為中華之崛起而讀書課件

25為中華之崛起而讀書25為中華之崛起而讀書1崛帝范巡嚷懲鏗鏘rǎng倔chěngkēngqiāng崛帝范巡rǎng倔chěngk2帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲震壤帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲震壤3伯父模范巡警懲處抱負胸懷喝彩帝國主義風和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚威得意洋洋振興中華mómú模樣chǔ處理

chùhè默讀課文，思考課文一共講了幾件事？試著概括看看。伯父模范巡警4他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說:“沒事可不要到那個地方去玩啊!”

“為什么?”周恩來不解地問。

“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”

“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底。

“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。不解追問他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、5他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。婦女是怎樣哭訴的？巡警又是怎樣訓斥她的？洋人會說些什么？如果當時你就在現(xiàn)場，作為中國人看到同胞在自己土地上受到欺凌是怎樣的感受？他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸人的6從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。他在想____________；他在想_____________。過渡段——承上啟下承接上文中國人在租界受到了不公正的待遇，開啟下文周恩來立下志向：為中華之崛起而讀書。從租界回來以后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在7周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道:

“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷!周恩來把個人學習和民族大業(yè)聯(lián)系起來，不愿自己的民族那樣軟弱，不愿同胞再受欺凌。周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校8思考使周恩來立下“為中華之崛起”而讀書這個志向的原因是什么？周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界受人欺凌卻無處說理的事情，深刻體會到中華不振的含義，立志要為振興中華而讀書，體現(xiàn)了他的博大胸懷和遠大志向。思考使周恩來立下“為中華之崛起”而讀書這個志向的原因是什么？9租界察看婦女含冤，無處申辯深刻體會中華不振恩來讀書：振興中華——心系祖國同學讀書：升官發(fā)財——滿足自己

博大胸懷遠大抱負為中華之崛起而讀書燈紅酒綠，熱鬧非凡立下宏志中華不振——疑惑不解小結(jié)租界婦女含冤，無處申辯深刻體會恩來讀書：振興中華——心系祖國10諸生—（）胸懷—（）得意揚揚—（）耀武揚威—（）

近義詞諸位神氣十足胸襟反義詞熱鬧—（）清楚—（）左顧右盼—（）

冷清目不斜視模糊張牙舞爪課堂練習諸生—（）胸懷—（）近義詞諸位111917

年，周恩來中學畢業(yè)。在同學和師友的幫助下，籌到一筆赴日本留學的經(jīng)費。出國前，他回到母校，與小學時的老師和同學話別。他給同學寫下的臨別贈言是“愿相會于中華騰飛世界時”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國抱負的著名詩篇:1917年，周恩來中學畢業(yè)。在同學和師友12大江歌罷掉頭東

周恩來大江歌罷掉頭東，遂密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。大江歌罷掉頭東13大江：這里指氣勢豪邁的歌曲。遂密：深入、細致，這里是精研。群科：各種科學。面壁：面對墻壁而坐。破壁：學成之后像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。難酬：難以實現(xiàn)，目的達不到。蹈海：投海。大江：這里指氣勢豪邁的歌曲。14

周恩來(1898—1976)偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領導人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。周恩來(1898—1976)偉大的