外研（新標(biāo)準(zhǔn)）版八年級(jí)上冊(cè) Module 4 Planes,ships and trains. 整單元教案（共5份打包）

第第頁外研（新標(biāo)準(zhǔn)）版八年級(jí)上冊(cè)Module4Planes,shipsandtrains.整單元教案（共5份打包）2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案

課題Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool.總（）課時(shí)

主備人使用人授課日期年月日

背景分析本模塊為交通方式：Planes,shipsandtrains,模塊涉及到的語法有：運(yùn)用最高級(jí)，by+交通工具，however,but,butalso比較各類交通工具的區(qū)別和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。本課為Module4的第一單元，對(duì)話以貝蒂和媽媽討論上學(xué)的交通方式為主題，比較了貝蒂的朋友們上學(xué)的不同方式，分析了其中的利弊，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了使用形容詞、副詞最高級(jí)的情境。學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)后，大部分人對(duì)部分交通方式的詞匯和部分形容詞已經(jīng)有一定知識(shí)基礎(chǔ)，可以簡單應(yīng)用;且在二模塊和三模塊已經(jīng)對(duì)形容詞、副詞的比較級(jí)掌握良好，可以順利承接最高級(jí)的用法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽懂并描述交通工具和旅行方式，聽懂并感知含有形容詞、副詞最高級(jí)形式的對(duì)話；會(huì)用句型“sb.takethe…to…/sb.goto…by…”表達(dá)不同的交通方式，并能在情景中靈活運(yùn)用。2.大膽表達(dá)，積極參與，在感知，休驗(yàn)和運(yùn)用語言實(shí)踐過程中喚起學(xué)習(xí)英語的興趣動(dòng)機(jī)。并在教師的幫助下，模仿例句，完成采訪活動(dòng)，并對(duì)交通方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.培養(yǎng)小心謹(jǐn)慎，文明出行的安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行有意義的溝通。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)聽懂并描述交通工具和旅行方式，聽懂并感知含有形容詞、副詞最高級(jí)形式的對(duì)話；會(huì)用含有形容詞、副詞最高級(jí)形式句子表達(dá)不同的交通方式，并能在情景中靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)聽懂并描述交通工具和旅行方式，聽懂并感知含有形容詞、副詞最高級(jí)形式的對(duì)話；會(huì)用含有形容詞、副詞最高級(jí)形式句子表達(dá)不同的交通方式，并能在情景中靈活運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)評(píng)價(jià)

教與學(xué)活動(dòng)過程個(gè)性修改

Step1Warming-up1.Workinpairs.Showsomepicturesandask“Howdoyouoftengotoschool”2.Lookatthepictures,andsaysomethingaboutthepictures.3.Introducethenewwords.4.Learnthenewwords.5.pairworkStep2Lookandmatch.1.AskthestudentstoreadthewordsinActivity1.busshiptaxitrainunderground

2.LookatthepicturesinActivity1carefully.3.Nowmatchthewordswiththepictures.4.Askthestudentstochecktheiranswerwithapartner.5.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.Step3Look,listenandmatch.1.AskthestudentstoreadthewordsinActivity2.busycheapexpensivemodern

2.Playtherecordingandaskthestudentstolistentotherecordingcarefully.3.ListenandmatchthewordsintheboxwiththepicturesinActivity1.Youneedtouseonewordmorethanonce.4.Askthestudentstochecktheiranswerwithapartner.5.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.Step4Listenandread.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadtheconversation.answerthequestions.WhataretheytalkingaboutWholivesthefarthestfromschoolFinally,howdoesBettygotoschoolStep5Completethetable.1.Askthestudentstoreadtheconversationagain.2.Nowcompletethetable.BettyTonyLinglingDamingWaystogotoschoolReasons

3.Askthestudentstocheckwithapartner.4.Checktheanswers.Step6.Completethesentenceswiththewordsorexpressioninthebox.1.AskthestudentstoreadthewordsorexpressionintheboxinActivity5.accidentcrowdedexceptmostmodern

Readthroughthesentences.1)Allthestudentstakethebustoschool___________Sam.2)The___________trainintheworldistheShanghaiairporttrain.3)Isawa(n)__________onthewaytoschoolyesterday.4)Idonottakethebustoschoolbecauseitisusuallyvery___________.3.Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthebox.4.Askthestudentstocheckwithapartner.5.Checktheanswers.Step7Listenandrepeat.1.Playtherecordingoncewithoutstopping.2.Playtherecordingagainandaskthewholeclasstorepeat.1)—Wholivestheclosesttoschool—Linglinglivesclosest.2)—WhatisthemostcomfortablewaytogotoschoolforBetty—Bytaxi.3.Askthestudentstolistenandmarktheintonation.4.Nowlistenagainandrepeat.Step8HomeworkTrytomakeatravelplanforyourfamilyusingthewordsandexpressionsofthisunit.

課后反思2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案

課題Module4Unit2Whatisthebestwaytotravel？總（）課時(shí)

主備人使用人授課日期年月日

背景分析本模塊為交通方式：Planes,shipsandtrains,模塊涉及到的語法有：運(yùn)用最高級(jí)，by+交通工具，however,but,butalso比較各類交通工具的區(qū)別和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。本課為第二單元Whatisthebestwaytotravel屬于閱讀語篇類型，讀寫課型。文章是關(guān)于從倫敦到阿姆斯特丹的最佳出行方式，對(duì)比了四類交通出行方式的不同以及每個(gè)交通方式的優(yōu)缺利弊并給出建議。學(xué)生通過Module4Unit1的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了如何通過運(yùn)用最高級(jí)，by+交通工具，however,but,butalso比較各類交通工具的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可在讀、說、寫活動(dòng)中進(jìn)一步運(yùn)用已掌握的語言知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生分析語篇的能力有待提高，需要在教師的指導(dǎo)下，層層深入完成一系列的任務(wù)，從而掌握四類交通出行方式的不同和每個(gè)交通方式的優(yōu)缺利弊以及相關(guān)建議。學(xué)生對(duì)國外旅游，交通出行方式有著濃厚的興趣。學(xué)生樂于通過小組競爭表現(xiàn)自己。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)展開教學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力：1.理解和掌握用于比較交通出行方式的主題詞匯和句型。2.理解本篇閱讀的四類交通出行方式的不同以及每個(gè)交通方式的優(yōu)缺利弊和相關(guān)建議。3.能夠在口語和寫作中正確運(yùn)用最高級(jí)，by+交通工具，however,butalso比較各類交通工具的不同和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，能夠選擇合理的交通方式。學(xué)習(xí)能力：發(fā)展預(yù)測閱讀內(nèi)容的能力、快速閱讀能力、捕捉關(guān)鍵信息的能力。鍛煉學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)能力。思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度，從優(yōu)缺利弊方面分析問題的批判思維品質(zhì)。文化意識(shí)：激發(fā)學(xué)生了解國外旅游和交通出行方式的興趣，開拓學(xué)生的視野。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解和掌握用于比較交通出行方式的主題詞匯和句型。2.理解本篇閱讀的四類交通出行方式的不同以及每個(gè)交通方式的優(yōu)缺利弊和相關(guān)建議。

教學(xué)難點(diǎn)能夠在口語和寫作中正確運(yùn)用最高級(jí)，by+交通工具，however,butalso比較各類交通工具的不同和優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，能夠選擇合理的交通方式。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)評(píng)價(jià)Comparingmodesoftransportation.

教與學(xué)活動(dòng)過程個(gè)性修改

Step1Lead-inPlayagame:YouSayIGuessTwostudentsworktogethertoguessthenamesofdifferenttransportationwayswithin1minute.Step2Pre-reading(1)Workinpairsthenaskandanswer.A:WhichcitywouldyouliketovisitB:I’dliketovisit...A:WhichisthebestwaytotravelfromLiaochengto...WhyB:Ithinkisthecheapest/themostcomfortable...(2)Watchthevideoandanswerthequestionbelow.Howmanytransportationwayscanyouseefromthevideo___________________________________________.Step3While-reading1.Fastreading:Readthepassageveryquicklyandthenanswerthetwoquestions.Howmanywaysaretheretotravel______________________________Whatarethey_______________________________2.Detailedreading:Readthepassageandchoosethebestanswer.(1)WhereisthewriterplanningtotravelA.FromLondontoAmsterdam.B.FromAmsterdamtoLondon.C.FromLondontoParis.D.FromParistoLondon.(2)WhatshouldthewriterdowhenhegoestravellingbytrainA.Heshouldbuytheticketalongtimebeforehetravels.B.Heshouldbuytheticketatthetrainstation.C.Heshouldtakealotofthingswithhim.D.Heshouldaskhisfriendtogowithhim.(3)WhatisthemostexpensivewaytotravelA.Bycoach.B.Bytrain.C.Bycarandbyship.D.Byplane.(4)HowlongdoesittakefromLondontoAmsterdambycoachA.About10hours.B.About12hours.C.About20hours.D.Aboutaday.(5)WhichofthefollowingsentencesisTRUEaccordingtothepassageA.Travellingbytrainismorerelaxingthanbycarandbyship.B.Youdon’tneedtobookyourticketbeforeyoubookyourhotelbycoach.C.Travellingbycoachisthecheapestandthemostcomfortableway.D.Travellingbyplaneisthefastestandthesecondcheapestway.3.Mind-map:finishthemind-mapandretell.、。Step4Post-readingEachgroupchoosesacityandworkingroupstodesign(設(shè)計(jì))thebesttravelingwaystogetthere.Thecontentsshouldincludethegoodpoints,badpointsaswellastheadvice.Thewholegroupneedstomakeapresentation.

課后反思2023—2024學(xué)年八年級(jí)英語第一學(xué)期教案

課題第四模塊第三單元《Unit3Languageinuse》總（）課時(shí)

主備人使用人授課日期年月日

背景分析本節(jié)課型為Revisionandapplication，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)，主要采用任務(wù)型互動(dòng)式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合情景法、交際法、游戲等教學(xué)方法實(shí)施課堂活動(dòng)，開啟學(xué)生思維，通過一系列有條理的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和與他人互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)愉快學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確運(yùn)用本模塊的詞匯：road,accident,except,far,faraway,crowded,choice,classmate,allthetime,journey,book,outside,close,park,however,costjourney,book,outside,choice,however等。2、能按類別整理單詞或詞組，提高單詞學(xué)習(xí)效率。3、能運(yùn)用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。4、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，介紹自己或他人的旅行計(jì)劃及乘坐的交通工具。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.Keywordsandexpressions.2.KeysentencesinModule4.3.Howtousethecomparativeandsuperlativedegreesintheirreallife.

教學(xué)難點(diǎn)Howtousethecomparativeandsuperlativedegreesintheirreallife.

教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課所需教具及資料：PPT、圖片等。

教學(xué)評(píng)價(jià)InthisUnit,they’llrevisethedifferencesbetweenthecomparativeandsuperlativedegrees.Also,theyneedtomasteritintheirreallife.

教與學(xué)活動(dòng)過程個(gè)性修改

Step1.RevisionReviseallthewordsandexpressionsinModule4byreadingafterthetape.AskthemtosaytheChinesemeaningwhentheteacherpointatanywordfreely.2.Freetalk.Showthestudentssixpicturesofvehiclesandguidethestudentstomakedialoguesinthisway：A:HowdoyouoftentravelB:Iusuallytravelbyplane.Itisthefastest.HowaboutyouA:Ioftengobycar.Itisthemostcomfortablewaytotravel.B…Talkaboutthesixpicturesofvehiclesinpairs.Makeupadialogue.Step2.Languagepractice.1.Gothroughthesentencesandreadthem.2,Revisethecomparativeandsuperlativedegrees,askthemtomaketheirownsentences.,graspthegrammar,Step3.Tasks:1.CompletethesentencesinPart1bythemselves.Checkanswers2.CompletetheconversationinPart2bythemselves.Checkanswersandreadittogether.3.Inthesameway,CompletetheconversationinPart3bythemselves.Checkanswersandreadinpairs.4.CompletethewordmapinPart4.Step5.Talking.WorkinpairstofinishPart5.Checktheanswersbyaskingthemactinginclass.Step6.Reading.ReadthepassageinPart6andfillintheblanksinit.Readittogether.Happyreading.Step7.ListeningListenandmatchthecitieswiththeinformationtofinishPart7.ListenagainandanswerthequestionsinPart8.Stetp8.Aroundtheworld.Gothroughthepassagesofaroundtheworldtolearnsomethingaboutthelongestrailway.Step9.ExercisesDosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearntinthismodule.Step10.Homework1.Writeapassagetocomparethedifferentplaces.Exchangeyourhomeworkandcorrectthemeachother.

課后反思正文（宋體小四）行距（16磅）2023—2024學(xué)年第一學(xué)期單元備課

單元備課單元名稱Module4Planes,shipsandtrains

單元知識(shí)分析：本模塊圍繞“旅游與交通”這一話題，展開了聽、說、讀、寫活動(dòng)。本模塊的語法重點(diǎn)是形容詞、副詞的最高級(jí)形式和“by+交通工具”的用法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本模塊及對(duì)形容詞、副詞的最高級(jí)形式的操練，能夠就相關(guān)話題進(jìn)行問答;并且能在閱讀過程中學(xué)會(huì)尋找細(xì)節(jié)，將圖片按文章思路進(jìn)行排序，構(gòu)建單詞圖等。本模塊第一單元的對(duì)話以貝蒂和媽媽討論上學(xué)的交通方式為主題，比較了貝蒂的朋友們上學(xué)的不同方式，分析了其中的利弊，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了使用形容詞、副詞最高級(jí)的情境。在教學(xué)中，教師可事先對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際出行方式進(jìn)行了解，做好交通方式的呈現(xiàn)及補(bǔ)充工作(如輪渡等)，隨后在全班范圍內(nèi)對(duì)不同的交通方式進(jìn)行比較。對(duì)于最高級(jí)的兩種表達(dá)方式可以分類分步呈現(xiàn)，從而循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的區(qū)分意識(shí)和能力。此外，教師也可利用這個(gè)契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全意識(shí)的教育和引導(dǎo)。第二單元的主題是一位旅行者在論壇中發(fā)帖子，征求從倫敦到阿姆斯特丹的旅行建議。本單元的內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力和意識(shí)。同時(shí)，也可以借助該話題讓學(xué)生分析從甲地到乙地各種交通方式的不同及其中的利與弊，提高其判斷和辨別能力，并在語言學(xué)習(xí)上進(jìn)一步理解形容詞、副詞及其比較級(jí)、最高級(jí)的應(yīng)用。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中對(duì)每種交通方式的描述和排列順序，這表達(dá)了對(duì)旅行的態(tài)度。把relaxing排在第一，把comfortable排在第二，把cheapest排在第三，把fastest排在第四。這說明，認(rèn)為，對(duì)于旅行方式的選擇，最有價(jià)值的是relaxing，最沒有價(jià)值的是fastest。讀懂態(tài)度是比較難的閱讀訓(xùn)練活動(dòng)，而形容詞(表達(dá)積極意義或者消極意義)，尤其是形容詞的比較級(jí)與最高級(jí)形式是態(tài)度的重要表現(xiàn)，所以，要引導(dǎo)學(xué)生通過理解形容詞的意義、形容詞的比較級(jí)與最高級(jí)形式來讀懂的態(tài)度。在讀寫結(jié)合階段指導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩地之間的各種旅行方式進(jìn)行對(duì)比，并由此演化為一個(gè)寫作任務(wù)。教師也可以因地制宜地選擇與學(xué)生生活接近的旅游城市或地點(diǎn)來設(shè)計(jì)寫作活動(dòng)。本模塊的任務(wù)圍繞“旅游與交通”這一話題進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭旅行計(jì)劃，將幾種旅行方式進(jìn)行綜合比較，讓他們說出差異及利弊，并闡述理由。

單元教學(xué)目標(biāo)：四級(jí)目標(biāo)：聽：1.能聽懂接近自然語速、熟悉話題的簡單語段，識(shí)別主題，獲取主要信息。說：2.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷。讀：3.能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。能流暢連貫地朗讀課文寫：5.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。具體目標(biāo)：1.通過看音標(biāo)讀、看單詞讀和看漢語說出單詞，在小組合作和同桌互助下，能準(zhǔn)確讀出本單元本模塊目標(biāo)單詞。2.通過聽對(duì)話，能運(yùn)用聽前預(yù)測、聽中抓取關(guān)鍵詞等已有的聽力策略，獲取目標(biāo)單詞并整合信息完成聽力任務(wù)。3.通過閱讀短文，能比較不同出行方式的特點(diǎn)；并能根據(jù)所給提示，簡單介紹不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)。4.通過對(duì)各位同學(xué)不同的出行方式和各個(gè)出行方式優(yōu)缺點(diǎn)文本的復(fù)述，能熟練的運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行比較和介紹。5.通過聽后學(xué)和讀后學(xué)，能夠理解文本中的難點(diǎn)詞匯含義并能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)寫出正確的句子。6.通過閱讀短文，能仿照在論壇中發(fā)帖子的方式，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，并能夠?qū)懗鐾獬雎眯斜容^哪種交通方式更好的短文。7.通過聽貝蒂和媽媽討論上學(xué)的出行方式，交通安全意識(shí)增強(qiáng)；同時(shí)通過閱讀分析從甲地到乙地各種交通方式的不同及其利與弊，判斷和辨別能力得到提高。

單元教學(xué)重點(diǎn)：通過談?wù)撠惖偌芭笥焉蠈W(xué)的不同方式學(xué)習(xí)使用形容詞和副詞的最高級(jí)的用法談?wù)摳鞣N交通方式掌握形容詞和副詞最高級(jí)形式，及交通工具和交通方式的描述

單元教學(xué)難點(diǎn)：清楚在何種場合下使用形容詞和副詞最高級(jí)掌握形容詞和副詞最高級(jí)形式，及交通工具和交通方式的描述

單元教學(xué)措施：多媒體

單元課時(shí)安排：Unit12課時(shí)Unit22課時(shí)Unit32課時(shí)

單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.對(duì)話和文章的聽和讀后任務(wù)--邊學(xué)邊評(píng)(學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià))2.通過回答問題和復(fù)述對(duì)對(duì)話和文章進(jìn)行層層遞進(jìn)的練習(xí)—表達(dá)話題—Planes,shipsandtrains.3.找出課文中形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)，在老師的講解下，翻譯練習(xí)中的比較級(jí)、最高級(jí)（教師評(píng)價(jià)）。4.在老師指導(dǎo)下，完成happen,except,choice,farfrom,closeto,the+比較級(jí)等重點(diǎn)詞匯的相關(guān)練習(xí)(學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià))。5.跟讀，自讀對(duì)話和文章，并模仿語音語調(diào)（學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià)）。6.對(duì)子合作，根據(jù)所給信息介紹自己上學(xué)的出行方式；小組合作，仿照從倫敦到阿姆斯特丹的出行方式優(yōu)缺點(diǎn)，能夠用形容詞比較級(jí)、最高級(jí)對(duì)幾種交通方式進(jìn)行對(duì)比。7.模塊檢測題

單元教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Unit1課時(shí)一：1.在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：road,accident,except,choice,far,farfrom,allthetime.2.通過聽和閱讀對(duì)話，了解大意并記錄關(guān)鍵信息；獲取細(xì)節(jié)信息并借助提示簡述對(duì)話內(nèi)容；3.通過貝蒂和媽媽討論上學(xué)的出行方式，學(xué)生交通安全意識(shí)得到增強(qiáng)。Unit1課時(shí)二：1.通過知識(shí)點(diǎn)講解以及翻譯句子等練習(xí)，學(xué)生能夠能在句子中判斷使用happen，except,choice，farfrom,closeto并正確完成練習(xí)；2.通過跟讀模仿，掌握意群的讀音以及連讀，能跟隨點(diǎn)讀筆復(fù)述句子，并流利地朗讀句子。3.能使用含有形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的句式介紹自己的出行方式。Unit2課時(shí)一：1.在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：journey,book,park,outside,however,cost.2.運(yùn)用閱讀策略，找出文章主題、獲取細(xì)節(jié)信息、理解與旅行和出行方式相關(guān)的文章。3.根據(jù)所給提示，比較四種不同出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)。Unit2課時(shí)二：1.通過對(duì)不同出行方式優(yōu)缺點(diǎn)的復(fù)述，能熟練的運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行比較和介紹。2.通過閱讀短文，能比較不同出行方式的特點(diǎn)；并能根據(jù)所給提示，簡單介紹不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)。3.通過讀后學(xué)，能夠理解文本中的難點(diǎn)詞匯含義并能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)寫出正確的句子。4.通過閱讀短文，能仿照在論壇中發(fā)帖子的方式，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，并能夠?qū)懗鐾獬雎眯斜容^哪種交通方式更好的短文。Unit3languageinuse:通過游戲“比誰快”復(fù)習(xí)本單元的語法句子，提高了學(xué)生反復(fù)朗讀的興趣，讀的速度越塊越好，使其達(dá)到一定的熟練程度。呈現(xiàn)六張有關(guān)交通工具的圖片，2人1組展開對(duì)話，復(fù)習(xí)本單元的話題，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過活動(dòng)一、二三和六的反復(fù)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前面兩個(gè)單元所掌握的語法和詞匯。學(xué)生快速地朗讀有關(guān)聽力的信息材料，然后聽錄音連線，本題是比較簡單的聽力訓(xùn)練，可以激起大部分學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2023—2024學(xué)年第一學(xué)期教案

課題RevisionLesson(Module4）總（）課時(shí)

主備人使用人授課日期年月日

背景分析Throughcomparingthetwocities—LondonandCambridge,letstudentsgrasptheusageofcomparisonofadjectivesinEnglish.Byshowingthepicture,makestudentsmasterthefourcompasspoints(east,south,west,north).

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Function:Describingandcomparingmodesoftransportation.2.Structure:Superlativeadjectivesandadverbs(-est,most);irregularsuperlatives.3.Skills:3)Readingandfindingspecifictransportation4)Writingashortpassagecomparingmodesoftransportation.4.Aroundtheworld:Thelongestrailway5.Task:MakingaholidayplanforafamilytriptoacityinChina.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1)Readingandfindingspecifictransportation2)Writingashortpassagecomparingmodesoftransportation.

教學(xué)難點(diǎn)1)Readingandfindingspecifictransportation2)Writingashortpassagecomparingmodesoftransportation.

教學(xué)準(zhǔn)備Ataperecorder,multimediaandsomepictures

教學(xué)評(píng)價(jià)

教與學(xué)活動(dòng)過程個(gè)性修改

Step1RevisionWorkinpairstoreviewthetextofUnit1andUnit2Step2Workinpairs.Chooseaplaceyouwouldliketovisit.Askandanswerthequestionsaboutthewaysbywhichyoucangetthere.1.What’sthecheapestwaytogetthere2.What’sthemostexpensivewaytogetthere3.What’sthefastestwaytogetthereStep3Completetheemail.1.AskthestudentstoreadthroughthewordsintheboxinActivity6.bookchoicecosttraveltrip

2.ReadthroughtheemailinActivity6.FROM:SallyTO:TonySUBJECT:JourneytoChinaHiTony,MyfamilyisplanningajourneytoChinainthesummer.Wewanttovisit