職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性與特點(diǎn)

播放本課配套案例動(dòng)漫《從小立志的陳東》第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

第1課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性與特點(diǎn)1．職業(yè)生涯的特點(diǎn)（1）職業(yè)生涯的含義

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程。（1）職業(yè)生涯的含義1616151514141313121211111010998877665544332211幼兒園技術(shù)教育職業(yè)生涯試探職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)專業(yè)工作入門工作技術(shù)工作專門工作職業(yè)生涯教育模式職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)教育職高繼續(xù)教育小學(xué)初中專門工作入門工作技術(shù)工作專業(yè)工作職業(yè)生涯就業(yè)、創(chuàng)業(yè)終身教育大學(xué)研究生（2）職業(yè)生涯的特點(diǎn)

第一、發(fā)展性，

第二、階段性，

第三、整合性，

第四、終身性，

第五、獨(dú)特性，

第六、互動(dòng)性。2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己

哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。

25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；

60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；

剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。

生命之舟如果沒有方向，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標(biāo)是航行，而沒有目標(biāo)則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標(biāo)及航線。目標(biāo)引領(lǐng)航線，航線指向目標(biāo)。有了方向，可以使我們不走錯(cuò)路，少走彎路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。

目標(biāo)是成功的種子，把它種在心里。

目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有一定距離，所以需要經(jīng)營。不懈努力就是自己最好的經(jīng)營。有位哲人說：“一切成功都開始于夢想！”先有夢想，然后再努力經(jīng)營自己的夢想。朗誦：讀寓言思考人生

森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因?yàn)樗看物w在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時(shí)，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。這則故事告訴我們什么道理？揚(yáng)長避短地發(fā)展自己，做自己?！皳P(yáng)長”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處?！把a(bǔ)短”即認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識(shí)地不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。

人無完人，揚(yáng)長補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。（2）幫助我們揚(yáng)長補(bǔ)短的發(fā)展自己欣賞動(dòng)漫故事《腳踏實(shí)地步步攀登》3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)專業(yè)定向后初次就業(yè)必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)這是真實(shí)的求職現(xiàn)場，未來你們也在其中

不管你預(yù)備走哪條路，頂頂要緊的是要為自己做好準(zhǔn)備！

——宋慶齡

溫馨提示：機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人敞開大門。中職生在校時(shí)要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。首次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實(shí)，就業(yè)以