中學(xué)校本課程之校園心理劇

第一課心靈驛站活動(dòng)社2023/9/22心靈驛站活動(dòng)社紀(jì)律要求一、學(xué)生必須按時(shí)出席每次課堂活動(dòng)，不得無故缺席。如果有特殊情況，需要本人或同學(xué)代替向老師說明原因。二、有其他同學(xué)想加入心靈驛站活動(dòng)社，需要先向老師打招呼。三、課堂上緊跟老師節(jié)奏，不允許做課堂以外的事情，尊重老師，尊重自己的選擇。四、在輔導(dǎo)室進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們要保持紀(jì)律，不破壞室內(nèi)擺設(shè)。五、每次上課坐在固定位置，不允許隨意竄座，按小組分配。六、真誠對待同學(xué)，絕對保密，敞開心扉。心理學(xué)都在研究什么心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。2023/9/23什么是心理健康教育課

心理健康教育課是根據(jù)學(xué)生的生理、心理及發(fā)展的需要，通過課堂的講解及學(xué)生在課堂上參加活動(dòng)的體會(huì)達(dá)到認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、提高自己的過程。2023/9/24主要內(nèi)容：自我意識(shí)，人際關(guān)系，學(xué)業(yè)發(fā)展，

情緒情感，生涯輔導(dǎo)~~~Whatis心靈驛站活動(dòng)社??宗旨：宣傳，講述心理學(xué)知識(shí)，通過各種活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解心理學(xué)，認(rèn)識(shí)心理學(xué)。不離“心理”這是心靈驛站活動(dòng)社活動(dòng)的方向。2023/9/25心靈驛站活動(dòng)方式課堂講授校園心理劇賞析團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)手抄報(bào)制作心理電影賞析等等2023/9/26初識(shí)你我他五個(gè)人一組，從第一名同學(xué)開始進(jìn)行自我介紹。介紹方式為：“我是來自A班的愛好AA的AAA”,第二名同學(xué)為“我是坐在來自A班的愛好AA的AAA的左邊（或右邊）的來自B班的愛好BB的BBB···以此類推。介紹完畢的小組可以首先舉手示意，由最后一名同學(xué)向全社介紹組內(nèi)同學(xué)。2023/9/272023/9/28社長職務(wù)：課堂上管理紀(jì)律，負(fù)責(zé)課前點(diǎn)名。

帶隊(duì)去心理輔導(dǎo)室等等。要求：每堂課必到，課前完成點(diǎn)名。校園心理劇

校園心理劇兼具治療、教育和審美功能，它通過演繹校園生活中的人和事來緩減學(xué)生的心理壓力，解決心理問題。作為戲劇的形式之一，校園心理劇涉及劇本的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作。校園心理劇的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作，要根據(jù)心理劇的要素、過程特點(diǎn)，結(jié)合校園實(shí)際生活進(jìn)行，同時(shí)也要符合戲劇的基本規(guī)范和要求2023/9/29校園心理劇構(gòu)成要素人物活動(dòng)場所內(nèi)容：1、事件2、人物關(guān)系2023/9/210校園心理劇創(chuàng)作中的藝術(shù)手法1、懸念：就是劇情發(fā)展中使觀眾產(chǎn)生好奇、不安和期待，使他們急欲探究其究竟，或?qū)ο挛募右源y的戲劇性因素。運(yùn)用懸念必須注意：矛盾沖突的提出和解決要拉開距離；忌絕對保密；整體懸念和小懸念結(jié)合。

2、重復(fù)：在劇情發(fā)展過程中，對那些刻畫人物性格、揭示主題思想，以及體現(xiàn)當(dāng)事人強(qiáng)烈內(nèi)心沖突的關(guān)鍵場景、動(dòng)作、語言、道具、細(xì)節(jié)乃至音響做重要處理，強(qiáng)化作品感染力。在重復(fù)中要有發(fā)展、變化、層次，在量變中孕育著質(zhì)變。3、渲染：對重點(diǎn)場次、情節(jié)，加以淋漓盡致的描述，加強(qiáng)作品戲劇性。4、對比：如形象之間的對比、情節(jié)發(fā)展的對比、性格前后的對比、心理狀態(tài)的對比，語言、節(jié)奏等等方面的對比。通過提煉、加工、藝術(shù)化、典型化的對比描寫，以更深刻的反映學(xué)生心理的本質(zhì)。根據(jù)具體的情況恰當(dāng)?shù)夭捎煤线m的表現(xiàn)方法。2023/9/211課后作業(yè)

自己尋找搭檔，組成組合，設(shè)計(jì)心理劇劇本，并排練表演。要求內(nèi)容積極向上，時(shí)間不限。20