（新人教版）廣東省河源市2018屆九年級上學期第二次月考試題（語文 無答案）

世紀金榜圓您夢想第7頁（共8頁）山東世紀金榜科教文化股份有限公司一、基礎題（24分）1.根據課文默寫古詩文。（10分）（1）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（1分）（2）大漠孤煙直，（王維《使至塞上》）（1分）（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，以春花喻冬雪的千古名句是（2分），。（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中，以全新角度闡明對離別的看法、飽含離情又豁達豪邁的句子是：，?！保?分）（5）默寫《登飛來峰》（4分），。，。2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）孔乙己剛用手指zhan（）了酒，想在柜上寫字。（2）要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuangpian.（）(3)這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的chenxi（）中依稀可見。(4)油漆junlie（）的車門上，有一道白線。3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）(3分)A．現在有些地方的小學，開設了奧數教材，這對學生的發(fā)展無疑是揠苗助長。B．在班主任老師的巧言令色下，他認識到了自己的錯誤，流下了悔恨的淚水。C.歷觀戰(zhàn)史，水戰(zhàn)用火攻，是顛撲不破的不二法門。D.縱觀前后十年，阿來在若爾蓋草原的顛沛游歷，對他本人來說，無疑是一次涅槃。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）(3分)A.機制是否健全，對一個享譽全球的金融機構來說，至關重要。（修改：刪去“是否”）B.父母過度溺愛孩子，對孩子的成長十分不利。（修改：刪掉“過度”）C.隨著河源市中小學“陽光體育”活動的開展，同學們的身體素質得到了極大地改變。（修改：刪掉“隨著”）D.這種網絡社交工具的使用大大加快了網絡信息流通的速度和質量。（修改：刪去“和質量”）5.根據語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句，構成語意連貫的一段話（4分）李白長風破浪，無拘無束，用一身豪邁之氣彰顯了自由的情懷；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子之心詮釋了生命的價值；二、閱讀題（46分）（一）魚我所欲也（10分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。6、解釋加點字在句子中的意思（3分）（1）非獨賢者有是心也，是（）（2）萬鐘于我何加焉加（）（3）所識窮乏者得我與得（）7、把文中劃線的句子翻譯成現代漢語（4分）（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。（2）蹴爾而與之，乞人不屑也。8、下列對選文分析理解不正確的是（）（3分）A、本文是孟子以他的“性善論”為依據，對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。強調“正義”比生命更重要，同時認為人應該保持善良的本性。B、文章開頭，作者用比喻論證的方法，自然引出了“賢者未失其本心”的中心論點。C、本文第二段使用了排比的修辭手法，增強了氣勢，使感情更顯強烈。D、本篇大量運用了對比的論證方法，這樣互相比較，道理說得更加清楚，給人印象特別深刻，增強了文章的說服力。（二）（9分）課外文言文閱讀初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。評曰：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！

——《三國志諸葛亮傳》節(jié)選1.解釋下列句子中加點字（3分）A.咸畏而愛之咸B.及卒，如其所言卒：C.盡忠益時者雖仇必賞雖2.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。3.結合文章內容，說說諸葛亮是什么樣的人？（3分）（三）（10分）人微未必言輕陳世旭①有一年我參加筆會，預定的路線司機沒走過，全靠主辦方的領導指路。車行到某處，一個當地文學作者忽然說：“路錯了，剛過的那個岔口就該拐進去?！彼臀乙黄鹱谲囎又虚g的位置，聲音又怯生生的，前面的人顯然沒聽見。我說：“你該到前面去告訴他們?！彼t疑了一會兒終于一步一步挪到前面，把剛才的話重復了一遍，聲音依舊是怯生生的，像蚊子“營營”。依舊是沒有任何人搭理他。他又一步一步挪回來，我問：“你肯定你是對的嗎？”他很委屈地說：“我家就在那兒，可他們不相信我。”我本想站起來幫他說話，想想又作罷了，反正這地方我哪也沒去過，到哪都行。結果，我們本該在預定的地方吃中飯，卻到傍晚才吃上。②類似的事我自己也多有經歷：明明發(fā)現事情在向錯誤的方向發(fā)展，你去制止，有決定權的人卻根本不予理睬，只能眼睜睜地跟著倒霉。原因似乎很簡單：人微言輕。③所謂“人微言輕”，《現代漢語詞典》中解釋為：“指地位低，言論主張不受人重視?！边@的確讓人沮喪，難免感慨因為自己的地位低下，說話做事得不到重視，自身價值、理想抱負真不知從何談起。④那么，怎樣才能不“微”不“輕”呢？有人出了主意：歷練成高人、名人、不同凡響的人，諸如高官、老板、專家、教授、大款、大腕……有了地位就有了“分量”，也就有了“話語權”，可以一言九鼎，一字千金，一句頂一萬句。⑤春秋末期，就出過這樣的奇跡。齊國的穰苴因為是婢妾生的而不被重用。晉國和燕國來侵時，晏嬰向齊景公舉薦他去抵御晉軍。齊景公覺得他人微言輕，給他配了個權臣當監(jiān)軍。監(jiān)軍很傲慢，根本不把他當回事，仗沒法打。他忍無可忍，一刀宰了監(jiān)軍，樹立了軍威，收復了很多失地。齊景公要的是國土，不在乎少了一個權臣，戰(zhàn)后封穰苴做了大司馬。⑥顯然，古往今來這樣幸運的“微人”不會太多。而我覺得，最重要的并不是把“微人”變成“貴人”，而是不要因為“人微”而自卑自賤，懷疑自己的主見，以致放棄自己的話語權，失去生活的信心。⑦許多情況下，人的分量來自你思想的獨到和意見的精準，而不是來自于你是個什么身份。很多人贏得別人的重視和尊重，則往往是從重視和尊重自己的意見開始的。只要有充分的自信，即便真知灼見無人欣賞、披肝瀝膽無人理會，這股力量也會始終支撐信念，時間最終會證明“微人”價值的。而現實生活中，很多人都特別害怕別人不尊重自己，但他卻偏偏不愛尊重自己的意見。可見，大多數認為自己“言輕“的人，往往就是從輕視自己的意見，喪失自己的聲音開始的。⑧其實，“人微”不要緊，重要的是自已不要覺得自己的“言輕”，那么如何做到“人微而言不輕”呢？⑨首先是言者要想言。要具有強烈的使命感和責任感，“位卑未敢忘憂國”，為了國家的發(fā)展，為了大眾的利益，從關心別人的角度出發(fā)，及時主動提出意見和建議?？朔叭宋⒀暂p”的狹隘思想，破除“說了也等于沒說”的片面認識，真正行使好“主人翁”的權利，履行好“主人翁”的責任。⑩其次是言者要敢言。在主觀方面，每一個言者要有強烈的責任意識，不能因見一時不被重視，或不被人理解，就對眼前的問題視而不見，一味地做“和事佬”；在客觀方面，則要形成并維護一個暢所欲言的良好氛圍，使言者得到肯定和鼓勵。如此，言者由想言、敢言到要言，即言而有“信”。⑾再次是言者要慎言。我們在提出意見和建議時，不說都要達到真知灼見的水平，也要基本符合言之有物的要求，不能泛泛而談、空洞無物，或是人云亦云，不負責任；更不能片面地從某些局部利益出發(fā)，出歪點子、餿主意。這樣不但對自身沒有任何好處，反而會把自己陷入“不可信”而“言輕”的境地。⑿因此，正確認知自我，不受“人微言輕”的局限，說負責任的話，說經過深思熟慮過的話，完全釋放真才實學，充分表達真情實感，相信人微未必言輕，人微也同樣可以活得驕傲而自尊。1.下列的說法，與文意不相符的一項是（）（3分）A．當人們的話語不受人重視的時候，往往就會把原因歸咎到“人微”上。B．認為自己“人微言輕”的人，往往會抱怨自身價值、理想抱負無法實現。C．“想言”是想說什么就說什么；“敢言”是大膽的說出自己的主見；“慎言”是盡量少說。D．想言、敢言、慎言的人，即使“人微”也能做到“言不輕”。2.下列的選項中對文章內容分析不正確的一項是（）（3分）A．寫作者的經歷是為了引出本文的論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第⑦段主要使用了道理論證來論述“許多情況下，人的分量來自你思想的獨到和意見的精準，而不是來自于你是什么身份”。C．齊國穰苴的例子證明了人人都可做到不“微”不“輕”。D．本文是從如何做到“人不微”和如何做到“人微而言不輕”兩方面來論述論點的。3.請列舉身邊的一個事例來證明“人微未必言輕“的觀點。并結合文章內容給那些抱怨“人微言輕”的人提出一條忠告。（4分）（四）（17分）重慶臨江門外，一個德國人開設的診所里，醫(yī)生沃克端坐桌后,神情孤傲。他頭也不抬，冷冷問：“什么名字？”“劉大川?！薄澳挲g？”“24?！薄笆裁床?？”“土匪打傷了眼睛?！蔽挚朔畔鹿P,正起身準備察看傷勢,一個護士走進診室,悄聲說:“沃克醫(yī)生,五號病床的先生害怕做手術,要求……”沃克粗暴地打斷護士的話,鄙夷地說:“叫他滾蛋！我的診所里再不要見到這膽小鬼！”

沃克醫(yī)生余怒未消。他熟練地解開了病人右眼上的繃帶，藍色的眼睛閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個病人，冷冷地問：“你是干什么的？”“郵局職員?！?/p>

“你是軍人！”活克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定！”

病人微微一笑，針鋒相對地回答：“沃克醫(yī)生，軍人處事靠自己的判斷而不是老太婆似的喋喋不休！”沃克怔住了，他伸手止住了聞訊趕來的護士，雙目火辣辣地盯著對方。良久，沃克醫(yī)生的目光柔了，他吩咐護士：“準備手術?！蔽挚藫Q上手術服，洗凈手，戴上了消毒手套。這時護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，隨即，他走進手術室，用教訓的口氣說：“年輕人，在這兒要聽從醫(yī)生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”

沃克再一次怔住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！?/p>

手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你疼不過可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：“我一直在數你的刀數?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！?/p>

沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”您過獎了?！?/p>

沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮出慈詳的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關上手術室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”“劉伯承。”

沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將領，久仰久仰，認識你很榮幸。袁世凱正懸賞十萬買你的頭！”劉伯承開玩笑地說：“你要是告訴北洋政府，說我在這兒，準能發(fā)一筆大財。”沃克醫(yī)生像受了侮辱，怒氣沖沖地說：“對侮辱我人格的人，我不惜決斗！”劉伯承笑著說：“傷口好了后，一定奉陪！”說完，劉伯承友好地伸過手去。1、在以下四個標題中，你認為哪一個更好？請結合文章談談（3分）A、軍人B劉伯承C軍神D、72刀我選擇（）理由：2、概括沃克醫(yī)生對劉伯承的態(tài)度有哪些變化？（4分）3、在給劉伯承治傷的過程中,作者為什么要插敘護士與沃克先生關于”五號床的先生”的對話?（2分）4、分析加點字的表達效果（4分）A、沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”B、劉伯承笑著說：“傷口好了后，一定奉陪！”說著，劉伯承友好地伸過手去。5、請結合文章分析沃克醫(yī)生有哪些性格特點？（4分）三、作文（5