第4課《古代詩歌四首天凈沙秋思》課件（31張PPT）部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

古往今來，嘆秋、贊秋、感秋、賞秋的詩歌數(shù)不勝數(shù)，今天老師帶大家寫秋的名曲，請(qǐng)大家欣賞。詩詞天凈沙·秋思1.反復(fù)誦讀，能背誦并默寫全詩，理解詩歌內(nèi)容。2.品味詩歌精練的語言，學(xué)習(xí)詩歌情景交融的寫法。。教學(xué)目標(biāo)合作探究新知講解作者簡(jiǎn)介

馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，退隱田園，寫出許多“嘆世”之作。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽樓》《馬丹陽》《黃梁夢(mèng)》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸，并稱元代四大家。并寫有小令、套數(shù)二白余首，后經(jīng)人輯入《東籬樂府》。在他的作品中，最能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙·秋思》最為有名，元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”，王國(guó)維稱贊其“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳音”。這些評(píng)價(jià)，并非溢美之辭。寫作背景

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在深秋的黃昏，風(fēng)塵仆仆地在獨(dú)自漂泊的羈旅途中，騎著一匹極其消瘦的老馬，迎著陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在一條人跡罕至的山路上踽踽的獨(dú)行，寫下了《天凈沙·秋思》。短短二十八字，刻畫出一幅羈旅之人漂泊不定而又憂愁的情懷，言簡(jiǎn)而義豐。

元曲：元曲是繼唐詩宋詞后興起的一種藝術(shù)形式，包括雜劇和散曲兩種。散曲又分小令和套數(shù)。小令在元代又名“葉兒”，每首能獨(dú)立，相當(dāng)于一首詩或一闋詞。由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲調(diào)；每個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫曲牌，表示不同的譜式，規(guī)定著不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。《天凈沙秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。請(qǐng)同學(xué)們用你們喜歡的方式自由地朗讀這首曲，讀準(zhǔn)字音，注意停頓?？萏?老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。朗讀課文天凈沙秋思：題目：曲牌名解說題目：此曲是元代小令中的名篇枯藤：枯萎的枝蔓。昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉?；瑁喊怼Ｈ思遥恨r(nóng)家。古道：古老荒涼的道路。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨如柴的馬。斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此處指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。注解枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?？萏倮p繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯?？萏倮蠘浠桫f

蕭瑟之景小橋流水人家

恬靜之景古道西風(fēng)瘦馬凄苦之景夕陽西下，斷腸人在天涯。

枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。默讀小令，思考下面的問題：品讀小令1.天凈沙·秋思》描繪了哪些景物？渲染了怎樣的氛圍？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。三句十八個(gè)字，凝練而不簡(jiǎn)陋，九種事物名稱之前分別冠以表現(xiàn)各自特征的修飾語，使籠罩在蒼茫暮色中的各種事物，呈現(xiàn)出一派蕭瑟凄涼的景象，渲染了一種凄清孤寂的氛圍。2.枯藤老樹昏鴉這烘托出了一種怎樣的意境？

詩人選擇了“藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，把它們并列在一起，采用白描手法進(jìn)行渲染，給人留下無限的想象空間，突出“枯”“老”和“昏”的特點(diǎn)，在深秋的背景下烘托出蕭瑟荒涼的氛圍。小橋流水人家3.這為我們描繪了一幅怎樣的畫面？這樣的畫面帶給你怎樣的感受？潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外。像一幅一幅幽遠(yuǎn)恬靜的水墨畫，給人溫馨恬淡之感，向往之情油然而生。4.古道西風(fēng)瘦馬古道，古老荒涼的道路。西風(fēng)，指秋風(fēng)。瘦馬，說明走了很長(zhǎng)時(shí)間的路，旅途勞頓精神疲憊。

在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽西下，

斷腸人在天涯。5.這抒發(fā)了旅人怎樣的情感？

面對(duì)昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，多么希望前面就是自己的家啊!這里抒發(fā)了旅人思鄉(xiāng)之情。6.“夕陽西下，斷腸人在天涯”運(yùn)用了什么手法，表達(dá)作者什么思想感情？

最后一句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲?！跋﹃枴秉c(diǎn)出了時(shí)間，并照應(yīng)了上文的“昏”字。“斷腸”句直抒胸臆：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)漂泊。秋景蒼涼，時(shí)近黃昏，怎不叫人寸斷肝腸呢！

斷腸，點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)明全文的感情基調(diào)。7.作者為什么會(huì)有“斷腸”這種感慨？元朝建國(guó)以后把中國(guó)人分成四等：蒙古人、色目人、漢人、南人。實(shí)行等級(jí)管理制度，元朝的長(zhǎng)官應(yīng)由蒙古人擔(dān)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，在馬致遠(yuǎn)生活的年代開始任用漢族的文人做官。但卻又未能普遍實(shí)行，這給漢族文人帶來了一絲幻想和更多的失望。而古代知識(shí)分子讀書的目的就是做官，“學(xué)而優(yōu)則仕”。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了《天凈沙·秋思》。

8.《天凈沙·秋思》旨在表達(dá)作者怎樣的情感？這種情感是如何表現(xiàn)出來的？這首小令旨在表達(dá)漂泊的游子的凄苦之情。但人的感情是抽象的，難于表達(dá)的，作者運(yùn)用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，把這種凄楚愁苦之情，通過枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽這些有形可感的事物表達(dá)出來，用有形表現(xiàn)無形，使人感到具體生動(dòng)。新知導(dǎo)入合作探究寫作特色1.白描手法，言簡(jiǎn)意豐。語言極為精煉確切,而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字,卻描繪出詩情濃郁的畫面,創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同,全用名詞和形容詞,沒有一個(gè)動(dòng)詞,描寫了9個(gè)形象,9個(gè)小景,每三個(gè)形象構(gòu)成一幅小畫面。各句以三個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句,顯得和諧勻稱，純用白描手法勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖。也正因如此,這首小令被稱為“秋思之祖”。新知導(dǎo)入合作探究2.動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比映襯。

作者將許多相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫面之中，從而形成動(dòng)與靜、背景與主體的相互映襯。落日余暉的明亮,深秋晚景的暗淡,色調(diào)一明一暗,相反相成。處于動(dòng)態(tài)中的“流水”，與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，更襯出環(huán)境的幽靜。這首小令還寓情于景，借枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽這些有形可感的事物，寄托無形、抽象的凄苦愁思?？偨Y(jié)主旨這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的羅列，就把濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。有情有景，情景交融。因此，被后人稱贊為“秋思之祖”。描寫了秋日蕭瑟的景色，抒發(fā)了飄泊天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄苦之情。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。烘托寫景抒情對(duì)比反襯荒涼恬靜凄涼思鄉(xiāng)斷腸測(cè)試一下測(cè)試一下3.對(duì)《