管理類聯(lián)考MBA寫作講義(MPAcc亦適用)(課堂PPT)

2014年聯(lián)考寫作

論證分析與論說(shuō)文說(shuō)服與被說(shuō)服，這是一個(gè)好考試田然老師12前言一、什么是寫作二、什么是復(fù)習(xí)三、什么是目標(biāo)四、什么是行動(dòng)酸甜苦辣咸澀英語(yǔ)數(shù)學(xué)邏輯寫作22023/9/1課程大綱時(shí)間內(nèi)容需求第1節(jié)課認(rèn)識(shí)“論證有效性分析”怎么能夠把握第2節(jié)課尋找論證怎么能夠找到第3節(jié)課分析論證怎么能夠分析第4節(jié)課寫作模板怎么能夠答題第5節(jié)課認(rèn)識(shí)“論說(shuō)文”怎么能夠把握第6節(jié)課歸納歷年考題怎么能夠準(zhǔn)備第7節(jié)課學(xué)習(xí)審題和結(jié)構(gòu)怎么能夠下筆第8節(jié)課學(xué)習(xí)論證方法怎么能夠?qū)懞?2023/9/1論證有效性分析42以終為始2014年論證有效性分析真題5256.論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞。選擇若干要點(diǎn)，寫一篇600字左右的文章，對(duì)該論證的有效性進(jìn)行分析和評(píng)論。現(xiàn)代企業(yè)管理制度的設(shè)計(jì)所要遵循的重要原則是權(quán)力的制衡與監(jiān)督。只要有了制衡與監(jiān)督，企業(yè)的成功就有了保證。所謂制衡，指對(duì)企業(yè)的管理權(quán)進(jìn)行分解，然后使被分解的權(quán)力相互制約以達(dá)到平衡。它可以使任何人不能濫用權(quán)力；至于監(jiān)督，指對(duì)企業(yè)管理進(jìn)行嚴(yán)密觀察，使企業(yè)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)處于可控范圍之內(nèi)。既然任何人都不能濫用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，那么企業(yè)的經(jīng)營(yíng)就不可能產(chǎn)生失誤。同時(shí)，以制衡與監(jiān)督為原則所設(shè)計(jì)的企業(yè)管理制度還有一個(gè)固有特點(diǎn),即能保證其實(shí)施的有效性，因?yàn)榄h(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督機(jī)制能確保企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理者無(wú)法敷衍塞責(zé)。萬(wàn)一有人敷衍塞責(zé)，也會(huì)受到這一機(jī)制的制約而得到糾正。再者，由于制衡原則的核心是權(quán)力的平衡,而企業(yè)管理的權(quán)力又是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的動(dòng)力與起點(diǎn)，因此權(quán)力的平衡就可以使整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)保持平衡。另外，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，權(quán)力平衡就是權(quán)力平等，因此這一制度本身蘊(yùn)含著平等觀念。平等觀念一旦成為企業(yè)的管理理念，必將促成企業(yè)內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定。由此可見，如果權(quán)力的制衡與監(jiān)督這一管理原則付諸實(shí)踐,就可以使企業(yè)的運(yùn)營(yíng)避免失誤,確保其管理制度的有效性、日常運(yùn)營(yíng)的平衡以及內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定，這樣的企業(yè)一定能成功。62023/9/1同學(xué)們的分析：72023/9/1參考答案1.“任何人都不能濫用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，那么企業(yè)的運(yùn)營(yíng)就不可能產(chǎn)生失誤?！奔词谷魏稳硕疾荒転E用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，企業(yè)也不一定能避免失誤，因?yàn)槠髽I(yè)運(yùn)營(yíng)失誤與否還取決于管理團(tuán)隊(duì)的管理水平等其他條件。2.“監(jiān)督機(jī)制能確保企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理者無(wú)法敷衍塞責(zé)?！笔聦?shí)上，即使有了監(jiān)督機(jī)制，也不能確保所有管理者不敷衍塞責(zé)。后文所說(shuō)“萬(wàn)一有人敷衍塞責(zé)”，也和這一判斷相矛盾。3.“監(jiān)督機(jī)制能確保企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理者無(wú)法敷衍塞責(zé)?！边@一判斷過(guò)于絕對(duì)，不能成為論據(jù)，因而無(wú)法證明以制衡與監(jiān)督為原則所設(shè)計(jì)的企業(yè)管理制度能保證實(shí)施的有效性。4.企業(yè)管理權(quán)力的平衡未必能使整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)平衡。整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)平衡，除了企業(yè)管理權(quán)力的平衡這一重要條件之外，還取決于其他條件。5.“平衡”和“平等”概念不同，權(quán)力平衡不等同于權(quán)力平等，兩者不能混淆。6.平等觀念不必然促成企業(yè)內(nèi)部和諧穩(wěn)定。7.企業(yè)運(yùn)營(yíng)不失誤、管理制度有效、日常運(yùn)營(yíng)平衡以及內(nèi)部和諧穩(wěn)定，這些還不足以保證企業(yè)一定能夠成功，因?yàn)槠髽I(yè)的成功不僅取決于企業(yè)的內(nèi)部因素，還取決于市場(chǎng)等企業(yè)的外部因素。82023/9/1參考范文：制衡與監(jiān)督就能保證企業(yè)成功嗎？原文通過(guò)分析監(jiān)督和制衡的作用，得出如果權(quán)力的制衡與監(jiān)督付諸實(shí)踐，企業(yè)一定能夠成功的結(jié)論。原文的論證在多方面均存在嚴(yán)重問(wèn)題，論證的有效性較低，分析如下：首先，即使任何人都不能濫用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，企業(yè)也不一定能避免失誤。因?yàn)槠髽I(yè)運(yùn)營(yíng)失誤與否還取決于管理團(tuán)隊(duì)的管理水平、對(duì)經(jīng)營(yíng)的判斷能力等諸多條件，這些條件都能夠左右企業(yè)是否失誤，作者忽略了這些因素，僅從權(quán)力管理的角度就想確保企業(yè)不產(chǎn)生失誤顯然判斷過(guò)于草率。其次，即使有了監(jiān)督機(jī)制，也不能確保各級(jí)管理者不敷衍塞責(zé)。監(jiān)督機(jī)制僅是內(nèi)部管理的起點(diǎn)，除了機(jī)制還需要懲戒措施等多種手段。同時(shí)，機(jī)制可能僅對(duì)部分人有效，僅靠機(jī)制就確保各級(jí)管理者也過(guò)于極端。因此，這一判斷不能成為論據(jù)，無(wú)法證明能保證實(shí)施的有效性。再次，“平衡”和“平等”概念不同，權(quán)力平衡并非就是權(quán)力平等。權(quán)力平衡代表力量均衡，有可能是多方聯(lián)合與另一方保持力量均衡。但是，權(quán)力平等代表大小相同。兩者看似相近，但是內(nèi)涵不同，不能混淆。因此，也就無(wú)法推出制度本身蘊(yùn)含著平等的觀念。最后，原文由平等觀念推出必將促成企業(yè)內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定顯然過(guò)于絕對(duì)。權(quán)力平等并不代表意見統(tǒng)一，因此仍然會(huì)有分歧和矛盾。而且原文表述平等僅是蘊(yùn)含的理念，理念能否實(shí)施，是否有有效實(shí)施的保障措施不得而知。因此，無(wú)法看出具有平等的觀念就會(huì)必然產(chǎn)生內(nèi)部的和諧。由此可見，原文在概念、論據(jù)和論證過(guò)程等方面均存在缺陷，因此想要得到企業(yè)成功的美好愿望，還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。（628字）92023/9/1反思1.你寫對(duì)了幾個(gè)，寫錯(cuò)了幾個(gè)？2.答案所選與你所選差異在哪，偶然還是必然？3.考試僅有8分鐘的思考時(shí)間，寫作是否需要訓(xùn)練？102023/9/1分析考題得出的基本結(jié)論解題只有這四步，步步都關(guān)鍵，我們逐個(gè)解析：1.如何選？2.如何選？3.如何析？4.如何寫？112023/9/1考試大綱論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。122023/9/1追本溯源一個(gè)中心：對(duì)論證的有效性的分析兩個(gè)基本點(diǎn)：論據(jù)、論證過(guò)程132023/9/11如何找再讀2014真題，分析以下要點(diǎn)：1.1讀題1.2結(jié)構(gòu)1.3尋找技巧142023/9/11.1讀題可以讀兩遍2014年真題讀題演練152023/9/11.2結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分為：?jiǎn)瓮?、收斂、發(fā)散。1、分析試題結(jié)構(gòu)能夠幫助我們理解文本。2、分析試題結(jié)構(gòu)可以采取“畫結(jié)構(gòu)圖”的方法。3、從歷年真題看，試題均為較為簡(jiǎn)單的收斂結(jié)構(gòu)。4、“畫結(jié)構(gòu)圖”的方法屬于備考提升的輔助手段，熟練后、考試時(shí)，可以不畫結(jié)構(gòu)圖。162023/9/11.3尋找如何解決四步關(guān)鍵之第一步：找找與不找、八個(gè)找找與不找解釋不找、敘述不找、觀點(diǎn)找，判斷找！把找到的點(diǎn)都列出來(lái)，顯然多于要寫的點(diǎn)，這就進(jìn)入第二步，選。172023/9/12.選擇如何解決四步關(guān)鍵之第二步：選三大紀(jì)律之紀(jì)律二：概念、論據(jù)、過(guò)程；過(guò)程，論據(jù)，概念，矛盾；首先類別盡量全，其次不同處找最終優(yōu)先覆蓋三大錯(cuò)誤領(lǐng)域：概念錯(cuò)、論據(jù)錯(cuò)、論證方法錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)：論證<論據(jù)<概念<矛盾“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉?！?82023/9/13如何析如何解決四步關(guān)鍵之第三步：析3.1分析公式三大紀(jì)律之紀(jì)律三：先指出、再抨擊、再解釋3.2錯(cuò)因套話（稍后總結(jié)）192023/9/14.如何寫4.1全文結(jié)構(gòu)-模板（稍后給出）4.2段落結(jié)構(gòu)請(qǐng)見如何析三大紀(jì)律之紀(jì)律三：先指出、再解釋、再抨擊202023/9/1初闖江湖2012年2008年2122.如何找4.如何寫八句名言：1.絕對(duì)說(shuō)法太明顯，必錯(cuò)2.概念混淆瞪大眼，主干3.不當(dāng)假設(shè)錯(cuò)在前，隱含4.非此即彼沒(méi)想全，中間5.邏輯聯(lián)接拼成雙，現(xiàn)成6.類比推斷不恰當(dāng)，必錯(cuò)7.錯(cuò)誤論據(jù)不上場(chǎng)，質(zhì)疑8.個(gè)別事例不推廣，特殊222023/9/14.如何寫4.1全文結(jié)構(gòu)-模板見講義1、文章結(jié)構(gòu)2、標(biāo)題模板3、開頭模板4、結(jié)尾模板5、段落模板232023/9/1盡入囊中總結(jié)所有技巧242252023/9/1出海揚(yáng)帆作業(yè)說(shuō)明262論說(shuō)文272一、以終為始2007年

論說(shuō)文真題282根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說(shuō)文，題目自擬。電影《南極的司各脫》，描寫的是英國(guó)探險(xiǎn)家司各脫上校到南極探險(xiǎn)的故事。司各脫歷盡艱辛，終于到達(dá)南極，卻在歸途中不幸凍死了。在影片的開頭，有人問(wèn)司各脫：你為什么不能放棄探險(xiǎn)生涯？他回答：“留下第一個(gè)腳印的魅力。”司各脫為留下第一個(gè)腳印付出了生命的代價(jià)。292023/9/1說(shuō)探索有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑际钦f(shuō)，越深入探索的人所得越多。因此，我們需要倡導(dǎo)探索精神。是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。陳景潤(rùn)幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問(wèn)題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績(jī)；水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國(guó)山山水水，尋找野生水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為中國(guó)“水稻之父”……還有無(wú)數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無(wú)畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域開拓，進(jìn)取反之，如果對(duì)任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會(huì)取得什么生產(chǎn)上、科技上的進(jìn)步，人們也不會(huì)創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。也許有人會(huì)說(shuō)：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也?！辈诲e(cuò)，“涉深水”是不如“涉淺水”來(lái)得安逸、舒服，有時(shí)還有一定的危險(xiǎn)，需要付出沉重的代價(jià)。但如果僅因?yàn)樘剿鞯奈ｋU(xiǎn)就停止活動(dòng)，固守在“魚蝦”之上。人類社會(huì)的進(jìn)步就會(huì)成為泡影。李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒(méi)有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對(duì)醫(yī)藥的了解將會(huì)多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。作為有志青年，最寶貴的財(cái)富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會(huì)的進(jìn)步、人民的幸福，更需要我們?nèi)ヌ剿?，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，有比我們的父輩更輝煌的成就。總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國(guó)家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。差距在哪里？努力方向在哪里？302023/9/1分析考題得出的基本結(jié)論從寫作的角度有三步：1.判斷主題話題準(zhǔn)備，審題正確2.排兵布陣文章結(jié)構(gòu)（模板），論據(jù)素材3.下筆成文312023/9/1考試大綱論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)