小班藝術(shù)活動(dòng)《碰一碰》教案及反思

小班藝術(shù)活動(dòng)《碰一碰》教案及反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒在與人打招呼表示友好時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。例如拍別人肩膀，捏別人小臉等，容易產(chǎn)生誤會(huì)。為此，音樂游戲《碰一碰》應(yīng)運(yùn)而生。這首歌詞簡單，趣味性強(qiáng)，有利于幼兒充分發(fā)揮想象創(chuàng)編各種觸碰動(dòng)作。這樣，幼兒就可以在好玩、有趣的音樂游戲中主動(dòng)與他人交往，強(qiáng)化幼兒之間的友好行為，體驗(yàn)與同伴默契合作、友好交流的美好情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1.熟悉《碰一碰》的音樂旋律，并初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。2.借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。3.在與同伴身體相碰時(shí)注意控制動(dòng)作的力度，體驗(yàn)與同伴身體接觸的愉快心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)過律動(dòng)“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”。2.動(dòng)物玩偶若干，MP3音樂《碰一碰》?；顒?dòng)過程：一、跟隨《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的音樂做律動(dòng)。老師：今天天氣真好，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧。二、利用玩偶，遷移歌詞內(nèi)容。1.老師：小朋友們太棒了，今天我們這兒還來了一位小客人，聽聽是誰？（小兔跳的音樂）小兔今天要找它的好朋友來玩一個(gè)“碰一碰”的游戲，現(xiàn)在我們一起來看看小兔路上都碰到了誰，好嗎？2.老師進(jìn)行手偶表演，并示范念歌詞。隨后提問：剛才小兔都碰到了哪些好朋友？它們?cè)谕媾鲆慌龅挠螒驎r(shí)，碰了哪里？三、嘗試與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲，體驗(yàn)身體接觸的快樂。1.老師介紹并示范游戲玩法。老師：今天，我要用“頭碰頭”的方法來找一位好朋友。剛才老師找的好朋友是誰？我是怎么去找好朋友的？我和好朋友表演了什么動(dòng)作？是什么時(shí)候頭碰頭的？2.老師請(qǐng)一位幼兒嘗試，并幫助幼兒哼唱歌曲，在提問、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。3.全體幼兒嘗試。老師：這個(gè)游戲真好玩，你們想玩嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地站起來，我們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友來玩“碰一碰”的游戲。記住先走路去找朋友，找到好朋友以后先邊唱歌邊走路，然后問“碰哪里”，聽到老師發(fā)出口令“頭碰頭”后，你們才可以“碰一碰”。聽清楚了嗎？四、探索各種用身體不同部位進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)聽指令。1.老師討論交流。老師：小朋友們太棒了，那么現(xiàn)在我們想一想，除了碰碰頭，我們還可以碰身體的哪些地方呢？2.在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒被鼓勵(lì)自由地嘗試新的游戲方法。教師建議他們找一個(gè)好朋友，一起思考和嘗試，看看能不能想出更有趣的游戲方法。幼兒們結(jié)伴玩耍，教師巡回觀察并指導(dǎo)，同時(shí)播放輕聲的MP3音樂。3.在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)幼兒們?cè)俅谓涣?，分享他們玩游戲時(shí)碰到的地方。每當(dāng)幼兒提到一種游戲方法，教師就會(huì)帶領(lǐng)他們嘗試，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。教師還引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)如何說“膝蓋碰膝蓋”、“小臉碰小臉”、“小腳碰小腳”等簡短的短語。4.在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師讓所有幼兒一起聽音樂，集體表演游戲。教師提醒幼兒們，在游戲中要用動(dòng)作與同伴親密交往，感受快樂。5.在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)幼兒們?cè)俅伪磉_(dá)感激之情，抱緊自己的好朋友，輕聲說出“謝謝你和我一起玩！今天我很開心！”教師還提醒幼兒們，下次再來玩這個(gè)游戲，可以嘗試碰一碰身體的其他部位，讓游戲更加有趣。教學(xué)反思：《碰一碰》這個(gè)音樂游戲非常適合小班幼兒。教師首先用動(dòng)物手偶表演歌詞，引起了幼兒們的極大興趣。在示范找朋友的過程中，孩子們都非?？释麉⑴c游戲。在自己的表現(xiàn)環(huán)節(jié)，孩子們展現(xiàn)了豐富的想象力，碰了身體的多個(gè)部位。在音樂的伴奏下，孩子們和朋友一起玩游戲，