教科版八年級物理上冊第一章《走進實驗室》課件

第一章走進實驗室1.走進實驗室：學習科學探究教科版八年級物理上冊實驗室是科學探究的基地，在這里可以認識許多物理學家精心設(shè)計的儀器，看到許多新奇的物理現(xiàn)象。新課導入觀察奇妙的物理現(xiàn)象

一切奇妙的現(xiàn)象，其發(fā)生都是有原因的，科學探究就是要找出其中的原因及其規(guī)律。觀察是科學發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。物理學是以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學。新課推進動手做一做下面的實驗，你能觀察到這些現(xiàn)象嗎？一束陽光透過三棱鏡后，會出現(xiàn)七色光帶沒有被擊打的音叉也會振動起來只要這個玩具鳥面前有水，它就會不斷點頭“飲水”用兩面平面鏡和幾只小彩燈，就能制作一個“無盡”的長廊認識科學探究的工具

測量是物理實驗的基本內(nèi)容，物理實驗的結(jié)果都是要通過測量才能得到。下面我們來認識一些常用的測量儀器。刻度尺游標卡尺千分尺盒尺長度測量儀器質(zhì)量測量儀器托盤天平和砝碼時間測量儀器機械停表電子停表溫度測量儀器溫度計電的測量儀器電流表電壓表力的測量儀器彈簧測力計圓盤測力計體積測量儀器量筒和量杯測量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格和不同的使用方法，應根據(jù)實驗的需要合理選擇。像科學家一樣探究科學探究的七個環(huán)節(jié)：（1）提出問題；（2）猜想與假設(shè)；（3）設(shè)計實驗、制定計劃；（4）進行實驗、收集證據(jù)；（5）分析論證；（6）評估。（7）交流與合作；像科學家那樣去探究需要特別強調(diào)的是，實驗室有管理的規(guī)范。每位同學都應該閱讀并熟記《實驗室守則》，遵守操作規(guī)則，注意安全，愛護儀器、設(shè)施，做實驗室的主人。建立你的家庭實驗室托馬斯·愛迪生（T.Edison，1847—1931）愛迪生一生有一千多項發(fā)明創(chuàng)造專利，這與他從小就喜歡收集各種器材，建立自己的小實驗室，不斷進行實驗探究是分不開的。學生用“微型物理實驗室”下面，讓我們用氣球來做幾個有趣的實驗。將氣球放入玻璃杯中，吹鼓氣球，這時提起氣球，即能把杯子吊起來在玻璃管一端系一個裝有紅色墨水的小氣球，可以探究水內(nèi)部壓強的大小用吹脹的氣球做小車的動力，比一比，看誰的小車跑得快用氣球還能做什么實驗？試一試！利用家庭實驗室進行一些小設(shè)計、小制作、小發(fā)明，解決一些實際問題。完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)2.測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)教科版八年級物理上冊新課導入你的感覺可靠嗎？AB長還是CD長?中心的兩個圓哪個面積大?點擊圖片播放圖片真的在動嗎？

為了更準確地認識周圍的世界，把握事物的特點，我們發(fā)明工具，幫助我們測量。實驗是科學探究的重要形式，測量是實驗的重要環(huán)節(jié)。從木工尺到米原器新課推進相傳，魯班曾召集天下的木工，要做上千個精密木件，裝配一座雕梁畫棟的宮殿。眾木匠來自四面八方，各自的尺子有長有短，沒有一個統(tǒng)一的標準，做的木件很難精確組合。于是，魯班做了一個精致的木工尺，木匠們以這個木工尺為基準，復制出一樣的尺子。有了統(tǒng)一的測量標準，宮殿很快就造好了。魯班確定的木工尺標準，一直流傳至今，稱為“中國木工尺”。1888年，科學家們制造了一個國際通用的長度基準——“米原器”，作為各國測量1米的基準?！懊自鳌泵椎幕鶞尸F(xiàn)在已改用光在秒內(nèi)在真空中傳播的距離來精確確定1299792458長度的單位1.國際單位：米符號：m2.常用單位：千米（km）分米（dm）

厘米（cm）毫米（mm）

微米（μm）納米（nm）3．常用長度單位之間的換算1cmmmmμmnm每下一級乘103mdmcmmm每下一級乘10

大小乘倍數(shù)除以倍數(shù)km實驗：測量長度測量工具的最小刻度值叫做分度值。測量工具所能測量的范圍叫做量程。觀察認識刻度尺0cm12345678910

分度值：1mm量程：0~10cm零刻度線物體的長度是4.23cm如果刻度尺前端已磨損，可記下起始讀數(shù)4.00cm，由此得出繩長的測量值為18.14cm–4.00cm=14.14cm長度測量是最基本的測量，許多測量儀器的示數(shù)都是以長度的示數(shù)為基礎(chǔ)的，學會刻度尺的度數(shù)方法，對測量儀器的讀數(shù)具有普遍意義。實驗探究測量教科書長度和同學一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測量同一本物理教科書的長和寬，并比較你們的測量值，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準確的。小聰小明長/mm260.5寬/mm184.3測量時，物體的一端與零刻度線對齊。讀數(shù)時，視線應正對刻度線，估讀到最小刻度值的下一位。

測量結(jié)果的最后一位數(shù)字是估讀出來的，由于不可能估讀的非常準，測得得數(shù)值和真實值之間必然存在差異，這個差異叫做誤差。多次測量求平均值可以減小誤差，但不能消滅誤差?；顒訙y量身高和腰圍和同學用三角板、盒尺相互測量身高、腰圍。按所給的表格記錄測量結(jié)果。次數(shù)第一次第二次第三次平均身高/m腰圍/m測量時，要進行估讀，估讀值有時偏大，有時偏小，怎么辦呢？同一個長度，多測量幾次，它們的平均值會更接近真實值。警察破案時常常通過測量嫌疑人留下的腳印，來推斷嫌疑人的身高嫌疑人腳長27cm，可能是個身高約1.8m的大個子。實驗：測量時間時間的單位：國際單位：秒（s）

常用單位：時（h）、分（min）等1h=60min1min=60s觀察認識停表轉(zhuǎn)柄復位鍵秒針分針按動轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動和停止；按復位鍵則回零。點擊圖片播放1.它的量程是多少？2.它的分度值是多少？3.怎樣開始計時？怎樣停止計時？0~30s0.1s按動轉(zhuǎn)柄開始計時，再按動轉(zhuǎn)柄停止計時。如下圖所示，停表的讀數(shù)為______s。解析：停表分針指在5與6之間，且超過中線，長針讀數(shù)應為37s。337活動測量心率心率是指1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，它是身體健康狀況的一項重要指標。請用停表測量你的心率。測量次數(shù)第一次第二次第三次平均小聰注意

1.用停表測量心跳次數(shù)時，啟動和停止停表需要一定的反應時間，這是誤差的主要來源。2.多測量幾次求平均值，可以減小誤差。物理在線計時器具的演變完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)3.活動：降落傘比賽教科版八年級物理上冊新課導入競賽通知定于本周星期六舉辦降落傘飛行比賽。請自制降落傘，懸掛物是標有10g的鉤碼。傘面和傘繩總質(zhì)量不超過20g。比賽時，降落傘從指定高處落下，在空中滯留時間最長者勝。物理活動小組降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)呢？新課推進1.可能與降落傘的傘繩長有關(guān)2.可能與降落傘的形狀有關(guān)3.可能與降落傘的面積有關(guān)4.可能與降落傘開始下落高度有關(guān)5.可能與降落傘的總重量有關(guān)猜想：設(shè)計實驗時，常用的方法是先考察其中一個因素對所研究問題的影響，而保持其他因素不變。這種方法叫控制變量法。例如，每次只改變降落傘的面積，而保持其他所有因素不變。1選擇合適的儀器1用停表來計時時，使用前應檢查指針是否回零。2用手表也可以計時，測量前后讀數(shù)的差值就是要測量的數(shù)值。3選什么工具來測量繩長呢？選什么工具測量降落傘距離地面的高度呢？不同的儀器有不同的量程和分度值，這是選擇儀器的重要依據(jù)。不一定能測量要測得量分度值大，測量精度差量程太小量程太大2正確使用儀器測量儀器使用前，一般應先把指針調(diào)整到零刻度，這個過程叫做調(diào)零。如不能調(diào)零，要記錄初始讀數(shù)，進行修正。對于長方形、正方形或是圓的傘面，我們能用刻度尺測量邊長或直徑，然后計算出面積。如果傘面的形狀不規(guī)則，怎樣來測量它的面積呢？3研究測量技巧把傘布放在方格紙上，在方格紙上描下它的輪廓，數(shù)一下圖形中包含的方格數(shù)，對不滿一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去不計。總的格數(shù)乘一個格的面積，就是傘布的面積。設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格實驗次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時間實驗數(shù)據(jù)記錄實驗次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s實驗數(shù)據(jù)分析1比較1和2兩組數(shù)據(jù)可知，在其它條件一定的情況下，降落傘在空中滯留的時間與傘的面積有關(guān)，傘的面積越大，傘在空中滯留的時間越長。