體育教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

作為一名青年體育教師，要不斷地參加學(xué)習(xí)，研討，使理論知識(shí)和教學(xué)才能、業(yè)務(wù)程度不斷進(jìn)步，為更好的更新教學(xué)理念進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化開(kāi)展的道路，適應(yīng)現(xiàn)代教育的開(kāi)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此我特制定個(gè)人研修方案內(nèi)容如下一、自我分析我參加教育教學(xué)工作已經(jīng)十二年了，熱愛(ài)教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開(kāi)朗，興趣愛(ài)好廣泛和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作中態(tài)度認(rèn)真從不計(jì)較個(gè)人得失。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方能虛心的向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教。缺乏之處在體育教學(xué)工作中經(jīng)歷缺乏還是處于不斷的磨練中如高效課堂教學(xué)形式還是在探究和理論當(dāng)中對(duì)知識(shí)吃的很透但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界有待進(jìn)一步完善。二、三年內(nèi)開(kāi)展規(guī)劃總目的1、一年內(nèi)熟悉并吃透教材建立完善的知識(shí)系統(tǒng)不斷深化自己在體育知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn)。2、兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如何結(jié)合實(shí)際處理教材，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間做到重點(diǎn)突出張馳有度。3、三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，完成立項(xiàng)課題。教學(xué)中及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向經(jīng)歷豐富的老教師學(xué)習(xí)同時(shí)還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)提升教學(xué)研究才能。4、勤于學(xué)習(xí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人在書(shū)本中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)增強(qiáng)自己的理論積淀并研究與學(xué)生溝通交流的方法以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。5、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)終生堅(jiān)持以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)同事。三、詳細(xì)施行方案1、提升自身文化素養(yǎng)及體育專業(yè)程度作為一名教師必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識(shí)背景在工作中才能得以游刃有余得心應(yīng)手。2、向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的教師。3、養(yǎng)成“擅長(zhǎng)反思、勤于積累〞的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)展反思積累經(jīng)歷把“育人〞放在首位樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念培養(yǎng)人、塑造人形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。4、積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。同時(shí)繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)教師商討解決方案提升教學(xué)研究才能。5、分析階段的完成立項(xiàng)課題本課題自2021年1月—2021年6月，為期一年六個(gè)月。第一階段：課題準(zhǔn)備階段(2021.1—2021.3)課題的提出和研究?jī)?nèi)容確實(shí)定，課題組人員確實(shí)定和分工，課題方案確實(shí)立和申報(bào)。第二階段：課題的施行階段(2021.4—2021.4)針對(duì)研究課題進(jìn)展深化研究討論，理論應(yīng)用，搜集整理相關(guān)材料，總結(jié)階段成果第三階段：課題的總結(jié)階段(2021.5—2021.6)課題的總結(jié)匯報(bào)工作，撰寫(xiě)相關(guān)論文?？傊诮窈蟮睦碚撝形視?huì)繼續(xù)努力工作以真摯的愛(ài)、輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生做到言傳身教。面對(duì)自己將來(lái)的工作我充滿了信心也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，在研修中不斷超越自己促使自己盡快成長(zhǎng)為一名出類拔萃的體育教師。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中，為自我規(guī)劃將來(lái)，我相信“勤能補(bǔ)拙〞，我期望自我能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、理論者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自我在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和開(kāi)展，是擺在我面前的一個(gè)宏大任務(wù)?，F(xiàn)提出個(gè)人三年的開(kāi)展規(guī)劃如下：一、個(gè)人情景分析（一）任教情景我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一向工作在教育教學(xué)的第一線，執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課，參加工作十年來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，進(jìn)取參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)程度也在不斷的進(jìn)步。（二）個(gè)人開(kāi)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)1、年輕，有活力。2、熱愛(ài)教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，可以不斷的催促自我進(jìn)步。4、閱讀過(guò)許多教育專著，積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)歷。5、自身?xiàng)l件：教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。（三）存在問(wèn)題或缺乏從教10年來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)指導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我獲得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)效勞教學(xué)、效勞學(xué)生。二、個(gè)人開(kāi)展總目的1、開(kāi)展目的加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面開(kāi)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷進(jìn)步。進(jìn)取參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng)，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面進(jìn)步，使自我成為具有必須科研本領(lǐng)的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種本領(lǐng)（學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本領(lǐng)、研究學(xué)生本領(lǐng)、自我調(diào)控本領(lǐng)）。2、重點(diǎn)目的進(jìn)取參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng)，全面進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度，使自我努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。三、三年開(kāi)展規(guī)劃：第一年（201x.3-201x.3）遵守教師職業(yè)道德根本標(biāo)準(zhǔn)，使自我構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。1、 標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步自我的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步自我的道德觀念，進(jìn)步自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的開(kāi)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。2、 樹(shù)立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，進(jìn)取投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務(wù)程度;勇于創(chuàng)新，可以靈敏自如地處理教材，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過(guò)努力到達(dá)有對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，有較高科研工作本領(lǐng)，專項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。1、 以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問(wèn)題即課題〞，在教學(xué)中留心積累、考慮，進(jìn)取撰寫(xiě)教育科研論文，進(jìn)取參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與理論，成為具有較強(qiáng)科研本領(lǐng)的教師，確立自我的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。2、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育開(kāi)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自我，做思想型教師，進(jìn)取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思及重構(gòu)。3、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)取參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷給自我充電;提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。第三年(201X.3-2016.3)教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，構(gòu)成初步自我教學(xué)特色。1、 轉(zhuǎn)變教師主角，樹(shù)立效勞不一樣種類學(xué)生意識(shí)，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面開(kāi)展，我以為僅有樹(shù)立為學(xué)生效勞的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完好地還給學(xué)生。異常是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2、 施行行動(dòng)研究，深化領(lǐng)會(huì)課程理念，專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。所以，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)展一項(xiàng)行動(dòng)研究，以進(jìn)步自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)理論本領(lǐng)。3、 明確專業(yè)研修方向，建立專業(yè)開(kāi)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)大自我的專業(yè)理論內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專業(yè)開(kāi)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。4、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是理論的向?qū)В菍I(yè)開(kāi)展的根底。近三年，我方案每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)構(gòu)造。四、詳細(xì)施行方案1、 讀書(shū)——開(kāi)拓自我的視野讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，僅有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自我的書(shū)籍中汲取力量，豐富自我，使自我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華〞，所以在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自我的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，明白最前沿的語(yǔ)文理論研究，理解當(dāng)今思品教學(xué)的開(kāi)展，使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開(kāi)拓自我的視野，真正實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的積累，使自我知識(shí)的量和面大幅度拓展，深化理解教材之外的世界。2、 反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自我教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，理解他們的世界，聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，防止一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律，進(jìn)步自我的理論程度，對(duì)于教學(xué)中，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我，在反思中成長(zhǎng)自我，實(shí)在進(jìn)步自我的教育教學(xué)程度。3、 課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)理論中，使自我的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的開(kāi)展，在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)形式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)開(kāi)展的教學(xué)形式，認(rèn)真對(duì)待自我的每一堂課，每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自我之短。同時(shí)進(jìn)取借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，進(jìn)取把自我的所學(xué)應(yīng)用于理論，使自我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的理論，同時(shí)在理論中認(rèn)識(shí)自我，理解自我，多請(qǐng)同事、教研員、指導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué)，詢問(wèn)學(xué)生自我教學(xué)的缺乏和改善之處，使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。4、研究——不斷提升自我以前的教學(xué)中，我對(duì)于自我的教學(xué)缺乏研究，10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論，也忘記了更多的知識(shí)和理論，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自我不能解決的問(wèn)題，此刻仍然感覺(jué)棘手，以前自我不能深化解讀的古詩(shī)類文體，如今自我仍然覺(jué)得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模擬。所以以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器〞，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處中，更多的學(xué)會(huì)可以做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自我的教育思想，研究自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自我專業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。5、修養(yǎng)——豐富自我，做好自我“學(xué)高為師，身正為范〞。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，并且要有一套藝術(shù)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的教師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自我最大的努力滿足孩子開(kāi)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子〞的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作那么，用心努力，構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠(chéng)對(duì)待自我的學(xué)生，用心成長(zhǎng)自我的工作。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自我，完善自我的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格教師。時(shí)間過(guò)的很快轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對(duì)自己今后的開(kāi)展有一個(gè)方案，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所開(kāi)展，有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長(zhǎng)，讓自己的業(yè)務(wù)程度日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身開(kāi)展和教學(xué)研究的經(jīng)歷和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力進(jìn)步。1.思想目的：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。2.職業(yè)道德目的為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，進(jìn)步自己的職業(yè)道德素質(zhì)。擅長(zhǎng)考慮,在理論中探求,感悟.要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前