廣東省中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 打造屬于自己的高分主題作文 第二單元 打造高分主題作文 第二類(lèi) 美（書(shū)籍、文藝）課件 新人教版-新人教級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件

主題導(dǎo)讀滿(mǎn)分范文實(shí)用素材我的素材第四部分打造屬于自己的高分主題作文訓(xùn)練題目主題導(dǎo)讀第二類(lèi)美（書(shū)籍、文藝）羅丹說(shuō)：“對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！庇H愛(ài)的同學(xué)，我們?cè)诔踔须A段閱讀了很多書(shū)籍，這些書(shū)籍提升了我們的審美能力，只要認(rèn)真閱讀我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍對(duì)思想的引領(lǐng)之美，文藝的內(nèi)蘊(yùn)美。提高我們的審美能力吧，因?yàn)橥诰蛎朗侵锌甲魑闹杏啦凰ソ叩闹黝}。恒

煮一壺白菊，將心事化作雋永淡雅的芬芳；品一壺清茶，在慵懶困倦的陽(yáng)光中，在纖云不染的天空下，將流光拋散，將心緒沉淀。那時(shí)，郁悶不得志，如籠中鷹，愈掙扎，愈是遍體鱗傷。幸得詩(shī)詞之暖，獨(dú)享一片廣闊天地，與遷客騷人共愁苦，此為恒。追憶詩(shī)詞之恒，獲生命之真諦。零落成泥碾作塵，只有香如故

驛外斷橋邊，梅花孤傲地開(kāi)著，清幽淡雅，卻難免顯得寥落無(wú)主。沒(méi)有人愿意有所停留，只是匆匆。只能孤芳自賞，任憑狂風(fēng)驟雨肆意地摧殘，直至凋零，碾作卑微的塵土。陸游，他一身清骨，在惑亂的塵滿(mǎn)分范文世中，他不同流合污，自成一格。經(jīng)歷了宦海浮沉，他仍堅(jiān)守著錚錚傲骨。最終，他看淡了，愿一生云水漂泊，閑看清風(fēng)，靜待花開(kāi)花落，云卷云舒。他經(jīng)歷了宦海浮沉，仍可淡然處世，我等平凡之輩，亦應(yīng)以堅(jiān)韌淡然之姿，破風(fēng)前行！追憶詩(shī)詞之恒，讓我走向樂(lè)觀。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

她，出身書(shū)香門(mén)第，自小被書(shū)香熏染，嬉戲于藕花深處，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，豆蔻年華早已服眾?？上q月少恩賜，其丈夫趙明誠(chéng)出師未捷身先死，留下她一人在歲月的渡口獨(dú)自憂(yōu)愁，流徙漂泊，尋尋覓覓，冷冷清清。面鏡梳頭，早已從紅顏佳色，到滿(mǎn)目霜華。滿(mǎn)分范文

她的愁與苦，我讀懂了。人生又有多少憂(yōu)愁，在追憶詩(shī)詞的道路上，不如豁達(dá)處事，笑對(duì)人生，努力奮斗。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

他，是南唐后主，并非一代明君，而是誤國(guó)誤民，斷送江山。注定是做不了賢主，便做一個(gè)瀟灑豪情的詞客。滄海桑田，人生幾何。他從高高在上的皇帝淪為一無(wú)所有的階下囚。夢(mèng)醒了，他痛了。想要拼湊回那雍華記憶，卻是徒勞無(wú)功，破鏡難圓。終與詩(shī)詞為伴，做不凡之人。我嘆賞他的造詣，又惋惜他的執(zhí)迷不悟。在不懈地追求詩(shī)詞之美中，我懂得了為自己拼一個(gè)春夏秋冬，只為無(wú)悔。滿(mǎn)分范文

茶已涼，陽(yáng)光慢慢收斂起光輝。追憶詩(shī)詞之恒中，不忘初心，我走向樂(lè)觀，奔往奮斗的前方，重整旗鼓又出發(fā)。得恒者，何其幸也！滿(mǎn)分范文滿(mǎn)分解讀滿(mǎn)分范文立意追憶詩(shī)詞之恒，獲生命之真諦。選材以“恒”為主線，緊密聯(lián)系“陸游”“李清照”“李煜”三位歷史人物的材料，巧妙地轉(zhuǎn)述這三位歷史文化名人的故事、化用經(jīng)典詩(shī)文名句，表達(dá)自己對(duì)“恒”之真諦的理解。結(jié)構(gòu)以三個(gè)詩(shī)文名句為小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全篇，列舉了追憶詩(shī)詞之恒中的“樂(lè)觀”“豁達(dá)”“奮斗”，既有對(duì)歷史文化的溝通與傳承，又自然地加入了對(duì)詩(shī)文的個(gè)性化解讀。語(yǔ)言文章語(yǔ)言典雅雋永，富有文采。以詩(shī)文為小標(biāo)題，別有韻味。特別是多處使用了排比修辭或者對(duì)舉的句式，既使表達(dá)的內(nèi)容更加豐富，又體現(xiàn)出自己的文筆風(fēng)采。我真想傳承爺爺?shù)膲?mèng)想

“早晨，下田，露水多，點(diǎn)點(diǎn)露水潤(rùn)麥苗啊……”霧靄沉沉，風(fēng)染煙嵐，夕陽(yáng)迫近地平線。燈籠近處，楊柳樹(shù)旁，家鄉(xiāng)民歌《楊柳青》的曲調(diào)慢慢流淌。我在想，如果不離開(kāi)家鄉(xiāng)，我能否繼承爺爺?shù)膲?mèng)想呢？?jī)簳r(shí)，我和伙伴明樂(lè)坐在臺(tái)階上，聽(tīng)著爺爺彈唱起《拔根蘆柴花》：“我呀就的來(lái)了，拔根的蘆柴花花……”這是爺爺輩廣為傳唱的秧田歌曲。我當(dāng)時(shí)小，但也聽(tīng)出了山野氣息。隨著《茉莉花》《揚(yáng)州慢》一首首曲子蕩漾開(kāi)來(lái)，我倆和路人都聚在這里，沉醉在這美好中。爺爺?shù)哪樕峡傃笠缰腋：万湴?。這一首首的民歌，裝滿(mǎn)了我和明樂(lè)純真的回憶。滿(mǎn)分范文爺爺唱完后，就會(huì)牽我回家。爺爺說(shuō)，他帶我來(lái)這里是有目的的。我問(wèn)他目的是什么，他卻笑而不語(yǔ)。小學(xué)那幾年放暑假，楊柳飄拂，我跟明樂(lè)的爺爺學(xué)會(huì)了琵琶，明樂(lè)則跟我的爺爺學(xué)會(huì)了長(zhǎng)笛。幾年后，我在華燈初上的寄宿學(xué)校里接到爺爺?shù)碾娫?。從他口中，我得知很多年輕人紛紛外出打工，巷口的這些家鄉(xiāng)民歌無(wú)人傳唱，爺爺?shù)睦呀?jīng)沒(méi)有聽(tīng)眾了。第二年夏天放假，當(dāng)我乘著烏篷船回到魂?duì)繅?mèng)縈的江南小鎮(zhèn)時(shí)，明樂(lè)接我回家。路上經(jīng)過(guò)巷口，只見(jiàn)爺爺和幾個(gè)年長(zhǎng)的老人還在拉著二胡，唱著民歌：“一根么絲線，牽是么牽過(guò)河了……”一首歌是一代人的記憶，淺吟慢唱著這個(gè)古老村莊獨(dú)特的氣質(zhì)。滿(mǎn)分范文一曲終了，我和明樂(lè)坐在石階上，明樂(lè)的爺爺回憶道：“你爺爺年輕時(shí)愛(ài)聽(tīng)別人唱民歌，跟著一老師傅學(xué)會(huì)了家鄉(xiāng)民歌。如今又收了我家明樂(lè)丫頭這個(gè)好徒弟?！泵鳂?lè)的爺爺嘆了口氣：“你也要加油了?！币鼓凰暮?，深藍(lán)色的天空上一輪殘?jiān)碌痛?。淺月之下，楊柳樹(shù)旁，兩張木椅，兩個(gè)琴譜架子，《楊柳青》的旋律不曾停歇。我突然想起小時(shí)候我問(wèn)過(guò)爺爺為何帶我去聽(tīng)他們彈唱?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那是爺爺對(duì)于家鄉(xiāng)文化的堅(jiān)守。而他所希望的，不過(guò)是像我一樣的年輕人能在那種氛圍熏陶下學(xué)著唱下去，去傳承他的夢(mèng)想，可惜我當(dāng)年早早躲進(jìn)自己的書(shū)房。明樂(lè)家鄉(xiāng)歌曲唱得極好，我卻對(duì)這些歌曲很陌生，現(xiàn)在想來(lái)，遺憾得很。滿(mǎn)分范文如今，爺爺去世已一年多，當(dāng)我再回到小鎮(zhèn)，在粉磚黛瓦，炊煙裊裊的岸上，楊柳依舊那么青，可物是人非，再?zèng)]人為我唱家鄉(xiāng)小調(diào)了。明樂(lè)在岸邊吹著長(zhǎng)笛。我將心中遺憾告訴她，她莞爾一笑：“你現(xiàn)在學(xué)唱起來(lái)還不晚啊，我教你?！彼p聲吟唱起家鄉(xiāng)民歌——“早晨，下田，露水多，點(diǎn)點(diǎn)露水潤(rùn)麥苗啊……”我也情不自禁地跟著哼唱起來(lái)。歌聲久久回蕩，爺爺，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？滿(mǎn)分范文滿(mǎn)分解讀滿(mǎn)分范文立意考生以“文化傳承”為主題，立意深刻，角度獨(dú)特，底蘊(yùn)深厚。選材文章選取“爺爺?shù)膲?mèng)想”為材料，先寫(xiě)爺爺帶“我”聽(tīng)民歌，熏陶“我”，卻沒(méi)有直接說(shuō)明他的目的；再寫(xiě)爺爺因?yàn)槊窀枞狈鞒腥说倪z憾，讓“我”了解到了爺爺?shù)膲?mèng)想，而當(dāng)年我卻沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)；最后，爺爺?shù)娜ナ烙|動(dòng)了“我”，所以“我”有了想傳承的念頭。這樣的選材非常獨(dú)特，富有深意。結(jié)構(gòu)考生用民歌串起了全篇，童年和現(xiàn)實(shí)的回憶與情感，時(shí)間和空間的集中，都匯聚在一唱三嘆的民歌曲調(diào)當(dāng)中。語(yǔ)言文筆樸實(shí)，情感真摯。全文對(duì)每一處景致都融入了不一樣的情，景與情在考生筆下水乳交融，富有詩(shī)意。此外，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，讀之情韻悠長(zhǎng)，回味無(wú)窮。特別的一次江南之旅天色剛剛破曉，東方泛起了魚(yú)肚白，晨曦沖破了夜的最后一道垂幕，洋洋灑灑地披散而下。這般的美景我怎么舍得錯(cuò)過(guò)，急急地穿上鞋子，踏上這江南的一方秀土。未散的霧靄軟軟地浮在空中，微風(fēng)輕輕一拂，便熱情地奔來(lái)，親吻著我的額頭、臉頰，不一會(huì)兒，發(fā)梢便掛上了細(xì)細(xì)的水珠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山巒隱在了這乳白色的霧氣之中，只剩下含在了霧氣中的山的黛眉，霧氣繾綣地纏繞著，讓人忍不住想要一窺這山的真容。“微云一抹遙峰，冷溶溶，恰與個(gè)人清曉畫(huà)眉同?！奔{蘭容若的這幾句詞，將這潑墨寫(xiě)意般的景滿(mǎn)分范文色，描繪得淋漓盡致。我邁著步伐緩緩地走著，鞋底踏著青石板發(fā)出的聲音，像是一顆小石子投入水中那般在我心中泛起層層漣漪，滿(mǎn)身的疲倦似是隨著那清風(fēng)散去，我深深地吸了一口氣，這般愜意寧?kù)o，真想一直待在這兒，多好。不小心踩到堤岸掉落的柳枝，“咔嚓”一聲，樹(shù)上一陣窸窣，似是鳥(niǎo)兒被驚醒了，我暗暗自惱，不禁更輕地走著。天邊泛起了橘紅、暈出了帶色的云，人們已推開(kāi)木門(mén)，抱著一盆衣服，蹲在門(mén)前的小溪中清洗了起來(lái)。小溪上的拱橋，像少女如玉的手上戴著的玉鐲，連通著溪對(duì)岸的人家，木門(mén)上淡淡的檀香隱入滿(mǎn)分范文空氣中，我的心，不禁隨著這絲香氣沉淀。我靜靜地站在岸的一頭沐浴著晨光，忽見(jiàn)溪對(duì)岸一長(zhǎng)發(fā)女子抱著木盆站起，柳絮飄落在她的發(fā)絲上。閣樓上人家種的不知名的花在空中輕輕地飛揚(yáng)，淡粉色的花瓣在空中微微地晃著，女子伸手在空中一拈，將花瓣別于發(fā)上，輕輕地挽起往溪水中望了望，我像極了被攝了心魂般癡癡地望著，直到她窈窕的背影消失在我眼前。世上太多的紛爭(zhēng)，太多的爾虞我詐，已使我們的心喧囂不堪，然而靜下心來(lái)，在這江南滿(mǎn)分范文美的一方凈土，品一盅清茶，將心融入這天地的寧?kù)o之中，欣賞著勞作的人們，又何嘗不是一種幸福，不再為柴米油鹽醬醋茶的小事煩憂(yōu)，在這一刻，將心沉淀，品味這沐浴在晨光中的幸福。這般特別的旅行，這般美好的景色，將會(huì)永遠(yuǎn)地庫(kù)存在我的腦海里，永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……滿(mǎn)分范文滿(mǎn)分解讀滿(mǎn)分范文立意這是一篇文采飛揚(yáng)、意蘊(yùn)豐厚的優(yōu)秀散文。以特別美好、特別寧?kù)o的江南美景為依托，點(diǎn)出這是一次“沉淀身心”的特別之旅。選材作者寫(xiě)這次“特別的旅行”，主要寫(xiě)特別的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)未散的霧靄，遇見(jiàn)洗衣的農(nóng)婦，遇見(jiàn)窈窕的背影，這一個(gè)個(gè)的遇見(jiàn)，在作者的筆下，充滿(mǎn)詩(shī)意，既有江南水鄉(xiāng)的特色，又有生活情趣的渲染，讓人如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其人。結(jié)構(gòu)以對(duì)特別美好的江南景色的描寫(xiě)為先，再以“沉淀身心”的特別之旅點(diǎn)題，由景入情，水到渠成。語(yǔ)言作者的文學(xué)功底較為扎實(shí)，一詞一句都精心雕琢，讀起來(lái)讓人感覺(jué)優(yōu)美生動(dòng)。多種修辭的運(yùn)用、對(duì)人物細(xì)膩的描寫(xiě)，都為情感的表達(dá)增色不少。文學(xué)長(zhǎng)廊之歌合上書(shū)，我的耳際仍然縈繞著絲絲余音，久久不絕。細(xì)細(xì)一聽(tīng)，竟是從一篇篇名著中悠悠飄出。奮斗之歌“這么大的人，拉著這么美的車(chē)”——他自己的車(chē)。祥子將車(chē)停好，細(xì)細(xì)打量：微微上翹的車(chē)把，亮堂的車(chē)廂，那么響的喇叭。祥子自我陶醉在“擁有車(chē)”的快樂(lè)中，不覺(jué)哼唱起家鄉(xiāng)的小調(diào)，民間的無(wú)詞之曲。祥子的漂亮車(chē)很快就上了一位主顧，一臉?biāo)刮牡臉幼?。祥子跺跺腳，松松腰，攏住車(chē)把，“走嘞！”滾圓的銅輪就隨祥子穩(wěn)健的大步向前滾動(dòng)了。穿過(guò)大街小巷，盡管集市噪聲喧囂，卻絲毫無(wú)滿(mǎn)分范文法干擾祥子心中無(wú)數(shù)遍哼唱的旋律——那定是首悠揚(yáng)的山歌。祥子腦門(mén)上的汗珠順著背不斷地砸向石板路，硬棒的黝黑。祥子累著，心中卻抑制不住地快樂(lè)。自己的車(chē)，自給自足地生活。他樂(lè)得臉蛋紅紅的，盡管淌著汗。歌唱的祥子奮斗著。忠貞之歌清晨新一輪的朝陽(yáng)漸漸躍出山頭，金色的光射在青草上，仿佛鍍了一層金邊。褐發(fā)挺拔的紳士，身著燕尾服，踏著如此耀眼的金色走來(lái)。唯美的畫(huà)面配著輕柔的樂(lè)曲，小提琴的柔美音色卻無(wú)法使達(dá)西的緊張感有所減退?！拔以倥σ淮?，但愿伊麗莎白能答應(yīng)我。”達(dá)西大步地走近，棱角分明的五滿(mǎn)分范文官透露出忐忑。悠揚(yáng)的樂(lè)曲響起，希望也明朗起來(lái)。當(dāng)一襲素裙立在青草中的伊麗莎白出現(xiàn)在達(dá)西的視野中時(shí)，那張棱角分明的臉頓時(shí)軟化了：“如此美好……”盡管想立即飛奔到她面前，但是達(dá)西的步伐仍然不亂——典型的紳士。陽(yáng)光四溢，代表希望的樂(lè)曲響起，美好而溫暖。達(dá)西極快地表達(dá)心意后，滿(mǎn)心期待著答復(fù)，局促得像個(gè)孩子。一個(gè)輕輕的吻印在臉頰，伊麗莎白燦爛地笑著：“我答應(yīng)你?！睔g快的弦律響起，見(jiàn)證了這走過(guò)傲慢越過(guò)偏見(jiàn)后的忠誠(chéng)。悠揚(yáng)的忠貞之歌響起。堅(jiān)毅之歌雨過(guò)天晴后的泥土散發(fā)出陣陣香，魯濱孫今天滿(mǎn)分范文起了個(gè)大早，提上斧子，便趕往“造船廠”。第十五個(gè)年頭了，孤島上的生活不但沒(méi)打垮他，反而磨煉了他的意志，使他更加堅(jiān)忍與專(zhuān)注。十二天完工的木板，用圍巾篩面做成的面包，圈養(yǎng)的野山羊……他甚至自己種谷子。對(duì)上帝的信仰使他時(shí)常哼著唱著安慰自己，鼓勵(lì)自己努力勞動(dòng)。盡管年年與孤獨(dú)為伴，他還是在這島上建立了自己的物質(zhì)和精神王國(guó)。堅(jiān)毅的歌聲響亮地縈繞在孤島上，快樂(lè)，勤勞。尾聲閑時(shí)，我常喜歡打開(kāi)書(shū)本，靜心品著文學(xué)長(zhǎng)廓中時(shí)時(shí)傳響的歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而悠揚(yáng)，發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。滿(mǎn)分范文滿(mǎn)分解讀滿(mǎn)分范文立意文學(xué)予人無(wú)盡的精神財(cái)物，這個(gè)立意有深度。選材選取三個(gè)典型人物，分別代表了奮斗、忠貞、堅(jiān)毅三個(gè)側(cè)面，作者選材考慮得非常清楚。但最令人佩服的還是對(duì)每個(gè)材料都“取其重點(diǎn)”而又“點(diǎn)到為止”，這不是一般考生能夠做到的。結(jié)構(gòu)三個(gè)典型故事排列成并列結(jié)構(gòu)；首尾呼應(yīng)，與主體部分彼此咬合緊密。總體看，是非常清晰、出色的總分總結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言語(yǔ)言表達(dá)極為出色。三個(gè)故事均用細(xì)節(jié)來(lái)表述故事重點(diǎn)，非常動(dòng)人、好看；首尾能簡(jiǎn)潔開(kāi)篇與收題，無(wú)一字多余。故事中的若干引用，切合了原文的風(fēng)格，尤其給人如臨其境“讀著原著”的感覺(jué)，妙極了。也是一堂語(yǔ)文課今天是中秋節(jié)，晚上，爸爸端出四張板凳，放在門(mén)前的空地上，我和媽媽、妹妹各自“占領(lǐng)”了一塊地盤(pán)。晚風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響，螢火蟲(chóng)在我身邊提著燈籠打轉(zhuǎn)兒。望著天上的一輪明月，我不禁吟出：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天！”爸爸笑笑說(shuō)：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！蔽乙宦?tīng)，急了，脫口而出：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！我這是思鄉(xiāng)的月。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢地說(shuō)：“白云還自散，明月落誰(shuí)家。誰(shuí)不思鄉(xiāng)??！”“卻下水晶簾，玲瓏望秋月。還是秋月好！”滿(mǎn)分范文我搖頭晃腦地說(shuō)?！霸律狭翌^，人約黃昏后！春天的月也不錯(cuò)?！卑职稚袂橛迫?。我剛準(zhǔn)備開(kāi)口，老爸卻率先發(fā)難：“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。我這是夜半月色。”夜半？我一時(shí)有些遲疑，爸爸笑盈盈地看著我。哎，有了！“雞聲茅店月，人跡板橋霜。我這是黎明月光?！蔽夜室饫L(zhǎng)音，得意地說(shuō)道?！皶?huì)挽雕弓如滿(mǎn)月。我這有月不寫(xiě)月?！卑职滞蝗粴⒊銎姹?。有月不寫(xiě)月？難道說(shuō)有月還寫(xiě)月？還是無(wú)月不寫(xiě)月？我有些暈。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。我這無(wú)月卻寫(xiě)月?！眿寢屚蝗怀鰮簦鹆χг?。滿(mǎn)分范文“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。我抒月下情。”老爸并不在意，卻又將我一軍，不過(guò)這不難?！鞍?，太傷感。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下之景多美啊?！蔽业靡獾卮鸬?。“繼續(xù)接招！”爸爸說(shuō)：“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。我這是什么時(shí)候的月？”這——“慈母手中線，游子身上衣?！泵妹迷谝慌匀碌馈！澳氵@都哪兒跟哪兒啊?！蔽掖驍嗨脑?。她還不服氣：“我還有呢！鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒咸又苦?！蔽艺f(shuō)：“是粒粒皆辛苦?！彼f(shuō)：“爸爸炒菜放了那么多鹽，不是粒滿(mǎn)分范文粒咸又苦嗎！”嘿，真拿她沒(méi)辦法?！昂昧?，該吃月餅了?！眿寢屨f(shuō)：“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾‘四’人者耳?！薄昂伲瑡?zhuān)闶裁磿r(shí)候也喜歡蘇軾啦？”爸爸說(shuō)：“小子，服不服啊?！蔽揖镏?，不服氣地說(shuō)：“哼，等我讀了唐詩(shī)宋詞，我們?cè)賾?zhàn)。”“好，我隨時(shí)奉陪?！卑职炙斓卮饝?yīng)。此時(shí)夜色更濃了，幸福也越來(lái)越濃了。抬滿(mǎn)分范文頭看月，卻見(jiàn)圓月如玉璧，鑲在深黑的夜空，光芒四射，夜空澄凈如水。我忽然靈光一閃，忙道：“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。這是永恒的月亮?！薄昂?！”爸爸媽媽一齊鼓起掌來(lái)。今晚，月餅真香！看來(lái)，生活中處處有語(yǔ)文，這句話不假。中秋之夜，一節(jié)別樣的語(yǔ)文課。滿(mǎn)分范文滿(mǎn)分解讀滿(mǎn)分范文立意“生活中處處有語(yǔ)文”，立意似并不見(jiàn)奇。選材妙哉選材！這么多被妙用得一分不差的“月”句；這么細(xì)膩的人物描寫(xiě)（主要是神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)）。選材一點(diǎn)不輸給課文中的大家之作。結(jié)構(gòu)作者構(gòu)思能力不是一般的強(qiáng)：主體“對(duì)詩(shī)”部分的五次變化，令情節(jié)搖曳多姿，又顯得文采飛揚(yáng)，正是一堂十足的語(yǔ)文課！開(kāi)篇直接敘事入題，結(jié)尾簡(jiǎn)潔收題，作者在結(jié)構(gòu)處理上非常老到。語(yǔ)言自然，但不簡(jiǎn)陋；文采飛揚(yáng)，但不華麗。人物描寫(xiě)用詞恰到好處，四個(gè)人的形象如在眼前。這么短短的文字而能有這樣的造詣，嘆服！以書(shū)為師健康成長(zhǎng)同學(xué)們、朋友們：我演講的題目是“以書(shū)為師，健康成長(zhǎng)”。從記事時(shí)起，我就認(rèn)識(shí)了書(shū)。當(dāng)大灰狼兇惡的面孔出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我看到它那鋒利的牙齒卡在小白羊的頭顱上，直覺(jué)告訴我：這太可怕了！到幼兒園后，常聽(tīng)阿姨講故事，知道了世上有大灰狼一樣殘忍的人，也有懲惡揚(yáng)善的俠客。于是，書(shū)包里有了心愛(ài)的女神雅典娜，有了灰姑娘，有了白雪公主……一有空，我就撫摸著這些可敬可愛(ài)的人物，夢(mèng)想著能夠和她們做朋友。而灰姑娘的主子和白雪公主的后娘，卻遭到我多次憤然的捶打。在美與丑、善與惡的識(shí)別中，我漸漸明白了事理：書(shū)教滿(mǎn)分范文我做一個(gè)正直的人。上初中以后，我讀的書(shū)多起來(lái)，特別是歷史及其演義方面的書(shū)，使我懂得了是黃河水哺育了龍的子孫，是昆侖山撐起了中華的脊梁，是五千年?duì)N爛文明滋養(yǎng)了偉大的民族。我知道了南宋皇帝的12道金牌，鑄成了風(fēng)波亭那連蒼天都哭泣的冤獄；虎門(mén)林則徐的硝煙，點(diǎn)燃的是國(guó)人抵御外侵的怒火；也知道靜安寺下清政府的“準(zhǔn)奏和約”，給中華民族帶來(lái)的奇恥大辱，帝國(guó)主義列強(qiáng)鋒利的刺刀刺出了民族的血淚……在這些書(shū)的感化下，我的愛(ài)國(guó)情志油然萌發(fā)：書(shū)教我做一個(gè)擁有理想的人。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的豐富，自然科學(xué)的神奇又讓我著迷。在課內(nèi)外的書(shū)刊上，我逐漸認(rèn)識(shí)了滿(mǎn)分范文張衡、祖沖之、李時(shí)珍、袁隆平、愛(ài)因斯坦、居里夫人和比爾·蓋茨……不但如饑似渴于阿基米德的浮力定律、門(mén)捷列夫的元素周期表，還對(duì)金字塔之謎、外星人之謎、百慕大三角之謎等如醉如癡，我五體投地地崇拜著這些偉大的科學(xué)家和知識(shí)英雄。在他們身上，我看到了科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人類(lèi)進(jìn)步和歷史發(fā)展所起的巨大作用——科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力：書(shū)教我做一個(gè)擁有知識(shí)的人。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！卑透B柯說(shuō)：“書(shū)籍使人們成為宇宙的主人?！笔堑?，書(shū)是老師，培育我健康成長(zhǎng)，教我做生活的主人。感謝大家聽(tīng)我演講！滿(mǎn)分范文滿(mǎn)分解讀滿(mǎn)分范文立意標(biāo)題即立意。這個(gè)標(biāo)題，實(shí)在是非常適合演講稿的體例，所以，立意和形式可以說(shuō)是相得益彰。選材選取眾多古今中外，或現(xiàn)實(shí)或虛幻的人物故事，以排比的形式，糅合成三個(gè)有教益的觀點(diǎn)，共同印證“書(shū)籍是師，益人成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)中考寫(xiě)演講稿的很少，本文借演講體例，將眾多文字梳理成三個(gè)并列的觀點(diǎn)，結(jié)尾以?xún)牲c(diǎn)名言作結(jié)，托起了文章主題。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)具體、流暢自然。這就是文章語(yǔ)言帶給我們的感受。詩(shī)韻余香語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我從小就喜歡讀詩(shī)，尤其喜歡讀杜甫的詩(shī)。當(dāng)我漫步在滿(mǎn)溢書(shū)香的詩(shī)詞歌賦中時(shí)，往往能窺見(jiàn)杜甫飄飄然于書(shū)中走出，向我展開(kāi)他的人生長(zhǎng)卷。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是雄奇壯美的人生，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”是凄苦悲愁的人生，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟(jì)天下的人生……你的人生如此瑰麗多彩！你的人生如此沉郁蒼勁！孟子云：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。自古以來(lái)，獨(dú)善其身者可謂比比皆是，商周時(shí)有采薇首陽(yáng)山滿(mǎn)分范文的伯夷叔齊，東晉時(shí)有采菊東籬下的陶淵明，唐時(shí)有安居陋室的劉禹錫……而兼濟(jì)天下者，尤其是“不達(dá)而兼濟(jì)天下”者實(shí)在是鳳毛麟角。而在漫漫華夏歷史長(zhǎng)河中，你向我們款款而來(lái)。你雖“不達(dá)”，卻始終保持著兼濟(jì)天下的博大胸懷?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下”是一種責(zé)任，“不達(dá)而兼濟(jì)天下”卻是一種至高的人生境界。雖然你狂馬輕裘，漫游五岳，書(shū)寫(xiě)報(bào)國(guó)雄心的人生歲月和開(kāi)元盛世的輝煌同樣短暫，但是在兵荒馬亂、民不聊生的年代，你卻心懷天下，情系民生疾苦。哪怕是被俘于長(zhǎng)安，目睹“城春草木深”之時(shí)，哪怕是被困石壕村“獨(dú)與老翁別”之時(shí)，哪怕是蝸居草堂“雨腳如麻未斷絕”之時(shí)……滿(mǎn)分范文在你看來(lái)，個(gè)人的遭遇和痛苦是那么微不足道，而國(guó)家的前途、百姓的疾苦才重于泰山。尤其讓人動(dòng)容的是，在人生最黑暗的歲月中，你依然以天下蒼生為念，發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的吶喊。這是何等曠達(dá)的濟(jì)世情懷！何等崇高的人生理想！何等璀璨的人性光芒。原本以為小小詩(shī)句不過(guò)是娛樂(lè)身心的工具，哪知一讀進(jìn)去接受的卻是靈魂的洗濯。我是幸運(yùn)的，能通過(guò)詩(shī)書(shū)經(jīng)卷與“詩(shī)圣”相約，走近你散發(fā)著古詩(shī)余韻的人生，感受你那顆高尚滿(mǎn)分范文的心。讓我學(xué)到了語(yǔ)文課堂上學(xué)不到的東西：于沉郁中奮起，歷苦難而彌堅(jiān)，舍“小我”而求“大我”，唯濟(jì)世而心滿(mǎn)意足。我想，帶著一顆純粹、執(zhí)著的心上路，我們的人生也會(huì)散發(fā)出悠悠的詩(shī)韻余香！滿(mǎn)分范文滿(mǎn)分解讀滿(mǎn)分范文立意由人到我，得出“帶著一顆純粹、執(zhí)著的心上路，我們的人生也會(huì)散發(fā)出悠悠的詩(shī)韻余香”的結(jié)論，將詩(shī)韻之美推到了極致的人生體驗(yàn)的邊緣。選材作者大量恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)佳句，同時(shí)讓自己對(duì)人生的探尋與思考流淌于字里行間，使文章既散發(fā)出濃濃的詩(shī)意和對(duì)詩(shī)圣的深深敬仰之情，又彰顯出小作者一分獨(dú)特的人生智慧。結(jié)構(gòu)以“杜詩(shī)”精華部分的引用貫穿全文，交織以“我”深刻的內(nèi)心體驗(yàn)，最后自然點(diǎn)出主題。結(jié)構(gòu)充實(shí)又嚴(yán)密。語(yǔ)言文章思路清晰，語(yǔ)言流暢，聯(lián)想和想象極為豐富，將一個(gè)“不達(dá)而兼濟(jì)天下”的詩(shī)圣形象，生動(dòng)、鮮活地展現(xiàn)在讀者面前。【徜徉于墨香的世界】漸漸地，那些橫豎撇捺在我的眼里活泛起來(lái)，點(diǎn)畫(huà)圓整，端莊秀麗；一撇一捺靜中有動(dòng)，飄飄欲仙。我愛(ài)上了書(shū)法，將心中的向往匯聚到筆尖，凝神專(zhuān)注，寫(xiě)得秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)剛勁有力。墨色似黛，硯色如漆。我的秉性和心境，完美地凝練在一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的墨跡中。橫，似流水，折射著律動(dòng)的絢麗；豎，似青山，昭示著無(wú)限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，盛開(kāi)綻放的芬芳；捺，似秋實(shí)，收獲著璀璨的金黃……那些字，實(shí)用素材棲居在黑白的世界中，眼前或如蛟龍盤(pán)旋，或如銀蛇舞動(dòng)，或如春水渙渙，或如秋山遼闊……我覺(jué)得自己執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，在揮灑著絕美的傳奇。將筆浸泡在硯中，我的心就像浸泡在滿(mǎn)滿(mǎn)的愉悅中，壓筆，提筆，順?shù)h如高山流水，逆鋒如老樹(shù)虬枝……

我在墨色中輕舞，歌唱。一筆一硯一尺宣，我行走在黑白相間的世界中，飄逸的墨香使我如癡如醉。實(shí)用素材【走近詩(shī)詞世界】文字為房，標(biāo)點(diǎn)做窗，這里是詩(shī)詞筑成的莊園。園內(nèi)，有頭綰發(fā)髻、身著長(zhǎng)袍的古人，也有輕搖小扇、揮毫潑墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的暢快，也有黯然神傷、把酒當(dāng)歌的悲愴；有一心為國(guó)、舍生取義的壯烈，也有報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的憤懣。引領(lǐng)我走入這方天地的是我爺爺。在他的書(shū)房里，懸掛著一幅“老驥伏櫪，志在千里”的字。小時(shí)候，我不理解這句詩(shī)的意思。每次實(shí)用素材看到這八個(gè)字，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一匹老馬在河邊飲水的畫(huà)面。后來(lái)，爺爺告訴我，這兩句詩(shī)出自曹操的《龜雖壽》，是曹操對(duì)自己的一種激勵(lì)，比喻年老的人仍要有雄心壯志。我一下子覺(jué)得這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字背后，竟然有如此鼓舞人心的力量。就這樣，爺爺開(kāi)始教我背詩(shī)。從曹操到陶淵明，從謝靈運(yùn)到李太白，從李清照到辛棄疾……不曾想到，這扇門(mén)的背后，居然有這么多中國(guó)人耳熟能詳?shù)拿?。?shí)用素材【書(shū)香作伴】唯書(shū)有樂(lè)。古人云：“書(shū)中日月長(zhǎng)?！鼻貪h冷月，唐宋樂(lè)舞，明清絕唱，從古到今，盡收眼底。會(huì)會(huì)司馬遷，拜訪曹雪芹，聆聽(tīng)魯迅深沉的教誨，完成心靈的凈化。有書(shū)作伴，得一份寧?kù)o，少一分輕狂；得一份傲骨，少一分傲氣。讀書(shū)之樂(lè)，似于圣賢席地而坐，談古論今，定能有所增益。唯書(shū)有才。楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢，唐詩(shī)的絢麗，宋詞的俊逸。觀滄海，望星空，九實(shí)用素材歌之上，銀河之下，杏花春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，疏影橫斜，大江東去，席卷西風(fēng)，斗室之間，書(shū)香彌漫。從“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”讀出李白的自信，豪邁之情；從“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”讀出杜甫天涯倦客、四處漂泊的傷感；從“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，對(duì)愁眠”讀出岳飛精忠報(bào)國(guó)的畢生追求。貫觀上下，縱橫萬(wàn)里，詩(shī)賦詞曲，發(fā)人深省。實(shí)用素材【變化萬(wàn)千的云】

我忽然發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)光，像探照燈射出來(lái)的光柱一樣，從天邊射向天空。這時(shí)，我才注意到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上，有許多形狀不一的云朵。啊，這朵像巍峨的大山，那朵像密集的樹(shù)林，挨著樹(shù)林的那朵像威風(fēng)凜凜的“老虎”，天邊的那朵像溫順可愛(ài)的“小花貓”，真是形態(tài)萬(wàn)千。一會(huì)兒，云朵匯集成一大團(tuán)，像一只正要下海的“大海龜”?！按蠛｝敗鼻懊娴脑葡駴坝颗炫鹊暮Ｋ??！按蠛｝敗钡那澳_剛伸進(jìn)海水里，后腳還留在海灘上，短短的尾巴微微向上翹。我越看越出神，可是，不久，“大海龜”不見(jiàn)了，它融進(jìn)了洶涌澎湃的“海水”里……實(shí)用素材【美，源自過(guò)程】

料峭的春寒之中，陡峻的山崖之間，一個(gè)暗黃干癟的枝條上，兩個(gè)嫩芽包小心翼翼地探出頭來(lái)，在凄厲的風(fēng)中張望環(huán)顧、抖動(dòng)；溫暖的太陽(yáng)帶著和煦的光芒微笑著注視著這天地間細(xì)微的動(dòng)作，輕柔的風(fēng)兒伸出手來(lái)輕輕地?fù)崦@可愛(ài)的小生靈。興許是十天，一場(chǎng)春雨之后，那寂寞的曠野已然是綠的世界、綠的海洋，山以綠色披裝，水以綠色映照。無(wú)論你是兀立山巔抑或是掬水溪旁，你都能聽(tīng)到葉與葉那纏纏綿綿的低語(yǔ)，聽(tīng)到風(fēng)與葉那耳鬢廝磨的柔情。自然溫馨的美，源自這嫩芽含苞待放的過(guò)程。實(shí)用素材【那聲音，常在我心田】

當(dāng)故鄉(xiāng)的秀美在我的記憶中慢慢淡化，當(dāng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的感傷在我的內(nèi)心慢慢積累，我終于明白，那開(kāi)過(guò)的花，那飛過(guò)的燕和那流過(guò)的淚，都已曲終人散。而此時(shí)，那故鄉(xiāng)的夜曲卻縈繞耳畔，久久回響，揮之不去，原來(lái)，這聲音，常常在我心田……春秋的夜空很干凈，有種純凈的藍(lán)色，看得人心靈澄澈，不知何處傳來(lái)的一兩聲蛙鳴及各種昆蟲(chóng)的叫聲，配上荷塘池水潺潺流動(dòng)的溫馨與安寧，涼涼的舒爽的風(fēng)從耳畔輕輕吹過(guò)，靜靜的旋律與節(jié)奏擾亂人的情緒……這家鄉(xiāng)的自然，這自然的聲音是永遠(yuǎn)回蕩于我心中的天籟。實(shí)用素材【閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游】

一踏出屋門(mén)，一股清涼的夏風(fēng)迎面吹來(lái)，緩緩拂過(guò)我的臉龐，輕輕的，涼涼的，滑滑的。轉(zhuǎn)瞬間，那陣陣煩意隨風(fēng)而逝，煙消云散。我悠閑地走在鄉(xiāng)間小路上，感到四周都被濕潤(rùn)清新的空氣所籠罩，夾雜著絲絲泥土的暗香。抬頭仰望，整片天空猶如一塊巨大的黑色穹幕，上面掛著一輪圓月，天幕上還綴著幾顆或隱或現(xiàn)的星星，整個(gè)村莊沉浸在夜的靜謐中。駐足遠(yuǎn)眺，月光傾瀉，似乎給一望無(wú)際的稻田鍍了一層銀色的光華。微風(fēng)吹拂，整個(gè)田實(shí)用素材野仿佛一池清澈澄明的積水，細(xì)波微漾。一陣陣稻花的清香隨之直鉆鼻孔，沁人心脾。我閉上眼睛，仿佛看到了農(nóng)人因豐收而喜悅的笑臉。懷著一份閑適，我繼續(xù)漫步向前，一泓清澈的池水闖進(jìn)我的視野。我坐在潭邊，只聽(tīng)見(jiàn)那潺潺的流水，伴著清脆的蛙鳴，我仿佛聽(tīng)到了流水為大地的歡歌，青蛙為豐收年景的鳴叫。實(shí)用素材【優(yōu)雅的小巷】

這種小巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不失鄉(xiāng)村風(fēng)味。它又深又長(zhǎng)，一個(gè)人耐心靜靜走去，要老半天才走完。它又這么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那里常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你向巷中踅去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰地聽(tīng)到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串蒼翠欲滴的藤蘿，簡(jiǎn)直像古樸的屏風(fēng)。墻里常是人家的竹園，修竹森實(shí)用素材森，天籟細(xì)細(xì)；春來(lái)時(shí)還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從墻頭殷勤地?fù)u曳紅袖，向行人招手。走過(guò)幾家墻門(mén)，都是緊緊地關(guān)著，不見(jiàn)一個(gè)人影，因?yàn)槟嵌际侨思业暮箝T(mén)。偶然躺著一只狗，但是決不會(huì)對(duì)你狺狺地狂吠。巷，是人海洶洶中的一道避風(fēng)塘，給人帶來(lái)安全感；是城市喧囂擾攘中的一帶洞天幽境，勝似皇家的閣道，便于平常百姓徘徊徜徉。實(shí)用素材【日出】忽然人群中一陣騷動(dòng)。“日出！”有人激動(dòng)地叫喊。我定了定神，朝東面望去。但見(jiàn)在天地交界處，有幾片云彩悄悄換上了金色衣服，顯得異常美麗，就像一群盛裝少年，等待著太陽(yáng)公公的來(lái)臨。那游動(dòng)的霧靄也好像猜出了人們的心理，知趣地躲到一邊。此時(shí)，整個(gè)空氣像凝固了一樣。太陽(yáng)公公似乎猶豫了一下，終于還是拿出自己的獨(dú)特節(jié)目。起初，在幾片朝霞中間，露出一點(diǎn)兒細(xì)縫，像一根紅線。接著，那根紅線逐漸膨大，不久就變成一個(gè)鮮紅實(shí)用素材的橘瓣兒。現(xiàn)在，我們可以看到太陽(yáng)的半邊笑臉，它仿佛十分費(fèi)勁兒，一縱一縱，努力擺脫一切阻礙它前進(jìn)的“絆腳石”。終于，它從霞光中跳出來(lái)，發(fā)出燦爛的光芒。是啊，一個(gè)新生命的誕生，總要經(jīng)過(guò)一番磨難，但它畢竟是要向上的。實(shí)用素材【我的事例】（記錄下由現(xiàn)有素材聯(lián)想到的你自己的相關(guān)事例或活動(dòng)）________________________________________【特色材料】（摘抄下當(dāng)你閱讀文章時(shí)，令你心有所動(dòng)的內(nèi)容）________________________________________【名言警句】（摘抄下當(dāng)你背誦古詩(shī)文