一般工作方案范文錦集九篇（二）

第第頁工作方案范文錦集九篇為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是收集整理的工作方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、工作原則

預(yù)防為先、分級控制、分層管理、及時處置，及時上報，責任到人。

二、組織管理

（一）成立xx路幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

合肥七彩路怡和華庭幼兒園防控工作網(wǎng)絡(luò)圖：

總指揮組（園長室）

↓↑

報告聯(lián)絡(luò)組

（保健室）

防控隔離組（保健室）

宣傳協(xié)調(diào)組

（教師）

后勤保障組

（總務(wù)）

應(yīng)急機動組

（辦公室、后勤）

↓↑

疾控中心

教育局

婦保所

部門聯(lián)系電話：

疾控中心：64x21147

教育局：64x427

婦保所：64x42

（二）職責分工

1、指揮組職責：全面負責指揮、調(diào)配工作，穩(wěn)定全局，確保各條線應(yīng)急工作的對應(yīng)落實，督促各項工作迅速、有序進行。

成員：李x、伍x、趙x、x、吳x。

2、報告聯(lián)絡(luò)組職責：在發(fā)現(xiàn)疫情或接到疫情報告后，第一時間報指揮組并及時到達疫情現(xiàn)場，了解疫情和有關(guān)發(fā)病人的通訊地址和病情，準確傳遞信息，確保與上級部門的通訊、信息暢通。及時通知區(qū)疾空控中心，爭取援助。

成員：李x、趙x、范x、曹x。

3、防控隔離組職責：第一時間控制傳染源，安排可疑人，如：有發(fā)熱、體征異常人員和相關(guān)接觸人員進行醫(yī)學觀察與隔離；切斷傳播途徑，指導(dǎo)做好終末消毒；保護易感幼兒，防止或減緩疫情擴散，減少病例，減輕疫情危害。

成員：陳x、宣x。

4、宣傳協(xié)調(diào)組職責：做好全體師生及家長的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。配合衛(wèi)生部門做好各方面的協(xié)調(diào)工作，嚴密監(jiān)測疫情，并適時做出預(yù)警。

成員：彭x、李x、黃x。

5、后勤保障組職責：做好防控禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病所必須的物資儲備工作，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)疫情所需的物資、工作人員及經(jīng)費等保障。

成員：周x、武x

6、應(yīng)急機動組職責：全面做好應(yīng)急準備，根據(jù)指揮隨時增援其他各組。

成員：黃x、徐x。

三、防范措施

1、落實預(yù)防預(yù)案。

我園成立以園長為組長，副園長為副組長的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學習、及時制定預(yù)防禽流感等主要呼吸道傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案，明確組織管理機構(gòu)職責、具體的應(yīng)急措施及相關(guān)責任，切實落實各項衛(wèi)生防疫措施。

2．學習相關(guān)知識。

組織教職工學習相關(guān)禽流感、流感等主要呼吸道傳染病防控知識及技術(shù)，提高廣大師幼及幼兒家長的自我保護意識。

3、確保信息暢通。

明確并落實禽流感、流感等主要呼吸道傳染病的信息報告人（老師），建立班主任→教師→幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長→教育局防控工作組聯(lián)絡(luò)員逐級上報網(wǎng)絡(luò)。

4、加強全日觀察。

保健老師嚴把進園的第一關(guān)，“看、摸、問、查”要仔細認真；保育員、班主任老師做好幼兒午睡起床后的檢查和全日觀察，尤其是發(fā)熱和有上呼吸道感染癥狀的幼兒，疑似者主動送保健室；切實落實因病缺課登記追蹤制度和發(fā)熱排查制度，對每天缺勤的教工和幼兒做好登記，班級保教人員都了解去向，并注明缺勤原因，生病者詳細注明病名，杜絕書寫癥狀，每日登記結(jié)果，及時反饋給幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組區(qū)。

5、加強防范消毒。

依據(jù)合肥市托幼機構(gòu)消毒隔離工作常規(guī)，加強預(yù)防性消毒工作。保持幼兒活動室、臥室空氣新鮮，定期開窗通風（對流風）；食具毛巾用蒸汽一用一消毒，水開后30分鐘；玩具一天一消毒；圖書爆曬，尤其注意門把手、水龍頭的消毒；廁所的消毒完成后洗手，并注意做好清潔消毒記錄。

6、加強宣傳力度。

利用家園溝通、櫥窗、家長會等形式，向幼兒、家長、教職工進行預(yù)防禽流感等主要呼吸道傳染病知識宣傳，引導(dǎo)師幼養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和科學的洗手方法。

7、重視衛(wèi)生檢查。

在總務(wù)主任的指揮領(lǐng)導(dǎo)下，園內(nèi)積極開展愛國衛(wèi)生運動，大力整治內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生，一周檢查一次衛(wèi)生，責任到人。保健老師同時加強各環(huán)節(jié)預(yù)防性消毒的指導(dǎo)與檢查。

8、保持空氣流通

定期開窗通風，保證活動室內(nèi)空氣新鮮，溫度適宜。

9、注重一日管理

帶領(lǐng)幼兒多進行或戶活動，適當鍛煉身體，增強抵抗能力。鼓勵幼兒多飲溫開水。為幼兒平衡膳食營養(yǎng)，多提供蔬菜和瓜果，膳食做到粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養(yǎng)，增強孩子的免疫力。

10.加強外來人員登記。

嚴格門衛(wèi)管理，堅持憑證出入，及時掌握園內(nèi)各種人員流動情況。

四．應(yīng)急處置

幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)h7n9流感疫情，馬上啟動應(yīng)急預(yù)案，做出應(yīng)急響應(yīng)。

1、啟動日報告和零報告制度，實行全天值班，加強系統(tǒng)內(nèi)的疫情通報。幼兒園信息報告人立即向區(qū)教育局防控工作報告聯(lián)絡(luò)組和區(qū)疾控中心、婦幼所、教育局報告，并填寫好三聯(lián)單。

2、若有疑似疫情等特殊現(xiàn)象發(fā)生，由班級保教人員報幼兒園防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并送保健室隔離檢查或由保健老師直接報送防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長。幼兒園立即會同衛(wèi)生疾控部門組織專門人員指導(dǎo)與督促落實各項防治措施，并做好進入應(yīng)急狀態(tài)的準備。

3、防控隔離組第一時間趕赴現(xiàn)場，聽從疾控中心的指揮，對發(fā)熱和體征異常幼兒進行醫(yī)學檢查，檢查結(jié)果為普通發(fā)熱，及時通知家長送醫(yī)院就診，并停課至病愈。檢查結(jié)果為有禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病相關(guān)癥狀的，通知家長送指定醫(yī)院就診，全班師生在自己教室等候診斷結(jié)果，不參與任何集體活動。上報、停課等根據(jù)疾控中心的指示。

4、在疾控中心指導(dǎo)下，對有發(fā)熱和體征異常幼兒到過的場所及用過的物品，實施迅速、嚴密、徹底地終末消毒。發(fā)出警示，嚴禁校內(nèi)外人員隨意進出幼兒園。

5、一旦確診為禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病，防控隔離組配合社區(qū)疾控中心對與禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病病人密切接觸者實施居家(住地)醫(yī)學觀察及隨訪。

6、宣傳協(xié)調(diào)組指導(dǎo)幼兒園各教研組做好師生、家長及周邊人員的穩(wěn)定工作。收集好有關(guān)信息，做好相關(guān)處理情況的記錄，及時向指揮組報告。并將有關(guān)情況書面報告經(jīng)指揮組，再有指揮組上報

7、后勤保障組迅速調(diào)配防控物資。包括防護用品、應(yīng)急預(yù)防性藥物、抗病毒治療和對癥治療藥品、消殺藥械等物資。

8、應(yīng)急機動組隨時候命，準備增援。

9、在疫情加重時，幼兒園不得組織師生參加各類大型集體活動，不安排教師外出參加教育教學研究活動；幼兒的社會實踐應(yīng)暫緩進行。并每日公布校園疫情防控工作的情況。必要時可以報請區(qū)教育局和衛(wèi)生防疫部門同意，實施全面或部分停課。

工作方案篇2

20xx年春運自1月24日開始，于3月3日結(jié)束，歷時40天，其中節(jié)前15天，節(jié)后25天。為切實做好20xx年春運工作，特制定本工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立xx街道20xx年春運工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織協(xié)調(diào)春運工作。其人員組成如下：

組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在xx交管所，負責處理春運工作日常事務(wù)；辦公室主任由劉德華同志兼任。街道春運辦24小時值班電話：28850966，傳真：28854742。

各成員單位要在街道春運工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊密配合，通力協(xié)作，積極做好本轄區(qū)、本系統(tǒng)的春運組織、協(xié)調(diào)工作；并成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定本單位春運工作方案和應(yīng)急預(yù)案，建立24小時值班制度。

二、任務(wù)分工

（一）宣傳部。

1．負責春運工作的宣傳報道，協(xié)調(diào)新聞媒體向社會廣泛宣傳春運工作相關(guān)政策、措施，及時報道春運動態(tài)信息；

2．指導(dǎo)各職能部門開展春運突發(fā)事件輿情應(yīng)對工作；

3．協(xié)調(diào)電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體及時準確發(fā)布春運應(yīng)急信息，引導(dǎo)旅客理性出行；

4．協(xié)調(diào)新聞媒體及時公布火車票預(yù)售方式、網(wǎng)絡(luò)購票方式和電話訂票流程、取票方式等信息，確保廣大市民及時、準確了解火車票預(yù)售信息；

（二）城管辦。

負責做好汽車客運場站及重要交通路口、路段周邊衛(wèi)生保潔工作；協(xié)助執(zhí)法隊開展亂擺賣整治工作。

（三）團工委。

積極組織開展志愿者服務(wù)活動，并在轄區(qū)重點站點設(shè)立義工服務(wù)點，為春運旅客運輸提供貼心周到的志愿服務(wù)。

（四）財政辦。

做好春運期間相關(guān)工作經(jīng)費的保障工作。

（五）安監(jiān)辦。

加強春運期間的安全監(jiān)管，深入開展安全法規(guī)宣傳，積極指導(dǎo)各單位做好安全生產(chǎn)監(jiān)管工作；督促油品供應(yīng)企業(yè)做好春運車輛用油保障工作，優(yōu)先保證春運車輛加注燃油。

（六）應(yīng)急指揮中心。

會同相關(guān)單位開展突發(fā)事件的事后評估和處理工作，及時掌握突發(fā)事態(tài)進展情況，并向街道辦、區(qū)政府報告；協(xié)調(diào)相關(guān)應(yīng)急資源參與春運突發(fā)事件處置工作，傳達并督促有關(guān)單位落實上級應(yīng)急部門有關(guān)決定事項和各級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)批示、指示。

（七）各公安派出所。

1．做好春運期間一線警力部署工作，加強社會治安綜合治理；

2．加強車輛巡查，防止發(fā)生車內(nèi)搶劫等刑事案件，保障旅客生命財產(chǎn)安全；

3．切實做好防火、防爆和危險品的查禁工作，嚴禁旅客攜帶易燃、易爆及其他危險品乘火車、汽車；

4．維護好客運站和售（取）票點等場所治安秩序；組織警力嚴厲打擊車匪路霸、票販子、拉客仔和其他違法犯罪分子；

5．做好各延伸候乘點治安保障的應(yīng)急準備。延伸候乘點一旦啟用，公安警力要迅速進駐，維持延伸候乘點及周邊的治安秩序；

6．做好防爆、防火、防恐等突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作。

（八）xx交警中隊。

1．做好春運期間道路交通安全監(jiān)管和交通疏導(dǎo)工作，加強對運輸工具、交通設(shè)施的安全檢查，嚴禁未達到安全要求的運輸工具和交通設(shè)施投入春運；

2．加大上路巡查力度，強化“三超一疲勞”整治；

3．做好春運期間各汽車站售（?。┢秉c及延伸候乘點的交通秩序維護工作。

（九）xx交管所。

1．合理安排運力，提高運輸效率，督促運輸企業(yè)認真落實春運運力儲備和組織工作；

2．制定春運運力應(yīng)急保障預(yù)案，并根據(jù)實際情況及時做好運力調(diào)配工作；

3．加強對春運車輛的安全監(jiān)管，組織相關(guān)單位深入運輸企業(yè)、汽車站開展春運安全專項檢查；

4．督促指導(dǎo)企業(yè)加強對司乘人員的安全教育，做到“不超載、不超速、不超時、不疲勞駕駛”；

5．加強春運期間公路養(yǎng)護和施工路段的管理工作。對可能影響暢通的施工路段，除采取必要的安全管理措施外，還要提前向社會告知繞行線路信息。

（十）各市場監(jiān)管所。

1．加強對交通運輸市場價格的監(jiān)督檢查，督促各交通運輸場站明碼標價運營，嚴厲查處亂漲價、亂收費行為；要妥善處理好旅客投訴；

2．加大對公路客運售票點的檢查力度，督促各售票點嚴格依法經(jīng)營；

3．切實加強候車區(qū)域周邊地區(qū)的食品安全監(jiān)督管理。

（十一）xx衛(wèi)生監(jiān)督分所。

1．統(tǒng)籌做好春運期間醫(yī)療急救和突發(fā)事件的醫(yī)療衛(wèi)生救援工作，指導(dǎo)運輸企業(yè)、場站開展傳染病防控；

2．做好各客運場站的醫(yī)療服務(wù)點設(shè)置工作。

（十二）xx汽車站、xxxx客貨運輸站。

按照街道春運方案，結(jié)合行業(yè)實際，制定詳細的春運工作方案和應(yīng)急預(yù)案并組織實施。加強協(xié)調(diào)，合理調(diào)配車輛班次，做好旅客售票服務(wù)以及站內(nèi)的安全、疏散、秩序維護等工作；售票開始后，每日定時將剩余車票的數(shù)量、方向和發(fā)車時間等情況及時向公眾公布。

（十三）各社區(qū)工作站。

按照屬地管理原則，做好以下工作：

1．負責傳達上級有關(guān)春運工作精神，按照上級要求，結(jié)合實際，合理安排組織轄區(qū)春運相關(guān)工作，保障來深建設(shè)者有序流動；

2．深入轄區(qū)各站點、繁忙路段檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)解決現(xiàn)場發(fā)生的各類問題；

3．維護春運期間交通、運輸及治安秩序，消除安全隱患，保障旅客人身財產(chǎn)安全；

4．協(xié)助相關(guān)部門做好轄區(qū)內(nèi)售（?。┢秉c及火車站、汽車站的治安、交通管理和衛(wèi)生保潔等工作；

5．按照市春運辦的要求，在主要客運場站附近的學校、體育場館設(shè)置延伸候乘點，并制定延伸候乘點應(yīng)急措施，確保突發(fā)事件發(fā)生時，可及時將旅客疏導(dǎo)到延伸候乘點候車，避免出現(xiàn)旅客大量滯留的被動局面；同時，針對有可能出現(xiàn)的惡劣天氣，提前籌集應(yīng)急物資；春運期間，一旦出現(xiàn)大面積旅客滯留的情況，各汽車客運場站應(yīng)立即向街道春運辦報告，并根據(jù)實際情況啟動相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，組織開展前期處置工作；

6.協(xié)助街道相關(guān)部門解決重大問題和突發(fā)事件，并及時向街道春運辦報告。

三、工作要求

春運工作關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，做好春運工作既是一項重要民生工程，也是踐行“三嚴三實”要求的具體體現(xiàn)。各社區(qū)、各有關(guān)單位要牢固樹立“以人為本、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”理念，圍繞“和諧春運”這一主題，采取各種措施，為旅客出行創(chuàng)造便利條件，全面提高服務(wù)質(zhì)量，努力營造讓旅客滿意的安全、和諧、有序的春運環(huán)境。

（一）加強春運組織領(lǐng)導(dǎo)，健全春運工作機制。各有關(guān)單位要堅持底線思維，按照“安全第一、保障有力、方便快捷、服務(wù)至上”的總體要求，精心組織謀劃，有針對性地制定春運工作方案，確保圓滿完成各項春運工作任務(wù)。

（二）強化安全監(jiān)管，確保平安有序。各社區(qū)、各有關(guān)單位要堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，督促運輸企業(yè)強化安全生產(chǎn)主體責任，明晰崗位安全職責，真正把安全責任落實到位、落實到人。要加強監(jiān)督檢查，切實做好事故預(yù)防工作，消除安全隱患。

（三）科學組織運力，保障春運出行。運輸企業(yè)要千方百計增加運力，針對春運峰期較為突出的特點，精心組織，科學調(diào)配運力。

（四）完善應(yīng)急預(yù)案，提升應(yīng)急應(yīng)對能力。為有效應(yīng)對春運突發(fā)事件及特殊情況，最大限度地預(yù)防和減少不確定事件發(fā)生，降低突發(fā)事件造成的危害和影響，各社區(qū)、各有關(guān)單位要總結(jié)以往實踐經(jīng)驗，結(jié)合實際，完善春運應(yīng)急預(yù)案。根據(jù)事件發(fā)生的方式、規(guī)模和影響程度，啟動相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，采取有效措施，及時控制事態(tài)發(fā)展，妥善安排滯留旅客，盡快恢復(fù)交通秩序，確保順利完成春運工作任務(wù)。

（五）堅持以人為本，著力提升春運服務(wù)品質(zhì)。各運輸企業(yè)要積極創(chuàng)新售票方式，充分依托現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展互聯(lián)網(wǎng)售票、電話售票、手機客戶端售票等便捷渠道，不斷提高旅客購票便利性。春運期間，各運輸企業(yè)要大力提倡主動熱情的服務(wù)理念，落實行業(yè)服務(wù)規(guī)范和文明用語，同時改善基礎(chǔ)設(shè)施，提高硬件服務(wù)水平。

工作方案篇3

為貫徹落實省聯(lián)社《XX省農(nóng)村合作金融機構(gòu)案件防控量化考核辦法》（鄂農(nóng)信辦字[]號）文件精神，進一步強化內(nèi)控管理和案防制度執(zhí)行力，強化內(nèi)控制度建設(shè)，防范和化解案件風險，維護正常經(jīng)營秩序，促進全市農(nóng)村信用社健康穩(wěn)定發(fā)展，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實做好案件防控工作，XX聯(lián)社決定成立案件防控治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XX

副組長：XX

成員：XXXXXXXX

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在稽核監(jiān)察部，辦公室負責案件防控工作的開展。

二、工作目標

（一）總體要求

全面強化內(nèi)控和案防基礎(chǔ)工作，構(gòu)建案防長效機制，實現(xiàn)案件防控工作的規(guī)范化、制度化，確保各項案防措施得到有效實施，內(nèi)控執(zhí)行力得到明顯增強，新案和同質(zhì)同類案件得到有效控制。

（二）案件防控目標

1、“四類”案件。不發(fā)生盜竊、搶劫、詐騙、涉槍案件。

2、經(jīng)濟類案件。經(jīng)濟案件得到有效控制，杜絕大案要案發(fā)生。

（三）案件防控量化考核目標

案防量化考核綜合得分95分以上。

三、工作任務(wù)

深入開展案件風險排查，全面落實案件專項治理過程中制定的各項整改措施，大力構(gòu)建制度流程、內(nèi)部治理、風險管理、責任追究、協(xié)調(diào)聯(lián)動、培訓(xùn)教育的長效機制，力求從根本上解決案件風險問題。

四、工作舉措

為了實現(xiàn)案防工作目標，全市農(nóng)村信用社扎實做好以下幾個方面的工作：

（一）明確案件防控工作責任。

聯(lián)社理事長為案防工作的第一責任人，對案防工作負總責；監(jiān)事長為案防工作監(jiān)督第一責任人，對案防工作負監(jiān)督責任；主任、副主任為分管條線案防工作的第一責任人，對條線案防工作負直接管理責任，聯(lián)社各職能科室（部門）負責人為本業(yè)務(wù)條線風險排查和案件防范的第一責任人，各信用社、分社主任為本單位案件防控工作的第一責任人。

（二）履行案件防控條線管理職責

人事教育條線：落實干部交流、重要崗位輪換、強制休假和親屬回避“四項制度”，開展“四項制度”檢查，對制度落實不到位的單位進行重點督導(dǎo)。

信貸管理條線：嚴格執(zhí)行“四個一”信貸檢查制度，開展存款真實性檢查、收貸收息不入賬檢查，落實貸款“新規(guī)”,加強票據(jù)業(yè)務(wù)管理及“陽光信貸”的檢查督辦，加強對本條線業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、考試。

財會統(tǒng)計條線：嚴格執(zhí)行“五個一”財會檢查制度，開展財會操作風險專項檢查，規(guī)范對公賬戶，落實對賬制度，加強金庫及現(xiàn)金管理,清理檢查重要空白憑證，加強本條線業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、考試。

風險管理條線：嚴格執(zhí)行“五級分類”貸款管理制度，開展抵債資產(chǎn)、置換貸款及表外資產(chǎn)的清理檢查，開展大額逾期貸款、不良貸款督辦檢查，對內(nèi)控制度進行綜合檢查評價，督辦各業(yè)務(wù)條線及時對制度流程進行補充、修訂和完善，加強本條線業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、考試。

稽核監(jiān)察條線：開展重點人風險排查、案防量化考核和各類專項審計、經(jīng)濟責任審計以及信訪調(diào)查，對業(yè)務(wù)條線案防工作進行再監(jiān)督，加強本條線業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、考試。

安全保衛(wèi)條線：防范“四類”案件風險，制定并落實安防應(yīng)急預(yù)案，加強各項安保制度檢查督導(dǎo)，加強本條線業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、考試。

中間業(yè)務(wù)部條線（網(wǎng)絡(luò)科技、資金管理）：完善業(yè)務(wù)操作流程和信息科技制度，加強生產(chǎn)系統(tǒng)操作風險管理和監(jiān)測，制定銀行卡風險檢查方案，完善資金管理風險防控制度及操作規(guī)程，組織開展資金業(yè)務(wù)和代收代付等中間業(yè)務(wù)檢查，加強本條線業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、考試。

事后檢查中心：開展到逾期貸款的專項檢查，強化信用社業(yè)務(wù)憑證的審核工作，定期開展大額貸款、存款的現(xiàn)場檢查。

（三）開展案件防控知識學習培訓(xùn)

積極開展員工合規(guī)教育培訓(xùn)，做到案防和內(nèi)控知識培訓(xùn)常態(tài)化、規(guī)范化，提高全員案件風險防范意識和防控能力。一是加強警示教育。開展專題授課，播放了警示教育片，通過反面典型教育，深入剖析案件原因，吸取深刻教訓(xùn)，觸動員工靈魂。二是加強案防教育。聯(lián)社制定案防學習計劃，對全市信合員工進行案防風險知識培訓(xùn)，要求信用社每周集中學習一次，每次不少于二個小時，重點學習《中小金融機構(gòu)案件風險防控實務(wù)》、銀監(jiān)會“操作風險十三條”（銀監(jiān)發(fā)[20xx]17號）和省聯(lián)社出臺的案防制度。三是組織全員內(nèi)控知識測試，20xx年將組織多次全員案防內(nèi)控知識考試，并將測試結(jié)果全轄通報，對不及格和無故缺考人員，進行離崗、待崗學習，學習期間只發(fā)基本生活費。

（四）落實案件防控工作制度

一是簽訂案防工作責任狀。完善案件防控和查辦責任制度，明確分管負責人、業(yè)務(wù)部門負責人、檢查部門負責人、基層網(wǎng)點負責人的責任，把責任分解到每一個部門、每一個崗位和每一位員工，層層簽訂案防工作責任狀，建立橫向到邊、縱向到底的工作網(wǎng)絡(luò)，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作機制。

二是建立案防“三包”責任制。聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子及科室負責人包信用社的案防檢查，確保不發(fā)生案件；聯(lián)社審計人員包片實施再監(jiān)督，確保不發(fā)生案件。聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門到基層信用社檢查工作，要把案防檢查作為一項必查內(nèi)容。三是落實“四項”制度。重點落實干部交流、崗位輪換、親屬回避和強制休假四項制度，徹底解決領(lǐng)導(dǎo)干部長期在一個單位，員工長期在一個崗位積釀案件隱患的問題。綜合人教部有計劃、有步驟的開展“四項”工作，同時按要求建立建全臺賬，接受孝感市聯(lián)社的檢查監(jiān)督。

四是執(zhí)行三個層面的月度檢查。從聯(lián)社到基層信用社，要把“四個一、五個一”案防制度作為案件防范工作的重要舉措來抓，并貫徹落實到日常工作之中，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

五是按照《XX省農(nóng)村合作金融機構(gòu)案件防控量化考核辦法》100條考核標準，每月由兼職稽核員對信用社營業(yè)網(wǎng)點進行檢查，每季由專職稽核員進行復(fù)查，及時發(fā)現(xiàn)并處理違規(guī)操作行為，把案防措施抓在平時，落實在第一線，把各類風險控制在了萌芽狀態(tài)之中。同時，將檢查考核結(jié)果與稽核員績效工資掛鉤，按季兌現(xiàn)。通過績效工資掛鉤促進案防工作的開展，從案防機制建設(shè)上提高制度執(zhí)行力，徹底扭轉(zhuǎn)以往習慣性違規(guī)等小錯不斷、同一問題屢查屢犯的被動格局。

六是狠抓各類問題的整改處理。充分發(fā)揮監(jiān)審、保衛(wèi)等職能部門的作用，使各類違規(guī)違紀違法問題得到充分暴露，把問題解決在基層，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，一般問題督促認真整改，重大問題從嚴從快查處，做到檢查不徹底不放過，整改不到位不放過，責任未落實不放過。

（五）建立有效的操作風險控制機制。

一是落實柜員之間崗位互控。加強對柜面操作人員的監(jiān)控，規(guī)范操作程序，信用社各個崗位之間必須簽訂互控責任書，責任到人，切實提高各崗位人員的風險防范意識。

二是發(fā)揮會計事后監(jiān)督中心作用。聯(lián)社要加強對會計事后監(jiān)督工作，對轄內(nèi)營業(yè)網(wǎng)點所有業(yè)務(wù)實行實時監(jiān)督、風險提示和預(yù)警，并認真審閱憑證，及時排查案件風險。

三是加強會計輔導(dǎo)。以聯(lián)社為單位，充實力量，配足配齊會計輔導(dǎo)人員，以書面形式明確會計輔導(dǎo)人員的責任，以會計輔導(dǎo)檢查為手段，對各營業(yè)機構(gòu)、各項業(yè)務(wù)進行全過程監(jiān)控，重點對現(xiàn)金、憑證、印章、密押、授權(quán)授信等要害部位進行監(jiān)督。

四是強化授權(quán)管理。建立業(yè)務(wù)審批和行政管理分離制度，建立風險審查審批垂直管理，提高業(yè)務(wù)審批的專業(yè)性和獨立性，嚴禁越權(quán)從事各項業(yè)務(wù)活動。

五是強化實時對賬。開辦新業(yè)務(wù)嚴把準入關(guān)，堅持“制度先行”的原則，注意及時堵塞漏洞，堅持記賬崗位與對賬崗位相分離的原則，開展與客戶對賬制度。

六是強化后臺監(jiān)控。對柜員操作的各類業(yè)務(wù)，要借助錄像監(jiān)控系統(tǒng)，由后臺安排專人對其進行實時監(jiān)控，或定期調(diào)看、抽看監(jiān)控錄像，尤其要加強對節(jié)假日、休息日期間營業(yè)情況的監(jiān)控。業(yè)務(wù)部門負責對管庫員在庫房的現(xiàn)金操作和清點員的現(xiàn)金清點進行監(jiān)控。

七是認真開展“十種人”排查。

工作方案篇4

時間、空間、教材、結(jié)構(gòu)的開放，幼兒教育已經(jīng)走向開放的教育。完整幼兒的培養(yǎng)，整合教育的出現(xiàn)，游戲化、生活化的課程模式等等，都提倡為幼兒提供開放、豐富而且多樣的環(huán)境，允許幼兒自由選擇、自主學習。孩子是愛玩的孩子也是玩中進行探究與發(fā)現(xiàn)的但如果沒有明確的科學學習任務(wù)意識，沒有老師的組織與引導(dǎo)，那么她玩就容易漫無目的不容易進入深層次的探究與思考。為了讓幼兒能更好的玩中進行探究，給予孩子們一個良好的探究環(huán)境是必不可少的隨著新《綱要》實施和受到一些新教育理念的沖擊，應(yīng)讓幼兒園成為她探究的樂園，幼兒教育的目標已從關(guān)注眼前表層轉(zhuǎn)向深層，即為幼兒的遠期和終身學習、發(fā)展服務(wù)。更多注重過程，讓幼兒在過程中獲得自主學習的能力，獲得使其終身受益的東西。作為國家未來的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。區(qū)域活動正是這樣一種開放的活動，因此，區(qū)域活動便在幼兒園廣泛地開展起來并深獲幼兒教師的喜愛。但在實際組織過程中，讓孩子“自己管自己”真正地自主學習，許多教師還是存在著一些誤區(qū)：

１、“自主學習，就是讓孩子自己去學習，他們要怎么樣就怎么樣，教師的作用好象并不大。”于是，出現(xiàn)了“放羊”式的毫無意義的自主學習。

２、“讓孩子自己學習，亂得看不過去，還是教教省力，效果又好。”于是，教師仍然有意地刻劃幼兒的活動，使之成為一種導(dǎo)演排練過的表演行為。

３、“他們的學習行為出乎我的預(yù)料，我就著急了。”于是，孩子在教師給予的環(huán)境中，仍然無法擺脫老師的牽制，無法主動處理學習材料，成為環(huán)境的奴隸。

４、“不知道他們在什么情形下，能自主學習?！庇谑?，孩子在老師一廂情愿的環(huán)境中，揣摩著他人的心思，心事重重地自主學習。

至此，我們看到，“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在實踐中僅僅是一句口號的現(xiàn)象還普遍存在。幼兒是一個社會的人，他生來就具有人的尊嚴和價值，有自己的特點和需要。在活動中幼兒是發(fā)展著的、能動的個體，而不是被動的接受者，他總是以主體的身份在與外部環(huán)境相互作用的活動過程中發(fā)展自己，只有給幼兒準備一個適宜的環(huán)境，才能給幼兒提供更多發(fā)展主體性活動的機會。因此，我們應(yīng)明確，“幼兒是怎樣發(fā)展的，”我們應(yīng)當“如何看待幼兒的發(fā)展，”如何以“幼兒的發(fā)展為本，”“如何讓幼兒自主地發(fā)展，如何讓幼兒真正自主地學習，值得我們深入地研究。”

通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，比之集體活動，區(qū)域活動在提高幼兒自主學習能力方面有著不可比擬的優(yōu)越性。在區(qū)域活動中，幼兒根據(jù)自己的水平、興趣、特點和需要來選擇材料參與活動，不斷嘗試，體驗著成功和快樂，而且在區(qū)域活動中，幼兒進行著多種形式的學習，便于教師靈活指導(dǎo)，也便于幼兒自主地向同伴學習，其自主學習的能力就不斷增強。所以我們設(shè)想為幼兒建構(gòu)開放性區(qū)域活動，讓孩子們的區(qū)域活動具有開放的時間、開放的空間和開放的心靈，教師也努力探索多樣化的指導(dǎo)方式和策略，在活動中引導(dǎo)幼兒自主學習，讓每位幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得最大限度的發(fā)展。因此，我們決定在班內(nèi)建構(gòu)開放性區(qū)域活動，具體做法如下：

一、創(chuàng)設(shè)開放性、互動的環(huán)境，提供層次性材料，滿足不同幼兒發(fā)展的需要。

游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境（操作材料）和心理環(huán)境（知識經(jīng)驗）的創(chuàng)設(shè)。活動區(qū)最需要的是創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，以激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，提高幼兒的自主性。

（一）創(chuàng)設(shè)富有情趣性的環(huán)境。

新《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過對環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進幼兒的發(fā)展。因此在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，需要從多方面進行，不僅要考慮區(qū)域環(huán)境的美觀性、教育性、操作性、層進性、情境性等原則，還要考慮區(qū)域中的人文環(huán)境，即區(qū)域環(huán)境中的情感傾向。在此，我們側(cè)重從人文環(huán)境來設(shè)置區(qū)域，控制動態(tài)活動與靜態(tài)活動的分離，考慮各活動區(qū)之間的相互關(guān)聯(lián)，讓環(huán)境與幼兒產(chǎn)生互動。我們可以把教室創(chuàng)設(shè)成自己班里的科學發(fā)現(xiàn)室，成為孩子們進行一切學習活動，科學探究的小天地。在這個小天地里，還有一些需要利用和思考的設(shè)施。

１、圖書角：科學是一門很深的學問，不是所有問題老師都能解答的，這就需要查找一些資料進行解決，而孩子們查找資料有很多局限性，教師則需要給她們設(shè)置一個圖書角，給孩子們提供一些查閱的書籍，畫冊，圖書，還可以設(shè)置電腦。另外，還可以讓她們與家長共同收集資料，放到我們的圖書角，這對于引導(dǎo)孩子進一步探究具有不可估量的作用。

２、自然角：自然角里可以養(yǎng)一些孩子們喜歡的小動物，小植物，供孩子們進行觀察、研究，種植、飼養(yǎng)的品種可以根據(jù)我們教學研究的內(nèi)容進行更換。比如說，孩子們對蝸牛有興趣，并想知道有關(guān)蝸牛的一些特征，生活習性等知識時，我們可以在自然角中養(yǎng)幾只蝸牛；想知道種子是如何發(fā)芽的，就可以在自然角中放幾顆種子，給它們提供發(fā)芽的調(diào)件，讓幼兒自己觀察種子發(fā)芽的全過程。

３、動手角：以往的各種活動中，老師拿出來許多操作材料及工具，讓幼兒在規(guī)定的時間里進行操作，等下課時就收起來了，有些動手能力強的孩子把老師提供的每一項操作都做了一遍，可有些孩子卻只做了一到兩項，其它的往往看都沒來得及看，更談不上研究了。設(shè)置了動手角，老師可以把活動中的操作材料一一陳列出來，這樣活動不會因為鈴聲響起而結(jié)束，探究活動可以延續(xù)至課外，不僅給了孩子更多的觀察，操作機會，還提高了材料的使用率。

當然，要想更好地發(fā)揮這塊小天地的作用，科學發(fā)現(xiàn)室應(yīng)有不斷的內(nèi)容，材料加以充實，并做好有序的管理，為孩子的探究活動提供更大的幫助。

（二）提供層次性材料，并適時更換、豐富活動材料。

心理學研究表明幼兒的探索活動常常發(fā)生與對探索對象的興趣，這種興趣越濃，幼兒的探索活動就越持久?？茖W活動的材料就是幼兒探索的對象，我們所選擇的材料色彩鮮艷、形象有趣、活動性強，而且操作簡便，幼兒拿到手后就可以玩，從而激發(fā)了幼兒對材料探索的動機。如在實驗“哪輛車開的快”中，操作材料——小汽車，是幼兒熟悉及喜歡的，幼兒知道如何的操作，在我們介紹了小汽車及用三種不同材料制作成的車道（毛巾布、絨布、的確良布）后，幼兒通過對小汽車的反復(fù)操作，終于發(fā)現(xiàn)了因三種車道材料的光滑、粗糙程度不一樣，而造成小汽車開的速度不一樣，從而對三種材料的特征有了一事實上的認識。幼兒對小汽車開的速度不一樣，從而對三種材料的特征有了一定的認識。幼兒對小汽車的喜愛，使幼兒對材料產(chǎn)生操作動機，進而形成探索操作的過程。在認識磁鐵活動中，我在幾只小碗里分別盛裝混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆、黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵，讓幼兒在操作擺弄的過程中，發(fā)現(xiàn)用磁鐵分離鐵制品與非鐵制品最方便、快捷。最后，我提供各種塑料板、木版、紙板等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法用磁鐵使一些鐵制物品在這些板上“站力”、或“移動”‘同時啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行遷移、創(chuàng)造，如用磁鐵讓鐵質(zhì)的“小鳥”在“天空”中飛起來，讓“青蛙”在“池塘”里游等，讓幼兒體驗到創(chuàng)新的快樂。

１、充分利用自然物和廢舊物品制作玩具的做法值得提倡。

在進行探究活動的過程中，往往需要很多的輔助材料，而這些輔助材料恰恰是我們生活中當作垃圾扔掉的東西，如各種紙盒，海綿，木塊，塑料塊，磁鐵，瓶子，注射器，鐵塊等。孩子們在進行物體沉浮的探究時就能很好的利用它們。此外，還能讓孩子與家長共同收集廢舊的材料，使它們變廢為寶，制成各種活動材料，如塑料袋可以做成降落傘等，這樣充分發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。只要是安全的、衛(wèi)生的、簡便的，都可以用來做區(qū)域角的材料，在我們的宣傳下，我們的家長也形成了這樣的意識，現(xiàn)在有些家長經(jīng)常把家里的一些舊包裝盒、舊瓶子等作為材料送到幼兒園，以供幼兒操作。如在科學探索區(qū)，我們就投放大量的家長帶來的廢舊材料：如塑料袋、木塊、各種小石頭、泡沫塊、磁鐵、紐扣等，這些自然物和廢舊物品取之不盡，用之不竭，幼兒又能時時玩出新花樣。

２、讓一種材料有多種功能，使幼兒學會創(chuàng)造。

在倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)新精神的前提條件是要讓幼兒有思考、選擇、懷疑、設(shè)問、主動探索的權(quán)利和機會。材料是否有趣、可變、可操作與幼兒能否主動參與操作有很大影響。例如在美工區(qū)，我先準備了手工紙、報紙、宣紙、吹塑紙，讓幼兒看看、摸摸、撕撕、剪剪，在這個過程中幼兒了解了紙的特征、用途，然后欣賞各種紙制品，最后請幼兒自己動手制作，有的剪紙，有的團紙印畫，有的染紙，幼兒在玩一玩中學會了用一種材料進行不同的表現(xiàn)手法。

３、玩具、材料要及時調(diào)整。

幼兒在預(yù)先設(shè)置好的環(huán)境中，自主地與環(huán)境相互作用，展開活動，興趣會不斷發(fā)生變化，如果環(huán)境構(gòu)成后被固定不變，幼兒自主的活動就不能充分展開。例如在益智區(qū)中，我們投入了一些拼圖材料，一開始，小朋友們參與拼圖的積極性非常高，每次活動，益智區(qū)中總是擠滿了人，可過了幾個星期后，孩子們對這些“老面孔”逐漸失去了興趣，益智區(qū)中的人也越來越少。由此可見，活動區(qū)中的材料應(yīng)不斷更換，以吸引幼兒的注意。

二、空間的安全性、方便性與活動時間的相對自由性

中班孩子雖然已有參加區(qū)域活動的一定的規(guī)則意識，但畢竟是孩子，況且區(qū)域活動具有動態(tài)性，孩子們經(jīng)常由一個區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個區(qū)域，因此，在設(shè)置區(qū)域時，我們首先考慮到安排的場地空間是否安全，是否便于幼兒自由選擇，是否會互相干擾，能否保證光線、色彩、溫度、通風等條件，物品擺放的位置是否合適，對幼兒是否容易造成傷害等。針對這些思考，我們在活動室的四周、窗戶處、午睡室的中間，室外走廊等處安排了數(shù)學、美工、益智、建構(gòu)、生活等活動區(qū)，由于空間的開放，既便于幼兒自由進出這些固定的區(qū)域，不受干擾地關(guān)注自己感興趣的活動，也便于教師觀察與指導(dǎo)。

在時間安排上，一方面，我們將完成新活動的自主權(quán)交給孩子，讓他們自己決定一周內(nèi)完成活動的時間，只要他們完成即可，教師不作硬性規(guī)定。另一方面，除每天安排的集體區(qū)域活動時間外，其余只要是非集體活動，游戲、課間、飯后，幼兒都可以自由進出各區(qū)域，或玩新活動或繼續(xù)未完成的探索……我們班的幾位男孩子，非常喜歡益智區(qū)的走迷宮活動，還學會了自己設(shè)計迷宮，把自己設(shè)計的迷宮讓同伴走。這樣他們的空間想象能力、繪畫能力等在不知不覺中得到了發(fā)展。開放的區(qū)域活動時間空間，既使教育目標在活動中得以實現(xiàn)，又滿足了幼兒探索的愿望，獨立的需要。

三、大帶小、小學大的開放的活動形式

即為讓中班幼兒盡快學會正確的交往方式，有時，我們可采用讓大班幼兒幫帶中班幼兒的形式，以提供榜樣示范，建立跨班級間的開放關(guān)系。例如：在戶外活動時，讓大班幼兒和我們中班幼兒一起活動，在活動過程中，中班幼兒學會了許多新的玩法，膽子也比以前大了許多。通過多次這樣的活動，孩子們的交往能力、解決問題的能力都得到了發(fā)展。

四、方法合適，提升幼兒自主探究的經(jīng)驗

幼兒在自主的活動中，往往會因碰到困難，造成情緒不穩(wěn)定，而放棄活動，此時教師可以幫助者的身份向幼兒提出建議，在為幼兒指明活動方向的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過自身的嘗試，克服困難，完成活動。如在活動“打氣球”中，幼兒因小手肌肉發(fā)展不完善，雙手配合不太協(xié)調(diào)，難以一個將氣球皮套在氣筒嘴上，而想放棄活動。在此時，教師向幼兒提出建議：“你要以請一個朋友和你一起試一試，一個拿打氣筒，另一個來套氣球皮，試試看！”幼兒通過合作終于完成打氣的過程，雖然，幼兒是在教師語言的幫助下取得的成功，但是通過自己動手操作才取得的，讓幼兒在接受教師幫助的同時，體驗到自己是活動的主人。在平時的教學中我嘗試著：

１、以游戲法提升自主探索的經(jīng)驗

游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動自然進行的活動。游戲是最受幼兒歡迎的活動，如果把理性的科學知識結(jié)合到游戲當中，就能夠有效地激發(fā)幼兒參與活動的熱情。讓幼兒在自由寬松的游戲氛圍中提升自己探索的經(jīng)驗。

２、以實驗操作法提升自主探索的經(jīng)驗

操作材料具有暗示性，能夠激發(fā)幼兒的操作興趣，所以在科學活動中，為幼兒提供大量可操作材料，對激發(fā)幼兒對科學活動的興趣十分有益。我們在為幼兒提供材料時，要注意適合幼兒的年齡和認識水平，難易適度，具有科學性、實用性、安全性。對材料的操作，教師要盡可能地精簡程序，使操作簡便，這樣才能有效地激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，幼兒在操作中思考、尋找答案，運用實驗，巧設(shè)懸念，喚起幼兒的好奇心，造成幼兒期待的心理。在活動中幼兒的好奇心不斷被激發(fā)，不斷地得到滿足，其想象力創(chuàng)造力也能得到充分發(fā)揮，從而有效的提升幼兒探索的經(jīng)驗。

幼兒的思維能力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實踐活動是這種交互作用的重要方式。因此，教師應(yīng)有效地利用客觀現(xiàn)實的大環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕逃h(huán)境，讓幼兒與其積極地發(fā)生作用，從而建構(gòu)科學知識。發(fā)展思維能力。

３、積極的評價與交流提升幼兒探索的愿望。

評價是發(fā)展幼兒自信的重要手段。區(qū)域活動的評價是一種雙向交流，提供幼兒交流各自經(jīng)驗、展示自己作品的機會，分享同伴的快樂。幼兒往往通過別人對自己的評價來衡量自己。在區(qū)域活動中，我們總是積極采用縱向評價，使幼兒活動后都有成功感。幼兒在選擇活動區(qū)材料是往往受材料的吸引或?qū)Σ僮鬟^程感興趣，沉溺與一個活動區(qū)中，通過交流分享，可以是孩子們關(guān)注所有的活動區(qū)；通過展示其他幼兒在活動區(qū)的活動結(jié)果，可促使幼兒幼兒對活動區(qū)的積極情感。

在區(qū)域活動中的評價中，幼兒良好的個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)是最重要的，我們不應(yīng)該過多的在乎幼兒認知、技能提高了多少，而應(yīng)在乎活動的過程，幼兒的情感體驗，在評價中多采用鼓勵的方式，幼兒出現(xiàn)疑問時，可鼓勵幼兒再次探索、查找相關(guān)資料，引起幼兒繼續(xù)活動的興趣。在評價中多用肯定的方式，肯定幼兒具體的行為，“你真棒”，“堅持了，你就勝利了”“我們真為你感到驕傲”，等。在幼兒活動中給予幼兒積極的評價，能促進幼兒活動的積極情感，提高幼兒活動的質(zhì)量。

經(jīng)過一年的觀察與指導(dǎo)，我班幼兒在區(qū)域活動中的獨立自制力、行為目的性、交往能力、創(chuàng)造性等都有了明顯的提高，主要表現(xiàn)在：

不依賴他人，獨立自主地進行操作。

以往，幼兒的游戲總要經(jīng)過教師示范操作才能進行，幼兒在游戲過程中常常根據(jù)教師的意愿，當遇到困難時，往往習慣于依賴教師幫助解決。而現(xiàn)在，幼兒在獨立的操作過程中，憑借自己的生活經(jīng)驗和知識技能，“獨立解決”以往看來“不會”、不可能的問題，經(jīng)過鍛煉，幼兒在區(qū)域活動中具有了較強的獨立性。例如，在美工區(qū)活動中，教師投放了大量的難易程度不同的手工操作材料。以前，幼兒總是在教師的示范后彩繪操作，現(xiàn)在，他們會看著圖示自己獨立進行，碰到困難，學會了向同伴求助，獨立性、交往能力都得到了充分的發(fā)展。

充分發(fā)揮想象力，不斷探索新問題。

以往的游戲中，幼兒容易對教師的師范形成定勢，所謂習慣成自然，在游戲操作中的模仿，別人怎么做，我也怎么做。而在寬松自由的游戲中，由于自信的健康支持，獨立操作和自發(fā)交流中經(jīng)驗的不斷豐富，不同材料的操作都可能在幼兒的潛意識中醞釀成靈感。如在建構(gòu)區(qū)中，幼兒搭建會飛的汽車，設(shè)計出有輪子的房子；美工區(qū)中，幼兒會將扇子設(shè)計成多功能裙子，將生活自理角的吸管做成項鏈等等，這些都說明幼兒想象力與創(chuàng)造力在慢慢地成長起來。

但在觀察過程中我們也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的問題，如：

１、缺乏對區(qū)域活動理念的全方位理解。

區(qū)域活動這一模式，幼兒教師更多是通過參觀學習而吸取的外來模式，看看別人開展的效果挺好的，于是自己也照著設(shè)置各種區(qū)域，較少系統(tǒng)地思考該模式的理論依據(jù)是什么？我們?yōu)槭裁床捎盟?？是全盤照搬就可以呢？還是借鑒思想精髓，結(jié)合本園、本班實際進行嫁接呢？我們往往是較膚淺地學習他人的表面形式，別人這樣的區(qū)域活動，看起來挺不錯的，于是自己也照著做一做，這樣常常導(dǎo)致表面看起來是那么回事，其實難于從區(qū)域的規(guī)劃設(shè)置、運用中的指導(dǎo)等方面達到開放教育所追求的“鼓勵并提供幼兒自主并達成個別化學習的機會”這樣一個目標。開放教育是一種存在于內(nèi)心的理念、態(tài)度，教師如果沒有理念的支持，不能相信孩子的自主學習能力，僅僅有一個開放的空間設(shè)計，就只能是流于形式而已，任何的改革都必須植根于理念，因為實踐是理念的彰顯。我認為在區(qū)域活動理念方面，老師們還有待進一步全面學習提高。

２、區(qū)域的設(shè)置較少全面地考慮必要的規(guī)則。

大部分幼兒園區(qū)域的設(shè)置都是憑借教師認為幼兒會感興趣的內(nèi)容以及教師開展主題網(wǎng)絡(luò)教學需要而設(shè)置，大部分都設(shè)有音樂區(qū)、手工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等常見的幾個類型，但在這個過程中較少很好尋找注意高低活動量、難易程度、大團體與小個人、干預(yù)與隱退等方面的平衡。除此之外，幼兒園活動室不夠大，每班都有30幾名幼兒，活動室又同時是用餐的地方，二教一保的人員配置，使幼兒教師在維護、更換、添置學習材料上存在著一定困難，因而易使幼兒喪失興趣，不能很好地兼顧不同個性幼兒的需要。

工作方案篇5

為深入開展“公路路政日”活動，展現(xiàn)公路路政執(zhí)法良好形象，提升社會各界愛路護路意識，圍繞今年“認真宣傳貫徹路政條例依法保護路產(chǎn)路權(quán)”的主題，結(jié)合我局實際，制定本方案。

一、工作目標

通過開展“公路路政日”活動，使《公路法》、《公路安全保護條例》、《省公路路政條例》等法律法規(guī)深入民心，使路政執(zhí)法工作得到社會高度關(guān)注、群眾廣泛支持；充分展示“反應(yīng)迅速、裝備精良、規(guī)范執(zhí)法、文明服務(wù)”的公路路政品牌形象，塑造公路路政規(guī)范執(zhí)法、文明服務(wù)良好形象；與路政管理重點工作相結(jié)合，有效推動路政管理各項工作向縱深發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實組織好“公路路政日”活動，確保取得實效，縣公路局成立“公路路政日”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在路政大隊綜合科，高廣同志兼任辦公室主任。辦公室具體負責活動的落實。

三、活動時間

3月28日至3月30日

四、活動主題

“認真宣傳貫徹路政條例依法保護路產(chǎn)路權(quán)”

五、活動內(nèi)容

（一）開展各類宣傳活動

1、宣傳重點：在進一步宣傳《公路法》、《公路安全保護條例》的基礎(chǔ)上，重點對《公路路政條例》加強宣貫工作；突出對路政執(zhí)法形象、文明服務(wù)的展示；積極爭取各級黨委政府的支持，使各級黨委政府成為路政管理工作的堅強后盾；積極宣傳公路保護的職責和內(nèi)容，把服務(wù)與管理結(jié)合起來，贏得社會公眾的理解和支持。

2、活動安排：充分發(fā)揮地方特色和優(yōu)勢，豐富宣傳載體，開展形式多樣的宣傳活動。

（1）豐富宣傳載體。一是要利用公路和公路兩側(cè)的橋體、院墻、服務(wù)區(qū)、非公路標志等公路沿線設(shè)施噴刷宣傳標語，在路政服務(wù)大廳、收費站、公路站、ETC客服網(wǎng)點等場所懸掛橫幅，充分利用各類電子顯示屏24小時滾動宣傳。二是要印制路政管理法規(guī)政策、案例宣傳單（卡）、圖片等，在車流量大、人員集中的收費站窗口、ETC客服網(wǎng)點發(fā)放，并安排宣傳車到公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)和廠礦企業(yè)流動宣傳。三是充分利用電視、廣播、電臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等播放路政管理宣傳片及宣傳口號，對路政管理主要工作、先模人物及先進事跡等進行宣傳報道，使路政管理工作深入人心，形成全方位、立體化的宣傳格局。

（2）現(xiàn)場辦公講解。一是在銀座門口的中心廣場、穿村路段、收費站廣場等人口流動性較大的地方設(shè)立宣傳點，對路政業(yè)務(wù)知識和法律、法規(guī)進行現(xiàn)場解答。二是結(jié)合熱點工作。緊密結(jié)合：“公路路域環(huán)境綜合整治”、“保暢通、保安全、樹品牌、樹形象”活動，堅持宣傳與重點工作相結(jié)合、相促進的思路，針對轄區(qū)內(nèi)亂搭亂建、排攤設(shè)點、亂堆亂放等難點問題，確定重點路段、重點村鎮(zhèn)、重點內(nèi)容進行整治，以點帶線、以線帶面，確保成效。

（二）開展其他活動

1、開展集中整治行動。

以3月30日“公路路政日”為契機，針對集市貿(mào)易、占路經(jīng)營、擺攤設(shè)點等違法行為，對壽濟路禮叁集開展一次集中整治行動。

3月30日“公路路政日”當日上午8:30，統(tǒng)一開展集中整治行動。組織精干力量，在行動地點開展。執(zhí)法人員在行動中要規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法，在清理、整治的同時，可采取發(fā)放印刷品、現(xiàn)場講解等方式做好宣傳動員工作。

2、做好“路政日”活動與路政管理各項工作的結(jié)合。

要通過開展“路政日”活動，有效促進公路行政執(zhí)法專項治理、路域環(huán)境綜合整治、超限車輛治理、信息化建設(shè)和執(zhí)法形象“四統(tǒng)一”等工作的深入開展。

工作方案篇6

一、高度重視工業(yè)園區(qū)消防工作。建立健全工業(yè)園區(qū)消防工作責任機制

堅持“安全第一、預(yù)防為主”方針，做好工業(yè)園區(qū)消防工作是推進工業(yè)園區(qū)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。各級政府和相關(guān)部門要提高對工業(yè)園區(qū)消防工作重要性的認識。切實加強對工業(yè)園區(qū)消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴格落實政府和部門消防安全工作“一崗雙責”制。各地在研究制定工業(yè)園區(qū)招商引資和工程建設(shè)政策時，要立足當前，著眼長遠，不得制定與消防法律法規(guī)相沖突、影響工業(yè)園區(qū)消防工作發(fā)展的政策和規(guī)定。要將園區(qū)消防工作與園區(qū)規(guī)劃部署和經(jīng)濟建設(shè)同部署、同實施、同考核，確保消防工作與工業(yè)園區(qū)建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)。要及時研究解決當?shù)毓I(yè)園區(qū)消防安全工作中存在突出問題，積極探索和建立工業(yè)園區(qū)消防安全管理的長效機制。

二、科學制定和執(zhí)行消防規(guī)劃。嚴格落實消防行政審批，切實控制火災(zāi)隱患源頭

要依據(jù)《消防法》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，各地在規(guī)劃建設(shè)工業(yè)園區(qū)時。編制既符合實際又適度超前、既突出重點又兼顧全面的消防規(guī)劃，使工業(yè)園區(qū)功能布局合理。要將消防規(guī)劃納入總體規(guī)劃同步實施，確保消防安全布局、消防站、消防車通道、消防水源、消防通信等消防基礎(chǔ)設(shè)施與其他市政設(shè)施同規(guī)劃、同建設(shè)、同實施。對已經(jīng)建成的園區(qū)，按照國家有關(guān)規(guī)定和要求，本著“適度整改、全面完善、重點防范”基本原則，加強消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對新建的園區(qū)，堅持從源頭把關(guān)，嚴格依照消防規(guī)劃要求，高起點、高標準、高質(zhì)量地抓好建設(shè)。對園區(qū)內(nèi)的建設(shè)工程，要嚴格申報辦理消防設(shè)計審核、竣工消防驗收和備案抽查等審批手續(xù)。對不符合工業(yè)園區(qū)消防安全布局要求的建設(shè)項目，國土部門不得批準建設(shè)項目用地手續(xù)，規(guī)劃部門不得核發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證；對按規(guī)定需要進行消防設(shè)計審核的項目，未申報審核或?qū)徍瞬缓细竦捻椖?，建設(shè)部門不得核發(fā)施工許可證；對按照國家標準需要進行消防設(shè)計的建設(shè)工程，未經(jīng)消防驗收合格的房產(chǎn)部門不得頒發(fā)相關(guān)房屋權(quán)屬證書；對不具備消防安全條件的危險物品生產(chǎn)儲存企業(yè)，安監(jiān)部門不得頒發(fā)安全生產(chǎn)許可證。對未經(jīng)消防設(shè)計審核合格擅自施工、未經(jīng)消防驗收合格擅自投入使用的建設(shè)工程，公安消防機構(gòu)要依法予以查處。對給予責令停止施工、停止使用或停產(chǎn)停業(yè)的及時將責令停止施工、停止使用或停產(chǎn)停業(yè)情況抄送到有關(guān)部門，有關(guān)部門要依法采取措施進行處理。要通過部門之間密切配合和齊抓共管，杜絕園區(qū)建設(shè)工程先天性火災(zāi)隱患的產(chǎn)生。

三、落實消防安全責任。規(guī)范消防安全管理

明確園區(qū)消防工作責任，各地要加強園區(qū)消防工作領(lǐng)導(dǎo)。要通過逐級簽訂消防安全責任書等形式，把消防安全責任落實到各單位、各部門。園區(qū)內(nèi)企業(yè)要嚴格落實消防安全崗位責任制，建立消防安全制度，健全消防安全機構(gòu)，定期組織消防安全檢查和巡查，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并定期進行演練。要認真組織本單位員工進行崗前培訓(xùn)，定期組織消防安全責任人、消防安全管理人、自動消防設(shè)施值班操作人員、從事火災(zāi)危險性作業(yè)人員、易燃易爆危險物品操作等人員參加消防部門組織的專門培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格持證上崗。各級公安消防機構(gòu)和公安派出所要主動做好服務(wù)，幫助指導(dǎo)園區(qū)制定并落實消防規(guī)劃，建設(shè)好公共消防設(shè)施；督促指導(dǎo)園區(qū)企業(yè)申報辦理消防安全審批手續(xù)并開展日常的消防安全工作，及時將園區(qū)企業(yè)按規(guī)模級別納入日常消防監(jiān)督管理。

四、積極發(fā)展工業(yè)園區(qū)多種形式消防隊伍建設(shè)

因地制宜地發(fā)展各種形式的消防隊伍。園區(qū)內(nèi)的每個企業(yè)均要組建具有一定滅火能力的志愿消防隊，各地要充分發(fā)揮園區(qū)、企業(yè)的積極性。距離城區(qū)較遠、具有一定規(guī)模且火災(zāi)危險性較大的工業(yè)園區(qū)或企業(yè)要組建專職消防隊。要經(jīng)常組織園區(qū)內(nèi)各種形式消防隊伍進行培訓(xùn)和實戰(zhàn)演習，提高工業(yè)園區(qū)和企業(yè)自防自救能力。

工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針，充分發(fā)揮師生員工的積極作用，大力開展防火安全檢查，狠抓火災(zāi)隱患的整改落實，提高我鎮(zhèn)各校抵御火災(zāi)的能力，切實保護全校師生員工的人身安全和公共財產(chǎn)安全，為八里河鎮(zhèn)學校各項工作再上一個新臺階創(chuàng)造一個良好的消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：程xx

副組長：王xx

成員：辦公室全體成員、中小幼兒園園長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責組織實施本學期的消防安全工作。張xx同志兼任辦公室主任。

三、工作任務(wù)：

1、抓好各校班級及校舍食堂消防安全責任制的落實。

各校各班級及食堂宿舍要落實消防安全責任制，明確本責任區(qū)域內(nèi)的消防安全責任人，各校在消防安全工作上的職責分工，并層層落實消防安全職責。

2、開展全鎮(zhèn)學校消防安全大檢查，切實消除火災(zāi)隱患。

各校要組織開展消防安全自查自改活動，建立消防安全自查、火災(zāi)隱患自改、法律責任自任的消防工作新機制。重點部位要堅持每周檢查、巡查，并建立周查記錄。

3、加強學校消防建設(shè)，提高抵御火災(zāi)的能力。

4、加強執(zhí)勤備戰(zhàn)，做好滅火和搶險救援的各項準備。

各校要針對夏季火災(zāi)的特點，加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災(zāi)，會自救逃生，會組織人員疏散。

四、具體措施及時間安排：

六月：1、各校組織消防安全主題班會；2、各校根據(jù)所學知識自查消防隱患。3、利用安全教育課及學生大會進行消防知識教育。

七月至八月：1、各校組織老師到學生家庭走訪，教育學生正確使用火種。2、無成人陪伴不接觸明火。3、做好暑假值班工作，防止因用電線路老化引發(fā)電失火。

九月：1、組織新生進行了宿舍內(nèi)防火逃生應(yīng)急演練并對師生進行教學樓防火逃生應(yīng)急演練。2、寫好夏季消防安全小結(jié)。

五、工作要求：

1、校長為學校消防工作的第一責任人，各班班主任為消防工作的直接責任人，要高度認識夏季消防工作的嚴峻性和任務(wù)的艱巨性，以強烈的責任感和緊迫感，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴做好夏季的消防工作，做到精心組織、周密部署、分工協(xié)作、責任到人。

2、中心校校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責對各校的消防工作進行檢查指導(dǎo)。消防工作情況，要作為各校責任人年底考核的重要內(nèi)容。年底要對的防火工作站情況進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距；對不重視、工作不落實導(dǎo)致發(fā)生重、特大安全事故的，要追究直接責任人的責任。

3、學校要在消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮和部署下，按照工作部署積極做好本責任區(qū)的消防安全檢查工作，與合作單位要做到積極協(xié)助，密切配合，凝聚合力，充分發(fā)揮各自的作用，確保消防工作落到實處。

4、各校要堅持每周自查制度。在開展防火檢查時，要做到檢查一處、登記一處，各責任人應(yīng)將消防工作情況，每月底進行一次階段性的總結(jié)，并及時將總結(jié)情況書面報送中心校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每2周要組織一次全鎮(zhèn)性的消防安全大檢查。檢查的情況及時通報和整改。

5、各校夏季消防安全工作方案請于6月5日前中心校消防安全工作辦公室張xx主任，每月25日前上報當月工作開展情況，夏季消防檢查工作結(jié)束后3日內(nèi)上報工作總結(jié)。

工作方案篇8

為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快地熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排，結(jié)合我校實際狀況，特制定本新教師培訓(xùn)計劃。

一、培養(yǎng)目標：

1、讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應(yīng)新課標的要求。

2、讓新教師能夠把新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教育教學水平及教學質(zhì)量。

二、培養(yǎng)對象：

近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘xx、鐘xx、張xx三位老師。