2004級(jí)語(yǔ)言學(xué)概論試題

PAGEPAGE1（A卷）一請(qǐng)解釋下列術(shù)語(yǔ)（本題共10分，每小題2分）：1聚合關(guān)系2音位變體3詞尾4社會(huì)方言5語(yǔ)言融合二請(qǐng)用國(guó)際音標(biāo)給下列漢字注音（本題共10分）：（選自常建《題破山寺后禪院》）清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。三單項(xiàng)選擇題(本題共15分，每小題1分)：1從18世紀(jì)末葉到19世紀(jì)初葉建立起來(lái)的語(yǔ)言學(xué)科是（）。①結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)②歷史比較語(yǔ)言學(xué)③實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)④認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)2開(kāi)創(chuàng)了20世紀(jì)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的新局面的是（）。①布龍菲爾德的《語(yǔ)言論》②索緒爾的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》③洪堡特的《論人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》④薩丕爾的《語(yǔ)言論》3幼兒產(chǎn)生最早的語(yǔ)義能力形成是在（）。①成人句階段②電報(bào)體階段③雙詞句階段④單詞句階段4以下不屬于中國(guó)“小學(xué)”范疇的是①文字②音韻③修辭④訓(xùn)詁5國(guó)際音標(biāo)是國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)于（）年制定并開(kāi)始使用的。①1888②1945③1889④18876漢語(yǔ)拼音ɡuāi中的韻腹ɑ是（）。①舌面前、低、不圓唇元音②舌面前、半低、不圓唇元音③舌面央、低、不圓唇元音④舌面后、低、不圓唇元音7漢語(yǔ)普通話中的“qiūtiān”（秋天）所含音素的數(shù)目是①5個(gè)②6個(gè)③7個(gè)④8個(gè)8“甜頭”這個(gè)詞采用的構(gòu)詞方式是（）。①詞根加詞綴②前綴加詞根③后綴加詞根④詞根加詞根9俄語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、彝語(yǔ)三種語(yǔ)言所屬的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類型按次序是（）。①粘著語(yǔ)—屈折語(yǔ)—孤立語(yǔ)②屈折語(yǔ)—粘著語(yǔ)—孤立語(yǔ)③孤立語(yǔ)—屈折語(yǔ)—粘著語(yǔ)④屈折語(yǔ)—孤立語(yǔ)—粘著語(yǔ)10漢藏語(yǔ)系諸語(yǔ)言表示語(yǔ)法關(guān)系多用（），這是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)類型上的共同特點(diǎn)之一。①聲調(diào)②重音③詞序和虛詞④詞的形態(tài)變化11英語(yǔ)“Marybrokethecup(瑪麗打碎了杯子)”和“ThecupwasbrokenbyMary〔杯子被瑪麗打碎了〕”兩句中動(dòng)詞“break(打碎)”的詞形變化反映了語(yǔ)法上的哪一種謂詞性范疇①人稱②時(shí)③體④態(tài)12在我國(guó)北魏時(shí)期實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言融合的少數(shù)民族是①匈奴族②鮮卑族③女真族④蒙古族13語(yǔ)言譜系分類的層級(jí)體系從上到下是①語(yǔ)系語(yǔ)族語(yǔ)支語(yǔ)群②語(yǔ)系語(yǔ)族語(yǔ)群語(yǔ)支③語(yǔ)族語(yǔ)群語(yǔ)系語(yǔ)支④語(yǔ)族語(yǔ)系語(yǔ)支語(yǔ)群14一種方言成為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言時(shí)，決定于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的條件。下面方言中，主要是由于經(jīng)濟(jì)原因成為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言的是（）。①多斯崗方言②北方方言③倫敦方言④四川方言15下列漢語(yǔ)句子中，具有“進(jìn)行體”意義的是（）。①他們喝了酒。②他們喝過(guò)酒。③他們吃酒。④他們喝著酒。四多項(xiàng)選擇題（本題共10分，每小題2分，從五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，少選、多選均不得分）：1在下列對(duì)元音特點(diǎn)的表述中，正確的有①發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流不受阻礙②元音都是由舌面起作用發(fā)出的音③發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官的各個(gè)部分的緊張程度是均衡的④發(fā)元音時(shí)，氣流比發(fā)輔音時(shí)要強(qiáng)⑤發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)2以下發(fā)音器官屬于口腔中的主動(dòng)發(fā)音器官的是①上齒②上腭③小舌④聲帶⑤軟腭3有些語(yǔ)言的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序是賓語(yǔ)在動(dòng)詞前面，屬于這種情況的語(yǔ)言有①漢語(yǔ)②日語(yǔ)③法語(yǔ)④德語(yǔ)⑤彝語(yǔ)4詞的組合最常見(jiàn)最基本的結(jié)構(gòu)類型有（）。①主謂②聯(lián)合③偏正④述賓⑤述補(bǔ)5以下語(yǔ)言都來(lái)自拉丁語(yǔ)的是（）①丹麥語(yǔ)②西班牙語(yǔ)③葡萄牙語(yǔ)④挪威語(yǔ)⑤意大利語(yǔ)評(píng)閱人得分五填空題（本題共10分，每空1分）：1是交際過(guò)程中的兩個(gè)根本環(huán)節(jié)。2和是語(yǔ)言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。3抽象思維的能力和靈活發(fā)音的能力相結(jié)合，表現(xiàn)為人類的。4漢語(yǔ)口語(yǔ)不能隨著封建社會(huì)的統(tǒng)一而統(tǒng)一的主要原因在于。5語(yǔ)法的聚合是多種多樣的，最普遍的是和。6語(yǔ)言的接觸有不同的類型，其中最常見(jiàn)的是。7在確定方言身份時(shí)，要同時(shí)考慮兩方面的因素，即統(tǒng)一的社會(huì)和。8“葡萄、奶奶、剛剛、垃圾”不屬于單純?cè)~的是。六判斷正誤（本題共10分，每小題1分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1從音質(zhì)的角度劃分出來(lái)的語(yǔ)音最小單位是音位。2語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類型不是就結(jié)構(gòu)的基本面貌來(lái)說(shuō)的，即屈折語(yǔ)中沒(méi)有其他結(jié)構(gòu)類型的成分，孤立語(yǔ)中沒(méi)有任何粘著、屈折的成分。3身勢(shì)等伴隨動(dòng)作是建立在語(yǔ)言基礎(chǔ)之上的，因此它們不能脫離語(yǔ)言而獨(dú)立完成交際任務(wù)。4漢語(yǔ)普通話的“他”由音位∕t∕和∕a∕構(gòu)成，∕t∕和∕a∕不是語(yǔ)言符號(hào)。5屈折語(yǔ)的詞根和詞尾結(jié)合得不緊，脫離詞尾，詞根一般能獨(dú)立存在。6現(xiàn)代漢語(yǔ)里“英語(yǔ)專業(yè)的新同學(xué)都學(xué)過(guò)英語(yǔ)”這句話中，“新同學(xué)都學(xué)過(guò)”是一個(gè)直接組成成分。7語(yǔ)言符號(hào)中的形式和意義的結(jié)合是因?yàn)槎咧g沒(méi)有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。8一種語(yǔ)言與另一種語(yǔ)言的融合，主要取決于操這種語(yǔ)言的民族是否居于統(tǒng)治地位。9社會(huì)的分化是產(chǎn)生地域方言或親屬語(yǔ)言的社會(huì)原因。語(yǔ)言發(fā)展的不平衡性是產(chǎn)生地域方言或親屬語(yǔ)言的語(yǔ)言內(nèi)部的原因。10共同語(yǔ)是社會(huì)打破地域隔