語(yǔ)文新課標(biāo)解讀(1-2低年段)

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1—2年級(jí)第一學(xué)段（一）識(shí)字與寫(xiě)字(二)閱讀(三)寫(xiě)話(四)口語(yǔ)交際(五)綜合性學(xué)習(xí)（一）識(shí)字與寫(xiě)字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。（過(guò)去一二年級(jí)要求會(huì)認(rèn)1600-1800個(gè)字，會(huì)寫(xiě)800-1000字，現(xiàn)在減少了識(shí)字量，進(jìn)一步提倡“多認(rèn)少寫(xiě)”。）小學(xué)低年段的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字與寫(xiě)字。2011版的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“識(shí)字寫(xiě)字是閱讀寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)階段的重要教學(xué)內(nèi)容提要。”但目前，我們花在識(shí)字寫(xiě)字學(xué)詞上的力量不夠。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（更加注重寫(xiě)字與書(shū)法的學(xué)習(xí)，課標(biāo)明確要求：每天語(yǔ)文課都要求隨堂練習(xí)，天天練字。）要教兒童寫(xiě)好字，教師必須以身作則，不論板書(shū)，批改作業(yè)，或是標(biāo)語(yǔ)、布告，凡是寫(xiě)給兒童看的，都要求書(shū)寫(xiě)端正、清潔、整齊，起示范作用。尤其對(duì)一、二年級(jí)兒童，教師的板書(shū)要一筆不茍，并要有意寫(xiě)慢些，以使他們能看清從哪起筆，到哪收筆。新課標(biāo)對(duì)寫(xiě)字，強(qiáng)調(diào)到無(wú)以復(fù)加的地步。要求：每天的語(yǔ)文課要拿出10分鐘，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)書(shū)寫(xiě)，做到天天練。目前，真正落實(shí)以上要求的不多。上課不寫(xiě)，課后大量留作業(yè)。低年級(jí)的書(shū)寫(xiě)要在課內(nèi)完成。一個(gè)字的抄寫(xiě)不要過(guò)三遍，要求學(xué)生一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好，在書(shū)寫(xiě)中感受漢字的形體美。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)習(xí)閱讀，感受生活的種種美好，向往美好、和諧的生活，關(guān)心自然和生命，由此達(dá)到在以后的生活中能用心、用行動(dòng)創(chuàng)造美，所以，學(xué)語(yǔ)文，應(yīng)該是讓孩子們感受美，也應(yīng)該是一個(gè)享受美的過(guò)程。5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）(二)閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4．閱讀淺近的童話