2023年高一下冊英語教學(xué)計劃模板

2023年高一下冊英語教學(xué)計劃模板高一下冊英語教學(xué)安排模板1

一、所教班級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（15）高一（16）班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很志向，聽說讀寫的英語實力也須要進(jìn)一步提高。

二、高一下冊英語教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)安排指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特殊留意依據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培育學(xué)生的綜合運用語言的實力；特殊注意提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，理解、分析和閱讀的實力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。

三、高一下冊英語教材分析

根據(jù)新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語模塊必修（2）兩個模塊剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。

詳細(xì)支配：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。

四、高一下冊英語教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點駕馭每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一樣；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

五、高一下冊英語主要措施

（一）教學(xué)方面：

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，好玩的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。

3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語支配在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，支配一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文觀賞等。

4、在詞匯方面，單詞始終是學(xué)記憶生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。

5、在閱讀方面，閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細(xì)心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培育熬煉學(xué)生的閱讀實力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，賜予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面：

1、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅持每周相互聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)實力。

3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。作為新老師，堅持主動多參與集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最終確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

結(jié)語：以上是我為你整理的中學(xué)英語教學(xué)安排，希望能對您的教學(xué)有幫助！

高一下冊英語教學(xué)安排模板2

高一下期是學(xué)生漸漸相識和適應(yīng)中學(xué)外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們安排在上期的基礎(chǔ)上，接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，特殊是理解、分析和閱讀的實力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。

一、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念，鉆研新大綱，探究新教法。

二、教學(xué)工作

1、必修課。本期教學(xué)課時仍舊緊，教材內(nèi)容多，學(xué)問覆蓋面大，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學(xué)上的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下：

a）狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking；reading；explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到實力的培育。

b）增加教改意識。要整體提高學(xué)生的思想相識和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化學(xué)問系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運用語言的實力和語感實力的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a）老師指導(dǎo)閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時，老師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b）學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典說明重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c）課堂溝通，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

d）英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，觀賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“探討性閱讀”的嘗試。

3、寫作

a）依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b）本期擬作作文每單元1次。

c）作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參加，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作實力。

d）對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候運用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

四、本學(xué)期學(xué)生狀況分析：

7﹑8﹑9班均為一般班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致狀況：

1.基礎(chǔ)學(xué)問欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法，但也有大部分成果較好的學(xué)生對上學(xué)期的學(xué)問依舊很生疏。

2.由于基礎(chǔ)學(xué)問欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)主動性及主動性。對英語極為恐驚及厭惡。詳細(xì)表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

3.由于基礎(chǔ)學(xué)問的缺乏，必定導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必定會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。

4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必定導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必需仔細(xì)對待及改正，應(yīng)在上中學(xué)教材時，加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上中學(xué)課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)學(xué)問拓展出來，要求學(xué)生記憶駕馭。

高一下冊英語教學(xué)安排模板3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級、科組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛好，提高實力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成果參差不齊。

四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1.Warmingup和vocabulary一個課時；

2.Reading和languagepoints四課時；

3.Discoveringusefulwordsandexpressions一課時；

3.Discoveringusefulstructures二課時；

4.Usinglanguage一課時；

5.Writing一課時；

五、詳細(xì)措施和工作要點

1、做好初中學(xué)英語學(xué)問點的連接工作

為了中學(xué)階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的實力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的.學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；

B:始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；

C:課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣.剛好復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶；

D:良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

2剛好改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

B:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在運用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解實力的培育是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、備課組成員之間相互聽課

備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽課，并且在相互聽課之后相互評課.比照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了。

高一下冊英語教學(xué)安排模板4

一、注意基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)問積累。

作為基礎(chǔ)年級，夯實基礎(chǔ)學(xué)問是特別重要的，基礎(chǔ)學(xué)問不堅固，培育實力就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使學(xué)生對語言學(xué)問徹底理解，精確記憶。

重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到，在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)當(dāng)是唯一的，學(xué)生學(xué)到的學(xué)問也不應(yīng)當(dāng)是單調(diào)的。英語老師手里至少應(yīng)當(dāng)有多種版本的教材，在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱。

高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的須要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊?，關(guān)注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有學(xué)問上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

二、優(yōu)化運用教材及學(xué)材。

探討并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。我們對新教材不習(xí)慣，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。

備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規(guī)要求外，還要特殊強(qiáng)調(diào)一下幾點。

（1）確定好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)依據(jù)“課標(biāo)”的要求寫，要留意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點和本質(zhì)，并且要有可操作性，真正起到對教學(xué)的定向作用。為使目標(biāo)更加詳細(xì)、好用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo)，闡述清晰經(jīng)過教學(xué)，學(xué)生將會有那些改變，會做哪些以前不會做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù)，防止教學(xué)中的“見木不見林”，同時為檢查學(xué)習(xí)效果供應(yīng)依據(jù)。一般來說，對于“情感看法價值觀”這樣的“隱形目標(biāo)”，老師應(yīng)當(dāng)留意它與“雙基”這樣的“顯性目標(biāo)”的差異，意識到其重要性，并以“潤物細(xì)無聲”的方式貫穿于教學(xué)過程的始終。

（2）注意備方法。將備課引向深化，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點探討突出重點、突破難點的方法，重點探討如何省時高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用最短的時間教會學(xué)生最多的內(nèi)容。

（3）探討教學(xué)內(nèi)容的取舍。在備課過程中，既要探討應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來更大的思索和收獲，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵性，還要探討相反的東西，即探討什么樣的東西不用教給學(xué)生。有的可以要求學(xué)生自學(xué)，有的可以干脆舍棄。

（4）加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

四、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時間。

②強(qiáng)化前置測試，以學(xué)生的已有學(xué)問、實力水平為課堂教學(xué)的起點。新授課肯定要重視兩個“過程”，一是學(xué)問的發(fā)展過程（邏輯的），二是學(xué)生相識學(xué)問的思維過程（思維的）。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教化形態(tài)”，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。切記不要實行干脆向?qū)W生“拋”概念，再強(qiáng)調(diào)一些留意事項的方式進(jìn)行新授課的教學(xué)。

設(shè)計好課堂任務(wù)。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務(wù)，學(xué)生才能有真正的獨立思索、自主探究、合作溝通等平臺?！昂萌蝿?wù)”有兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義；其次，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

做好教學(xué)的過程性評價。不要僅從結(jié)果評價學(xué)生，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創(chuàng)意，結(jié)果呈現(xiàn)是否有特性，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學(xué)生。對中學(xué)學(xué)生，課堂上進(jìn)行激勵性評價仍舊須要，但要強(qiáng)調(diào)實事求是，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。

五、作業(yè)布置得當(dāng)。

作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對性要強(qiáng)，難度要適中。

關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。

正確處理學(xué)問、實力、情感、看法價值觀的關(guān)系，克服過分注意學(xué)問傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。主動提倡自主學(xué)習(xí)、自主思索，指導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作實力。這才是我們工作的最終目標(biāo)。

詞匯量的增加，新題型的出臺，批判性思維實力的要求對我們的學(xué)生來說是也是一個嚴(yán)峻的考驗。有的孩子飽含熱忱，面帶微笑。也有的孩子膽怯 失敗，徘徊不前?？晌覀兪冀K信任不管是怒放的小花還是靜待花開的小苗，在園丁的細(xì)心呵護(hù)下終將傲慢地面對陽光雨露，迎來屬于自己的精彩。

高一下冊英語教學(xué)安排模板5

高一下學(xué)期英語教學(xué)安排仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)安排指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特殊留意依據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培育學(xué)生的綜合運用語言的實力；特殊注意提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，理解、分析和閱讀的實力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。

一、所教班級基本狀況

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很志向，聽說讀寫的英語實力也須要進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)安排指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特殊留意依據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培育學(xué)生的綜合運用語言的實力；特殊注意提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，理解、分析和閱讀的實力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。

三、教材分析

根據(jù)新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語模塊必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。

詳細(xì)支配:對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點駕馭每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為:情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一樣；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

五、主要措施

（一）教學(xué)方面:

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，好玩的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語