肌內(nèi)注射說(shuō)課稿

..說(shuō)課稿衛(wèi)校一、說(shuō)教材的地位和作用本節(jié)課所選教材是"護(hù)理學(xué)根底"，它是科技〔2015版〕出版的，是中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生的必修教材；肌注射是本教材第12章第4節(jié)容，也是學(xué)生在走向臨床之前必須掌握的重點(diǎn)容。這些容的學(xué)習(xí)，是學(xué)生向臨床護(hù)生角色轉(zhuǎn)換的橋梁與紐帶。說(shuō)學(xué)情學(xué)生是中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生，她們一年級(jí)學(xué)過(guò)解剖、組胚及生理學(xué)等醫(yī)學(xué)根底課程，有理論根底但不扎實(shí)；另外學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)不大感興趣，積極性不高。所以，在課堂設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮這些問(wèn)題。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)本教材的容分析，結(jié)合學(xué)生即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的具體情況，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：識(shí)記〔1〕能說(shuō)出什么是肌注射〔2〕能說(shuō)出臨床常用的肌注射部位〔3〕能說(shuō)出臀部肌注射時(shí)的定位方法〔4〕能說(shuō)出IM的操作步驟能力目標(biāo)：能在自己身上和同學(xué)之間確認(rèn)體表的定位標(biāo)志并進(jìn)展定位練習(xí)，能夠準(zhǔn)確定位。德育目標(biāo)：〔1〕要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍?！?〕關(guān)愛(ài)病人，關(guān)愛(ài)生命，切實(shí)做到以病人為中心，盡量減輕病人痛苦，為病人營(yíng)造平安的就醫(yī)環(huán)境。四、說(shuō)教法在吃透教材根底上，確定了教學(xué)重點(diǎn)是常用肌注射的區(qū)域與定位方法以及IM的根本操作步驟；難點(diǎn)是臀大肌注射區(qū)域的定位方法；因?yàn)樵谕尾考∽⑸鋮^(qū)域的定位方法中，定位標(biāo)志抽象，不能直觀；其次，如果定位不準(zhǔn)確，有損傷坐骨神經(jīng)的危險(xiǎn)。因此，為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠到達(dá)本節(jié)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用教具、圖片、視頻，音頻等手段進(jìn)展直觀演示，將抽象的知識(shí)具體化，并注意與同學(xué)們的互動(dòng)與啟發(fā)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，穩(wěn)固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、講授練習(xí)結(jié)合法通過(guò)案例創(chuàng)設(shè)適宜情景，引出課堂知識(shí)，同時(shí)，警示學(xué)生，學(xué)不好知識(shí)，用不對(duì)知識(shí)的潛在危險(xiǎn)，甚至?xí)o換患者帶來(lái)終生的殘疾；課堂親身演示，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)；講授練習(xí)結(jié)合，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，從而，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。這樣，使學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻，而且提升學(xué)生的實(shí)操水平。五、說(shuō)學(xué)法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)容的需要，確定學(xué)法如下類(lèi)比法：通過(guò)類(lèi)比，將抽象的知識(shí)具體化，提升學(xué)習(xí)效果。觀察法：創(chuàng)設(shè)情景以指導(dǎo)學(xué)生觀察操作方法和步驟，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，穩(wěn)固課堂知識(shí)，同時(shí)有助于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。練習(xí)法：根據(jù)教師的語(yǔ)言描述和實(shí)際操作，學(xué)生進(jìn)展自我身體標(biāo)志的定位練習(xí)或者二位同學(xué)相互進(jìn)展定位練習(xí)。六：說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課：由實(shí)際而又深刻案例，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景導(dǎo)入新課。導(dǎo)入設(shè)計(jì)的目的：一是引出新知識(shí)，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)的容是什么？二是使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)容的重要性，從而抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以保持良好的聽(tīng)課狀況。2、講授新課：在講授新課過(guò)程中，仔細(xì)地分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到條理清晰。為突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，知識(shí)的細(xì)節(jié)、學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇了多媒體的教學(xué)手段加教具教學(xué)手段。運(yùn)用這些教學(xué)手段，使抽象的知識(shí)具體化。同時(shí)在課程設(shè)置過(guò)程中，重視課堂理論知識(shí)與實(shí)操相結(jié)合，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)展引申,以利于學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握。課堂達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況；掌握課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促使學(xué)生盡快地將課堂理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。布置作業(yè)針對(duì)中職學(xué)生既要重視理論又要加強(qiáng)實(shí)操的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，既有理論知識(shí)的穩(wěn)固也有實(shí)操的練習(xí)與熟練，努力做到既強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的掌握，又加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練。七、板書(shū)設(shè)計(jì)力求以簡(jiǎn)潔的文字、符號(hào)來(lái)清晰呈現(xiàn)課堂知識(shí)，并突出重點(diǎn)、難點(diǎn)肌注射一、定義IM：一定量，肌肉組織二、部位和定位方法：十字法〔臀裂頂點(diǎn)，髂嵴最高點(diǎn)〕臀大肌連線法〔髂前上棘，尾骨〕1、臀部肌二指法〔髂前上棘，髂嵴下緣〕臀中、小肌三指法〔髂前上棘〕2、股外側(cè)肌3、三角肌九分法八：課堂教學(xué)反思：先學(xué)習(xí)理論知識(shí)后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作，符合教學(xué)規(guī)律。根據(jù)教學(xué)容 ，先學(xué)習(xí)根底理論，后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作，理論起到了指導(dǎo)實(shí)踐的作用，同時(shí)實(shí)踐也承受理論的指引，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，符合教學(xué)規(guī)律。選用教具，彌補(bǔ)定位標(biāo)志不能直觀的缺乏教材這局部包含的知識(shí)，有些骨骼特征，如：髂嵴最高點(diǎn)，尾骨，在現(xiàn)實(shí)的操作中不能直觀顯現(xiàn)，故借助教具，可以增加學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)課程容的理解和記憶，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際操作的融和。經(jīng)典案例的導(dǎo)入與，使整個(gè)課程呈現(xiàn)更加完美。考慮到我校中職學(xué)生的現(xiàn)狀，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，選用經(jīng)典案例引出本次課的容，以加深同學(xué)們對(duì)課程的印象，從而更加重視對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。本人在課堂教學(xué)中設(shè)立的與案例有關(guān)的問(wèn)題，吸引學(xué)生注意力，感染學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，課堂效果良好。案例的導(dǎo)入