長征中民族團結(jié)精神教育(典型案例)_第1頁
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長征中的民族團結(jié)精神教育——政法學院思想政治教育師范李月長征中的民族團結(jié)精神教育長征中的民族團結(jié)精神教育長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機。長征中的民族團結(jié)精神教育長征中民族團結(jié)中我們需要思考的幾類人:一,黨內(nèi)和紅軍官兵二,沿途廣大人民群眾三,沿途少數(shù)民族四,地方上層人士,地方實力派五,敵軍長征中的民族團結(jié)精神教育一,黨內(nèi)和紅軍官兵長征路上的紅軍媽媽世界上也許最奇特的紙條:“我們是為萬千人服務(wù)的工農(nóng)紅軍,今在苗家借地生子,實在出于萬不得已。因軍情緊急,此子無人攜帶,深望老鄉(xiāng)將其撫養(yǎng)成人,不勝感激?!笔鹈骸凹t軍休養(yǎng)連董必武留?!遍L征中的民族團結(jié)精神教育長征中的分裂主義張國燾是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人,從搞學生運動到搞工農(nóng)運動,親力親為,勇于負責,但從未當上一把手,一、四方面軍會師時,他有8萬多人,毛澤東僅不足一萬人馬,便想爭奪中央領(lǐng)導權(quán),公然另立中央,分裂紅軍,繼而對黨的批評心懷不滿,屢屢拒絕挽救,最后竟然于1938年4月私逃叛黨投靠國民黨,上演了一幕“中共締造者反對中共”的丑劇。長征中的民族團結(jié)精神教育二,沿途廣大人民群眾照顧紅軍傷員的大娘們紅軍長征之后,在反“圍剿”中受傷的紅軍傷員怎么辦?他們藏在何方、由誰照顧他們?據(jù)史料記載,紅軍主力離開中央蘇區(qū)后,留下約7000名傷員。經(jīng)過治療,有一半左右出了院,補充到獨立師、團,還有一半疏散到群眾家中隱蔽。當時,有很多傷員蘸著血寫下“死也不離開部隊、立即上前線與敵人拼到底”的誓言。組織上不可能讓傷

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