2023年初中老師個人工作總結

2023年初中老師個人工作總結初中老師個人工作總結篇1

一、思想方面

忠誠于黨的教化事業(yè)，酷愛本質工作，仔細遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。主動參與學校組織的各項政治學習，思想上主動要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學方面

1、教學安排貫徹狀況

開學期初，和科組老師一起，仔細學習學校工作安排和教育處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《中學美術教學大綱》的要求，本期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作。

2、教學狀況：

本學期任教中學七、八、九年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要安排周密，因人而異，實行令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的'事半功倍！

根據(jù)《美術新課程標準》的要求，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。在教學過程中，自始至終能根據(jù)安排進行教學，至期考前，本學期的美術和書法教學任務已圓滿完成。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)肯定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且擅長總結閱歷教訓，向先進個人和教學閱歷豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順當完成教化教學任務。

3、通過美術教學，培育學生美術的愛好與愛好；

美術的基礎學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操；提高學生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

4、使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術和書法學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基矗。

5、培育學生的創(chuàng)新意識。

在美術教學中培育學生的創(chuàng)新意識，首先應留意愛護學生的獨特的特性，并賜予學生發(fā)揮特性的自由。激勵學生在特性的基礎上大膽地表現(xiàn)，激勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應當留意采納與創(chuàng)建性親密相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學生的自我評價

我們今日的教化的主要任務已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學問，而必需讓學生能夠拿著自己的養(yǎng)成耐性，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習愛好和良好的學習看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和探討學生的年齡特征和特性心理，對學生進行反復教化，耐性細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我主動主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐性的酷愛每一個學生，學生有問題剛好解決。仔細輔導學生，隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的學問。為了能更好教化我們的下一代，我要主動打算自己的各方面的實力，為教化事業(yè)奉獻一份力氣。

初中老師個人工作總結篇2

轉瞬之間，一年的光陰又將匆忙逝去?；仨^去的一年，在×××（改成初中化學老師崗位所在的單位）初中化學老師工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的看法努力做好初中化學老師崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和看法。

在各級領導們的關切和同事們的支持幫助下，我在初中化學老師工作崗位上主動進取、勤奮學習，仔細圓滿地完成今年的初中化學老師全部工作任務，履行好×××（改成初中化學老師崗位所在的單位）初中化學老師工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領導和同事們的一樣確定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成初中化學老師崗位所在的單位）初中化學老師工作崗位上的學習、工作狀況作簡要總結如下：

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都力求弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，并實行相應的措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動等。

4、作業(yè)全批全改，通過學生的作業(yè)反饋，剛好了解學生對于所學學問的駕馭狀況，從而在習題課中做到對學問的`查缺補漏。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具，也是學生學好化學的基礎。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。借此來幫助學生的記憶，同時有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有安排的練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要性。

三、加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，我盡力上好每一節(jié)化學試驗課，課前打算非常細致周密，提前都會做上幾遍來熟識試驗步驟及規(guī)范性，所以，課堂上演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰，達到了應有的教學效果。

四、存在的問題：

就化學科來說，上學期的化學試驗開展得較少，學生動手操作試驗的實力沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學生復習，一些基礎學問學生駕馭得不堅固，缺乏必要的訓練，考試下來的成果也不非常志向。學生各科學習的任務較重，多數(shù)時候忙于應付完成老師布置的作業(yè)，很少有時間復習、預習，也沒有時間思索學習的內容，因而學習習慣和學習方法相對較差。

初中老師個人工作總結篇3

轉瞬間，一學期時間又即將過去?；厥走@一學期，比照工作安排，總結反思自己的工作，不斷完善、提升自我，為明年的化學教學打下良好的基礎。

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

⑴備課。

充分了解教材的學問架構，重點難點，學問的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教化教學工作，了解學生學問現(xiàn)狀、學習心情、估計學生學習新學問時可能會遇到的困難，反復強調、精講多練、指導學法。

⑵課堂教學。

注意課堂氣氛的創(chuàng)建，注意探究式學習和啟發(fā)性教學的方式，調動學生的學習的愛好和主動性，語言簡潔明白，課堂上以學生為主，以“練”為主線，講練結合，精講多練，設計布置作業(yè)。

從上學期考試成果看，總體感覺學生自信念不夠，分化嚴峻，優(yōu)等生少，一部分同學學習方法不得當，主動性不高，上進心不強，學習成果也就不志向。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，學問不夠扎實，一學就會一放就忘。

因此，在本學期的教學中，我比較注意引導學生自覺看書、學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學生探究欲，讓他們先通過看書解決一、兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗、演算或推理解決問題，得到結論。在改卷中我發(fā)覺大部分學生缺乏創(chuàng)新、拓展、綜合實力，本學期的一個重點就是培育他們的讀題、審題、分析、應用的實力，和學生一起念題，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學問點解決問題。

(3)課后輔導。

日常教學中，主要通過作業(yè)狀況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，激勵學生主動找同學、老師解決自己的問題，并在各次考試后剛好進行質量分析，剛好反饋，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡察指導，剛好發(fā)覺問題，對學生進行輔導。

二、不斷學習總結反思

主動參加聽課、評課，主動參與遠程教化培訓，對好的教學方法分析整合。除了組內相互聽課，取長補短，相互激勵，還主動聽取其他相關學科如物理組、生物組的公開課，開拓視野，提高自己的`教學藝術。主動參與中考工作的培訓，切實汲取其他兄弟學校老師好的教學方法、教化方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足與反思。

課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生學問的落實、沒有完成任務的“懲處”缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有剛好對學問進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成果下滑。有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落。在教化方法、方式上還要接著努力，力爭提高。

初中老師個人工作總結篇4

一學期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w來說，我能仔細執(zhí)行教化教學工作安排，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反饋，仔細按搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)剛好。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的.方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、培育學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講留意力不集中，有的小動作太多，有的寫作業(yè)太慢?為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習主動性入手，依據(jù)學