關(guān)于高中地理教學(xué)中故事型導(dǎo)入案例探究

關(guān)于高中地理教學(xué)中故事型導(dǎo)入案例探究地理作為一門學(xué)科，以研究地球和人類活動(dòng)相互關(guān)系為基礎(chǔ)，通過(guò)理論和實(shí)證研究地球表層時(shí)空組織特征、地球自然和人文環(huán)境的發(fā)展變化規(guī)律、資源利用和地球環(huán)境問(wèn)題等內(nèi)容，為學(xué)生提供地理思維和地理方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和地理素養(yǎng)。在高中地理教學(xué)中，故事型導(dǎo)入案例成為一種常見(jiàn)而有效的教學(xué)手法，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)來(lái)引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)探索和分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實(shí)踐能力。本文將淺談關(guān)于高中地理教學(xué)中故事型導(dǎo)入案例探究。一、故事型導(dǎo)入案例的特點(diǎn)故事型導(dǎo)入案例是一種以生動(dòng)故事情節(jié)為載體，通過(guò)表述故事情節(jié)和對(duì)其中的地理現(xiàn)象、規(guī)律進(jìn)行分析和解讀，以此引發(fā)學(xué)生興趣和思考的教學(xué)方法。故事情節(jié)的真實(shí)性和可感性是故事型導(dǎo)入案例的重要特點(diǎn)。通過(guò)構(gòu)建真實(shí)的故事情節(jié)，讓學(xué)生可以身臨其境，產(chǎn)生共鳴。故事型導(dǎo)入案例通常會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)導(dǎo)入問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)探索和思考，引導(dǎo)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)和方法意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實(shí)踐能力。二、故事型導(dǎo)入案例的優(yōu)點(diǎn)1.引發(fā)學(xué)生興趣。故事情節(jié)能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)引入生動(dòng)有趣的故事，可以吸引學(xué)生的眼球，引發(fā)學(xué)生的好奇心，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。2.激發(fā)學(xué)生思考。故事情節(jié)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考和探索。學(xué)生需要思考問(wèn)題的背后原因和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和方法意識(shí)。3.觸發(fā)學(xué)生情感。故事情節(jié)通常涉及到一些人與環(huán)境、社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系，可以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。故事型導(dǎo)入案例通常會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行分析和解讀，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證或補(bǔ)充理論知識(shí)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。三、故事型導(dǎo)入案例的設(shè)計(jì)原則1.選取具有代表性的案例。故事情節(jié)要選取具有代表性的案例，能夠涵蓋地理知識(shí)重點(diǎn)，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣。2.情境真實(shí)可感。故事情節(jié)要真實(shí)可感，讓學(xué)生能夠身臨其境，產(chǎn)生情感共鳴。3.分層設(shè)計(jì)。故事型導(dǎo)入案例要分層設(shè)計(jì)，從問(wèn)題較為簡(jiǎn)單到問(wèn)題較為復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，讓學(xué)生逐步提高解決問(wèn)題的能力。4.注重交互與合作。故事型導(dǎo)入案例要注重學(xué)生之間的交互與合作，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。四、故事型導(dǎo)入案例在地理教學(xué)中的應(yīng)用故事型導(dǎo)入案例可以應(yīng)用到地理教學(xué)的各個(gè)方面，如自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理、區(qū)域地理等。以下以自然地理為例，介紹故事型導(dǎo)入案例在地理教學(xué)中的應(yīng)用。以“沙塵暴”為主題的故事型導(dǎo)入案例。通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事情節(jié)，包含了沙塵暴的成因、發(fā)生過(guò)程、影響等內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生能夠從文中了解到沙塵暴是由于土地退化、氣候異常等多種因素綜合作用的結(jié)果，進(jìn)而思考如何減緩和預(yù)防沙塵暴的發(fā)生，探究人類活動(dòng)與沙塵暴的關(guān)系。故事型導(dǎo)入案例能夠幫助學(xué)生將地理知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的