堅持中小學生講話稿（3篇）

第堅持中小學生講話稿（3篇）

堅持中小學生講話稿（精選3篇）

堅持中小學生講話稿篇1

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

無數(shù)的成功者，告訴了我一個道理，要想成功，就要付出，所謂付出，就是要堅持不懈。不要都以為自我很渺小，不要認為自我很微弱，繩鋸木會斷，水滴石會穿，相信自我，堅持下去，成功大門，向你敞開!

有一個故事是說，幾只青蛙在爬一座高山，爬到半山腰的時候，由于其他青蛙的誤導下都放棄了，山下的青蛙說，這山太高了我，是爬不上去的，快下了吧!許多的青蛙都分分的下來了，僅有一只青蛙還是堅持不懈的最終爬到了山頂，下來以后，才發(fā)現(xiàn)它是給聾子，沒聽見下頭人的呼喊，這個故事告訴了我們，只要是堅持到底，相信自我，就必須能夠成功。

就像我，沒有一點毅力，做什么事不是失敗，就是半途而廢，所以才一事無成。俗話說，有志者立志長，無志者長立志，這句話的意思就是，如果你有一個遠大的夢想，目標，不管多么的辛苦，多么的困難，都要堅持到底，才會有所作為，沒有志向，堅持不了的人，就會常常改變自我的志向，所以到了最終才會一世無成。

在這個學期，我要感激一個人，她就是我的張教師，是她教會了我做什么事情，都要堅持不懈的認認真真的去完成，不要半途而廢。就想有的人說，既然要看山頂?shù)拿谰埃伪亓魬偕窖木吧鳛槿?，必須要學會堅持，僅有堅持才能夠成功。

聽了教師的教誨，還有朋友的指點，我最終學會了堅持，在人生的道路上，有許許多多的事情，需要我們堅持不懈，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我的夢想，也僅有堅持到底，我的人生道路上才有輝煌。

一個人最大的成功，就是堅持不懈，一個人最大的成功就是不要松懈，一個人最大的成功就是要有頑強的意志，我學會的堅持。

堅持中小學生講話稿篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

人總要學著自我長大，成長的過程就是不斷更新自我的.過程，我們會丟掉許多東西，好的不好的。

這兩天做了一個作業(yè)，從來沒有為一件事我會廢寢忘食，這次我卻兩天只吃了兩盒盒飯，我會忘了時間，每一次無意看到，都會覺得原先都是這個時候了。我不明白這值不值得，也不明白是因為我笨還是因為確實有點難，總之我做了三天。

結果我算是成功了，我沒有覺得有多辛苦相反我卻很高興，突然覺得我又長大了一點。堅持對我來說很不容易，對很多人來講都不是一件容易的事。

英語一向是我的死結，在眾多的嘲笑和關懷中，我依舊沒有堅持住把它學好。鼓勵和刺激都是一種激發(fā)人潛能的因素，可是在我那里沒有一樣管用的，有點死豬不怕開水燙的感覺，油鹽醬醋我一樣都不進。

我為這樣的自我苦惱過，可是沒有一次我真正的改變，江山易改本性難移。這次卻不一樣，應對滿屏幕的線條，我居然細心的辨認。給自我一種成就感是一種美妙的感覺。

當喜歡一種生活方式就不會覺得改變有那么難，之所以有那么多煩心事，是因為我們總把不可能把難把沒有耐心放在嘴邊，我們會自以為是的認為自我了解自我，所以就自以為是不去嘗試。沒有一個人能真正了解自我就像沒有一個人能了解別人一樣。太多時候是由于不相信讓自我陷入苦惱，當然這要提到自制力的問題，我是沒有自制力的一類人。

當我們學會了有利于自我的品質(zhì)的時，那我們就長大一點了。人與人有太多的不一樣，有的人一向就會堅持，有的人卻要去為此強迫自我。一種行為只要堅持三周就會構成一種習慣，當一種習慣構成時我們就有可能因為這個而變得更加美麗，人的美是由內(nèi)而外的。

今日我學會了堅持，明天我就會像今日這樣不斷充實著自我，讓生活變得有滋味并不是每一天我們參加多少活動，我們要學著為自我補充營養(yǎng)。

堅持中小學生講話稿篇3

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!很高興借用這個難得的機會和各位老師交流我做班主任的感受，我今天和各位探討的主題：勝不驕，敗不餒，積極面對中考。

一、堅強的意志，不倒的信念

海明威曾經(jīng)說過“人，可以被打敗，但是，不可以被打倒”。“信念”是一個人行動的精神力量，信念不倒就沒有什么能壓倒我們的!這是我經(jīng)常向?qū)W生灌輸?shù)囊环N理念。學生們正值十四五歲的年齡，對一切都是那么的敏感，有時一兩次失敗的打擊就能讓他們一撅不振。記得中考地理、生物成績出來的時候，我們班與年級平均分都有很大的差距。作為班主任，放棄、退縮的念頭一度占拒我的內(nèi)心，然而當我看到60多張?zhí)煺娴哪?，我的心又無比疼痛了。我想如果作為班主任的我都做逃兵了，那學生們會怎么想呢，他們還有繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣嗎?于是我利用一節(jié)課和學生們探討：面對失敗，我們該怎么辦?記得當時整個班級氣氛都很凝重，同學們在客觀面對現(xiàn)實的同時，更多的是著眼今后努力的方向，今后的行動。對于同學們的觀點和感受，我在小結時除了肯定外，更多是激發(fā)他們潛在的斗志，讓他們知恥后勇，樹立壓不倒的信念!經(jīng)過這一次，同學們學習的主動性大大增強了，學習也更自覺了，也教會了學生一個深刻的道理：當失敗降臨時，應該勇敢去面對。我想學生以后出到社會即使遇到挫折，當他回想這一段求學經(jīng)歷時他也會激起人生的斗志，因為只要心在，夢就會在!

二、方法合理科學，事半功倍

如果上面是對學生學習態(tài)度的熏陶，那么我覺得在最后幾個月的中考復習沖刺時的方法是否合理科學也至關重要。作為新老師，我指導學生學法的經(jīng)驗不足，但是學生時代離我還不遠，所以，在學法指導上，我更多的是用自己的現(xiàn)身說法，告訴他們我自己的學習方法和失敗的教訓。如，我經(jīng)常在課堂上灌輸一個觀念“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！辈灰陬}海中疲于奔命，而是讓學生思考：命題者為什么要這么出題?想考什么知識點?如果你是命題者，你會怎么出?

三、平和心態(tài)面對全體學生，提醒學生笑到最后

學生對自己的學習成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。班主任首要任務是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，多表揚，少批評。讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學習任務。清朝顏元說過“數(shù)子十過，不過獎子一長?！泵總€人，對于贊揚的“渴望”都是一樣的。贊揚后，學生處于一種精神亢奮狀態(tài)，往往會產(chǎn)生許多的奇跡，這個在臨界生上效果特別明顯。另外，模擬考試的成績只是對前段時間復習的一次檢驗而已，并不能說明什么，更不能代表以后就能如此樂觀。我不止一次地告戒學生：模擬考試不是讓你考好了就笑，考不好就哭的考試，它的功能是讓我們在