“她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花”中“燦爛的明天”與“燦爛的笑容”有哪些不同？（4分）25．“她踏上的每一趟列車，都是開往春天的列車”，這是一句濃墨重彩的大抒情，此種抒情方式，你認為有哪些值得借鑒的地方。（2分）【參考答案】18．①zhuō②jiù③chuò④qīn（共2分，每個0.5分）19．圍繞“小女孩守株待兔地等待這個空水瓶，第一次的目光是等待的初期，時間定會很長；第二次已經看到了希望，所以目光也柔和了”來考慮即可。（2分）20．①設置懸念，引人入勝。②讀語文課本。（2分）21．“感動”是指不依靠父母，撿費品賣錢攢學費?！罢鸷场笔侵敢粋€價值幾分錢的空塑料瓶竟關系到小女孩的前途。（4分，每點2分）22．①自己不用還能助人，何樂而不為呢？在不知情的情況下隨手扔掉，令小女孩大為失望，正常人都會感到過意不去的。將心比心，作為一個幸福孩子的父親，為另一個十分不幸的孩子感到難過。②自尊。（4分，每問2分）23．①在火車上賂外扔東西；②雖能幫助別人，但期待別人的感恩；③將水倒掉。（3分，每點1分）24．①“燦爛的笑容”是得到兩空瓶的喜悅；②“燦爛的明天”是作者想像著小女孩未來美好的前程。（4分，每點2分）25．提示：故事是發(fā)生在列車上，因而貼切；小女孩自尊自立的精神，必然是有美好前程的，有其象征意義。（2分，每方面1分）（2004年吉林長春中考試題）苦石竹，香石竹朱萍她小的時候，家境不好，和所有清貧家庭的中年婦女一樣，她的母親被窘迫的生活壓得展不開眉頭。家里氣氛雖然平靜，但有些壓抑。她也如許多平平常常的女孩一樣，上學，放學，做家務，照看弟妹，生活沒有一絲波瀾，她以為自己的一生就是這樣了。雖然只有14歲的年紀，但是她想，她長大了，也只能過這樣的生活，只不過上學換成了上班，照顧丈夫和孩子。對于前程，她真有些不敢想。但是生活還是有了小小的改變。班里新來了一位年輕的女班主任，非常活潑。陽春溫暖的風吹過時，她告訴學生，在這個春天，有一個節(jié)日叫“母親節(jié)”。她望著班主任年輕的臉，竟有些目瞪口呆的感覺。她聽說過婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)，怎么還有母親節(jié)？她一直以為，母親是女人天生該做的事，一點都不值得慶賀和祝福，而且，母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，想到母親緊皺的眉頭，她更確信了這一點。但是班主任說，在地球上的另一個國家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親，表達對母親的愛：“愛是一定要說出來的，即使是家人，也要讓，他們知道你對他們的親情。”聽到這句話，班里靜了有半分鐘的時間，即使他們正是愛表現(xiàn)的年齡，但是恐怕沒有人對父母說過一句充滿感激的話，更別談送一朵花了。老師端端正正地在黑板上寫了三個字：“康乃馨”。這是一種多么優(yōu)雅的花名啊．，她悄悄地記在了心里。過后的很長時間，她都在想著這花，康乃馨，這到底是一種怎樣的花，竟會作為一種最圣潔的花獻給母親。這個想法是在一天深夜里冒出來的，她半夜醒來，這個想法就明明亮亮地冒了出來，像一片初生的青草，嬌嬌嫩嫩，又微微酥麻，不停地在她心中溫柔地擦來擦去。她開始睡不著，她奇怪自己這個大膽的想法，在他們這個家，即使是一小塊肥皂都要精打細算地用，怎么可能花錢去買一束花，一束花店里的花呢？天亮的時候，她決定要送一大束康乃馨給母親，燦燦爛爛的一大束，會把春天帶到他們家，讓母親的臉上充滿燦爛的笑。她開始為這個夢想努力。她不吃早飯，把早點錢省了下來；她也不再買新練習本了，自己用毛邊紙拼湊了一本；她還利用空余時間織一些小孩兒的毛衣，她的手巧，以前她都把織毛衣的錢交給家里，現(xiàn)在她不交了，而是很小心地用手絹包起來，放在一個隱秘的地方。有一次她偷偷包起來的時候，轉過身看見母親在看她，她的臉飛快地紅了，想說什么，終于什么也沒說。母親也沒問，只是背過身，輕輕地嘆了口氣，她的心像針刺了一樣難受。終于攢夠了20元線，路過花店的時候，她大膽地走了進去?！罢垎?，康乃馨在哪里？”連她自己都聽得出自己的聲音小得出奇，她的臉已經漲得通紅了。，“康乃馨就在那邊。”老板友善地看著她。原來，這是她認識很久的花，她5歲之前，是在外婆家長大的，外婆種了很多這樣的花，重重疊疊的花瓣那樣溫順、樸素、美麗，它的名字叫石竹。．“原來康乃馨就是石竹?！彼唤貒@了口氣。老板奇怪地望著她，“對，但它是有香味的，叫香石竹”。香石竹？石竹是沒有香味的，她記得外婆每過一周，都要剪下一大把石竹，大把大把深紅粉紅的石竹，映得夏日的黃昏特別璀璨。她總是奇怪這種花，花瓣總是重重疊疊的，一點都不像別的花朵那樣單純天真。“石竹苦，石竹心思多，石竹護孩子?！蓖馄糯认榈卣f。她再找不到外婆家的石竹了，外婆已經亡故好幾年了。她記得，外婆在的時候，母親還年輕，臉上也還帶著笑，因為外婆幫母親照顧孩子。家事沒有如此重，最主要的，恐怕是在外婆面前，母親還覺得自己是個飽受母愛溫情的孩子。石竹心思多，石竹護孩子，所以這種花是獻給母親的花。她買了一大把康乃馨。那一晚，香石竹在她家綻放得無比艷麗，母親的臉上也盛開了消逝已久的笑容。那一晚，她忽然覺得，原來世間還是充滿美麗的，像她苦苦尋覓的康乃馨，原來就是石竹花啊，它一直在她的記憶中，只不過換了一個名字。不過她還是找到它了。6．文中劃線的“對于前程，她真有些不敢想”一句中“她”為什么“不敢想”？（3分）___________________________________________________________________________7．當聽到班主任老師談到“母親節(jié)”時說“地球上的另一個國家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親”，班里靜了有半分鐘的時間，班里為什么會靜？請說說你的理解。（2分）___________________________________________________________________________8．本文運用了多種修辭方法，請你從文中找出一處，指出所使用的修辭方法，說明其作用。（3分）___________________________________________________________________________9．下面對文章的理解正確的一項是（）（2分）A．“她”在聽班主任說起“母親節(jié)”之前，一直以為母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，是女人天生該做的事。所以聽班主任說有母親節(jié)時感到吃驚。B．當“她”聽到班主任老師講外國的許多男孩兒女孩兒每年母親節(jié)時送花給他們的母親，表達對母親的愛時，她深受觸動，立刻決定送一束康乃馨給自己的母親。C．“她”為了給母親買一束“康乃馨”而把織毛衣的錢藏起來，當被母親發(fā)現(xiàn)時，在母親的嘆息聲里，她的心像針刺了一樣難受，但她沒有解釋，她知道母親不會理解她。D．當“她”知道“康乃馨”就是“石竹”時，失望地嘆了口氣，因為“她”早已知道這種花，知道這是一種常見的平凡的花。但“她”還是買了，因為“她”覺得定下的事不能變?！緟⒖即鸢浮?．她認為自己長大后，生活的性質不會有什么大的變化，只不過生活的形式有變化而已，生活的沉重使她不敢想，也不愿想。7．孩子們?yōu)樽约簺]有對父母表達過自己的愛和感激之情而羞愧、自責和思考。8．（1）示例：比喻：“這個想法就明明亮亮冒了出來，像一片初生的青草，嬌嬌嫩嫩，又微微酥麻，不停地在她心中溫柔地擦來擦去”形象地說明了“她”的這個想法形成時的情形，將抽象的想法具體化、形象化了。（2）比喻：“生活沒有一絲波瀾”用水的波瀾比喻生活中的曲折。（3）擬人：“石竹心思多，石竹護孩子”用擬人的手法，說明石竹的善良和慈愛。（4）反問：“在他們這個家，即使是一小塊肥皂都要精打細算地用，怎么可能花錢去買一束花，一束花店里的花呢？”用反問的手法，強調了女孩家中生活的窘迫，買花不易。9．A（B”她”決定送一束康乃馨給母親的念頭不是在聽到班主任的話語后就立即有的；C“她”沒有解釋不是因為知道母親不會理解“她”，“她”是相信自己沒做錯什么，覺得沒有必要解釋，另外，她想給母親一個驚喜；D”她”最終買了花，是因為買這花是為了表達對母親的情感，非買不可，不是因為覺得定下的事不能變）（2004年山東濰坊中考試題）老師對我說何為李致遠先生是我文學上的啟蒙老師。一九三五年，火一樣酷熱的漢口之夏。我在長江邊上那個繁華的城市里，讀完了小學的最后一個學期?？荚嚱Y束，學校特地為應屆畢業(yè)生安排了一次小小的歡送會。歡送會設在校舍底層的一間乒乓室里。室內屋頂?shù)桶?，如同地下室，整個屋子就顯得更長。從圖書室臨時搬來的幾張長桌排成一字形。桌上整整齊齊擺滿了糕點瓜子和汽水之類。屋子里異乎尋常地安靜極了。這一天，全班四十四個同學之間都謙讓有禮，連說話的聲音都是低低的。是的，對所有被歡送的小學畢業(yè)生來說，這是一個莊嚴的時刻，誰都珍惜這臨別依依的茶話會。我們的級任老師李致遠先生不知什么時候進入屋內的，因為我們聽見熟悉的咳嗽聲。他大概三十歲左右，看起來就像年近四十。有的同學說他當了那么多年小學教員，天天站在黑板前，吸了太多的粉筆灰，因此得了肺癆。這種病在那個年代是不治之癥。他臉色陰郁，戴著一副老式玳瑁邊深度近視眼鏡，透過厚厚的鏡片，那兩只眼睛總是神經質地睜得大大的，好像隨時隨地要拍案而起大聲疾呼的樣子。只是在幾聲咳嗽過后，眼睛里那一縷升騰的火焰似乎又熄滅下去了。我是從另一個大城市轉學到那個學校的，而且也只讀了半年就畢業(yè)了。擔任國文課的李先生也就是級任老師。說實話，我當小學生時的作文成績一直是很差勁的。有一回還得到某老師觸目的紅筆批語：“文不對題”！頗有大喝一聲以示訓誡之意。不過這并不影響我對文學的愛好，開始我隨同可愛的木偶匹諾曹經歷了種種奇遇，旋即又鉆進《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》迷人的世界里。到了李先生的課堂上，我不勝奇怪，從第一堂作文課直到期終的畢業(yè)考試，仿佛一次又一次的奇遇，我的作文忽然就變得優(yōu)秀起來，幾乎每篇都名列第一。有幾次，李先生還在課堂上當眾朗讀我的作文，時或即席講述一番，詳細分析為什么要加以贊揚的原因，這時他那瘦削的臉上就泛起興奮的紅光。倘有用辭不當之處也必定加以指正。凡是他批改過的作文，即使一個錯誤的標點符號，在