學(xué)習(xí)態(tài)度差,學(xué)習(xí)成績差是怎么回事

學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)成績落后是多動(dòng)癥嗎家長困惑！?。?！專家介紹：“如果多動(dòng)癥患兒達(dá)不到臨床治愈，這一疾病可能持續(xù)至成年，或發(fā)展成為其他精神障礙。以至于在上學(xué)期間因?yàn)榧膊±_無法專心學(xué)習(xí)，到了成年，多動(dòng)癥病人往往工作沒有持久性，人際關(guān)系差，婚姻也不穩(wěn)定。雖然多動(dòng)癥的危害很大，但是如果家長能夠早期辨別多動(dòng)癥癥狀，及時(shí)到專業(yè)兒童機(jī)構(gòu)，是完全能夠治愈的。"專家介紹：隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重及孕產(chǎn)因素的影響，多動(dòng)癥逐漸成為兒童常見的發(fā)育行為疾病，臨床上常見的致病因素有遺傳因素、神經(jīng)生理學(xué)、腦部輕微損傷、社會(huì)環(huán)境等因素。

多動(dòng)癥具體癥狀有哪些?雖然不同的多動(dòng)癥孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，但患兒一般都存在有注意力不集中、沖動(dòng)任性、學(xué)習(xí)困難三大核心癥狀。具體的多動(dòng)癥癥狀如下：

1、注意力集中困難多動(dòng)癥的核心癥狀應(yīng)是注意缺陷，它所導(dǎo)致的直接結(jié)果是不能有效學(xué)習(xí)?；純涸诩依锖驼n堂上往往表現(xiàn)注意力不集中，多有“聽而不聞、視而不見”的表現(xiàn)，常常聽課不到5分鐘，就開始有自己的小動(dòng)作，不是咬筆頭，就是玩橡皮，要不然就打擾隔離桌同學(xué)的學(xué)習(xí)。雖然老師被訓(xùn)斥，但是不到10分鐘又回到老樣子。因?yàn)樽约翰粚W(xué)習(xí)還耽誤別人學(xué)習(xí)，因而患兒總是被老師認(rèn)為是“問題”孩子

2、學(xué)習(xí)困難多動(dòng)癥患兒智力水平一般都正常。注意缺陷和多動(dòng)的直接結(jié)果是不能有效輸入信息，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)失敗。具體表現(xiàn)是視聽辨別能力低下，手眼協(xié)調(diào)困難，短時(shí)記憶困難;可能出現(xiàn)寫字凌亂歪扭，時(shí)間方位判斷不良，辨別立體圖困難，不能把握整體，精細(xì)動(dòng)作如寫字繪畫笨拙，缺乏想象?；純撼０橛猩窠?jīng)系統(tǒng)陽性軟體征。

3、沖動(dòng)行為多動(dòng)癥患兒往往對(duì)新情景適應(yīng)困難，容易過度興奮。做事欠考慮，行為沖動(dòng)，不顧及后果?；純嚎赡茉谡n堂上忽然大叫大喊，來回走動(dòng);在室外常有冒險(xiǎn)行為，如攀高跳下，不顧及來往汽車沖上大街等。

4、過度活動(dòng)表現(xiàn)為與年齡不相稱的活動(dòng)水平過高。部分患兒在嬰幼兒時(shí)期就有所表現(xiàn)，如易興奮、多哭鬧、睡眠差、喂食困難、難于養(yǎng)成定時(shí)大小便規(guī)律等;平時(shí)手腳不停亂動(dòng)，顯得格外活潑;好喧鬧搗亂，玩耍無長性，好破壞等;入學(xué)后上課