Unit2 Ways to go to school教學設(shè)計教案

Unit2Waystogotoschool教學目標:1.能聽、說、讀、寫句型：Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.2.能聽懂、會說、會表演Let’stalk的內(nèi)容，并在真實情境中運用所學語言進行真實交流和運用。3.強化學生自覺遵守交通規(guī)則的意識。教學重/難點：1.能聽、說、讀、寫句型：Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.2.能聽懂、會說、會表演Let’stalk的內(nèi)容，并在真實情境中運用所學語言進行真實交流和運用。學生分析：小學六年級學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)和學習能力。同時，他們的內(nèi)心較低年級學生而言，比較成熟。因此，教師在設(shè)計教學過程時，既要考慮到課堂活動要生動、有趣，又要顧及高年級學生的身心特點，這樣才能實現(xiàn)有效學習。通過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了表示出行方式的短語，和對話-Howdoyougetto_____?-__________.這就為本課的教學做了鋪墊。教學過程：Ⅰ、Warmup/Review1.拉開幕布，呈現(xiàn)課題。（設(shè)計說明：使用白板的遮擋、拉幕功能，增加了一絲神秘感，吸引了學生的注意。）2.復習上節(jié)課學的四會短語:byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway（1）欣賞歌曲《Howdoyougetthere?》。讓同學們說出聽到的幾種出行方式。（設(shè)計說明：在白板中插入Flash。歌曲的欣賞，營造了英語學習的氛圍。欣賞完畢，讓同學們回憶并說出聽到的幾種出行方式，復習了舊知，為后面的新課做了鋪墊。教師根據(jù)同學們的回答，在白板上擦出相應的圖片，具有很強的生動性和趣味性。）（2）讓同學們說說其它的交通方式。3.復習對話：-Howdoyougettothe______?-________.（設(shè)計說明：運用“超鏈接”功能，呈現(xiàn)學生回答哪個答案，相應的圖片變大的效果，生動、直觀，更好地實現(xiàn)了新舊知識的自然過渡。）Ⅱ、Presentation掌握四會句型Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.1.師生對話，引入新授句型Howdoyoucometoschool?（設(shè)計說明：使用“聚光”功能，凸顯單詞come,并解釋意思是“來”。）2.解釋單詞come,go的區(qū)別。（設(shè)計說明：運用白板，制作簡易動畫，形象、直觀地向同學們展示come,go的區(qū)別，幫助他們正確理解并運用。）3.學生做習題。（設(shè)計說明：出示習題，讓同學們做，及時了解同學們是否單詞掌握了單詞come和go。這個地方用到了白板的畫直線的功能。）4.教授句型Usually,Icomeonfoot.5.以開火車的形式操練句型，讓學生根據(jù)自己的真實情況進行回答，增加了操練的生動性和趣味性，更貼近同學們的生活。6.拓展出新句型Howdoes______cometoschool？Usually,he/shecomes_________.（設(shè)計說明：這是對本課重點句型的有效拓展。運用白板的書寫功能，現(xiàn)場寫出橫線上所填的內(nèi)容，更好地讓同學們了解第三人稱單數(shù)的詢問和回答方式。7.介紹錄音中出現(xiàn)的兩個人物：Amy和Mike.8.播放Let’stry.的錄音。（設(shè)計說明：在白板課件中，插入用QQ影音截取的音頻材料，讓學生單純地聽，避免了受視覺等其它感官刺激的影響。）9.讓學生分別讀出練習中要判斷的句子，并用白板出示圖片，解釋詞組asportsmeet.（設(shè)計說明：用白板中插入的圖片解釋詞組asportsmeet，形象、生動。）10.訂正習題。11.播放Let’stalk.的Flash動畫。生邊觀看邊思考：HowdoesAmycometoschool?（設(shè)計說明：在白板課件中插入Flash,學生能夠在其呈現(xiàn)的情境中，把對話的音、形、意有機地結(jié)合起來，從而更好地理解并掌握。）12.請同學說出答案：Usually,shecomesonfoot.Sometimesshecomesonfoot.13.請該同學說說理由，教師用筆在白板上劃出句子。（設(shè)計說明：用白板中的普通筆在課文中劃出依據(jù)，使每個學生都能清楚地看到，讓他們知其然，更知其所以然。）14.用熒光筆圈出單詞：usually,sometimes,often（設(shè)計說明：運用白板的圈圈、畫畫的功能，強調(diào)出重點內(nèi)容，引起學生注意。）15.教師總結(jié)自己到校上班的方式，講解單詞：usually,sometimes,often（設(shè)計說明：在白板上畫出圖表，教師講解說出自己一周到校十次，其中五次步行，三次坐公交，二次坐出租車。再配合白板的刮獎功能，形象、直觀地解釋了usually,sometimes,often的意思和用法。）16.同學們思考：HowdoesMikecometoschool?17.請同學說出答案：Heoftencomesbybike.18.同學們思考：HowdoesMrsSmithcometoschool?19.請同學說出答案：Sometimesshecomesbycar,butsheusuallywalks.20.讓同學們把答案寫在相應地方。21.跟著白板中的Flash進行朗讀。22.分角色朗讀對話。23.開展小組活動。同學們六人一組，用Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes…進行訪問和回答。24.在白板上展示小組活動的成果。（設(shè)計說明：隨機選中小組上來展示活動成果。在白板課件上畫出圖表，把表示交通方式的圖片進行無限克隆。學生上臺展示時，通過白板的寫寫、拖拖的功能，在充滿趣味的活動中，實現(xiàn)了白板與學生、老師的?；樱n堂氣氛推向了高潮。）Ⅲ、Consolidation&ExtensionNomatterhowyoucometoschool,youmustfollowthetrafficrules.Andbecareful.（設(shè)計