《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課件

一個(gè)豆莢里的五粒豆

一個(gè)豆莢里的五粒豆1安徒生簡介

安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛文學(xué)。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來到首都哥本哈根。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。1828年，升入哥爾哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎金。安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《幸運(yùn)的貝兒》等。安徒生簡介2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受小豌豆在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機(jī),贊賞平實(shí)、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。

2.能正確、有感情地朗讀課文，區(qū)分作者對五粒豆的兩種不同態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受小豌豆在長葉、爬藤、開3PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/字詞樂園

主席率領(lǐng)河畔蔬菜

喜訊

渠道高粱飛竄開來1、會寫的字

xíshuàipànshūxùnqúliángcuàn2、會認(rèn)得字dāngniǎn

鐺（）捻（）

鈴鐺捻毛線

PPT模板：/moban/4字詞樂園3、多音字組詞并造句中zhōng

(中看)zhòng

(中意)

這幾種布料她都不中（zhòng

）意，說只是中（zhōng

）看罷了。例：好hào

(愛好)hǎo

(美好)例：

每個(gè)人都有自己的愛好（hào

），它會成為人們心中美好（diào

）的一部分。字詞樂園3、多音字組詞并造句中zhōng(中看)zhòng55、反義詞樸素～深刻～偉大～圣潔～廣闊～豐衣足食～

奢華膚淺渺小污穢狹窄饑寒交迫

襯托樸實(shí)遼闊頌揚(yáng)宏偉威嚴(yán)人壽年豐永垂不朽特別優(yōu)良映襯～樸素～廣闊～歌頌～雄偉～莊嚴(yán)～豐衣足食～萬古不朽～格外～優(yōu)秀～4、近義詞5、反義詞樸素～深刻～6詞語相同點(diǎn)不同點(diǎn)造句延伸都有向長的方面發(fā)展的意思，都是動詞。指向長的方面伸展，著眼于距離和范圍，使用范圍較窄，只用于物。連綿起伏的青山一座挨著一座，一直延伸到遠(yuǎn)方。延長指延長距離和時(shí)間，使用范圍較廣，可用于人和物。因?yàn)橛龅教厥馇闆r，原本三天的會議又延長了一天。4、近義詞辨析詞語相同點(diǎn)不同點(diǎn)造句4、近義詞辨析76、詞語導(dǎo)學(xué)【豐衣足食】【山清水秀】形容山水風(fēng)景優(yōu)美用詩歌頌揚(yáng)，泛指用語言文字等贊美?！救f古不朽】【歌頌】千秋萬代都不磨滅，指長存于世。形容生活富裕。足，夠。思考探求?！舅妓鳌吭炀洌洪L征是中華民族萬古不朽的壯麗的詩篇。造句：在新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)民過上了豐衣足食的幸福生活。造句：這里真是一個(gè)山清水秀的地方。造句：這首歌歌頌了一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。造句：老師提出了一個(gè)問題，小明不假思索地給出了正確答案。6、詞語導(dǎo)學(xué)【豐衣足食】【山清水秀】形容山水風(fēng)景優(yōu)美用詩歌頌8閱讀課文第1、2自然段

體會普通的豌豆莢在作者筆下是怎么樣的富有情趣？閱讀課文第1、2自然段體會普通的豌豆莢在作者筆下是怎9

閱讀課文，思考:1.那粒最小的豌豆有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？2.小豌豆是怎樣長大的？小姑娘又是怎樣長好的？

閱讀課文，思考:10讀讀課文13—17段，完成填空1.小豌豆剛到長滿青苔的窗臺上住下時(shí)，小姑娘

2.小豌豆長出了小葉子，小姑娘

（病得可厲害了）。（心里真高興）。讀讀課文13—17段，完成填空1.小豌豆剛到長滿青苔的窗臺11學(xué)習(xí)第18、20段思考：

小姑娘對小豌豆有著怎樣的感情？小豌豆又是怎樣說的呢？學(xué)習(xí)第18、20段思考：小姑娘對小豌豆有著怎樣的感情12學(xué)習(xí)19、21段

理解作者對五粒豌豆的兩種態(tài)度。

學(xué)習(xí)19、21段理解作者對五粒豌豆的兩種態(tài)度。13優(yōu)美句子1、不過她仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支起來，好使它不被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗顾呐畠簩ιa(chǎn)生了愉快的想象。

母親一個(gè)細(xì)小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗永遠(yuǎn)陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力量。優(yōu)美句子1、不過她仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支起來，14優(yōu)美句子2、而頂樓窗子旁那個(gè)年輕的女子——她臉上放出健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正在豌豆花上面交叉著一雙小手，感謝上帝呢。

這個(gè)句子是說這個(gè)純真可愛的女孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這個(gè)句子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。優(yōu)美句子2、而頂樓窗子旁那個(gè)年輕的女子——她臉上放出15夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢