B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)組織提交一份工具及說明(經(jīng)典建議收藏)國(guó)培

B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)組織提交一份工具及說明(經(jīng)典建議收藏)國(guó)培B9自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織需要提交一份工具及說明。這里介紹一種電子白板評(píng)價(jià)工具。使用電子白板教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂教學(xué)是最豐富的人與人的交互方式之一，教師可以充分利用語言、手勢(shì)、目光接觸等方式來引導(dǎo)課堂教學(xué)的進(jìn)行。然而，傳統(tǒng)多媒體課堂教學(xué)卻要求教師必須死板地坐在講臺(tái)前面對(duì)計(jì)算機(jī)，使用鍵盤、鼠標(biāo)等非人性化的方式來授課。使用交互式電子白板教學(xué)時(shí)，教師手中的一支白板感應(yīng)筆，既是一支多功能筆，也是一個(gè)鼠標(biāo)，由此打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時(shí)只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加生動(dòng)，加強(qiáng)了師生間思想的碰撞交流，教學(xué)效果事半功倍。在課堂中，師生情感和諧融洽正是學(xué)生上課專心聽講的前提，也是課堂效率能夠提高的有力保證之一。利用交互式電子白板可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，便于靈活實(shí)施教學(xué)過程。使用交互式電子白板能非常靈活地實(shí)施教學(xué)過程，它比普通的多媒體增加了很多實(shí)用的功能，并且這些功能是一般多媒體課件在教學(xué)中所不具備的。其中，注解、編輯功能是非常實(shí)用的。在使用交互式電子白板時(shí)，如在PPT課件或視頻的播放過程中，需要做一定的講解和文字的批注以完成教學(xué)。以往的課前準(zhǔn)備中，教師需要利用視頻處理軟件對(duì)所拍攝的視頻進(jìn)行文字的添加等處理，而利用交互式電子白板可以不加處理就可直接在上面標(biāo)注或書寫文字。使用交互式電子白板能隨時(shí)靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體素材進(jìn)行靈活地編輯、展示和控制。此外，交互式電子白板中的某些工具例如放大、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對(duì)具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注，貼近教學(xué)需求。白板的拉幕動(dòng)能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學(xué)生回答問題，從而使知識(shí)和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問題的角度和方式。通過充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，通過對(duì)比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解、建構(gòu)知識(shí)。交互式電子白板是一種擁有豐富學(xué)科工具、元件、儀器圖的教學(xué)工具，能夠方便實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)生參與學(xué)習(xí)。例如，在實(shí)物連線實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要在白板上畫出電路實(shí)驗(yàn)所需的儀器。由于操作簡(jiǎn)單，學(xué)生都很有興趣，積極參與。這種實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。媒體功能的發(fā)揮很大程度上決定于教學(xué)策略的應(yīng)用，教學(xué)策略也隨著媒體技術(shù)的先進(jìn)而擁有了更多的靈活性和有效性。在教學(xué)中，工具及說明可以通過對(duì)比幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的含義。首先，可以通過將一些草莓每?jī)蓚€(gè)一份的方式來感受平均分物的過程，從而拓展學(xué)生對(duì)除法的認(rèn)識(shí)。其次，可以通過有余數(shù)、除法和表內(nèi)除法的橫式對(duì)比，結(jié)合操作過程，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的橫式中各部分的名稱以及每個(gè)數(shù)的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活中熟悉的事例，經(jīng)歷探索搭配問題的過程。2.能夠解答簡(jiǎn)單的搭配問題，能清楚地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的排列組合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有序的搭配。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生學(xué)具袋。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，奇奇要去參加同學(xué)聚會(huì)，找出了幾件比較喜歡的衣服，你會(huì)建議奇奇怎樣穿呢？揭示課題：今天，我們就來研究搭配問題。（板書：搭配問題）【意圖說明：通過奇奇參加聚會(huì)選衣服的生活情景引入搭配問題，符合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?、學(xué)生回家后可以在線完成問卷，并提交試卷。3、在課堂上，教師可以利用電子白板和智能電腦，登錄問卷星網(wǎng)站，展示分析問卷和試卷結(jié)果，并提供學(xué)情反饋。重點(diǎn)分析易混點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。2、學(xué)生可以在家完