Unit 2 How often do you exercise Section A 1a-2d 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)教授頻率副詞及其在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠熟練詢問(wèn)和描述自己和他人的運(yùn)動(dòng)頻率。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,never）進(jìn)行準(zhǔn)確的自我描述和他人詢問(wèn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)的看法。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習(xí)，自主獲取信息，提高自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA1a-2d”，圍繞學(xué)生日常生活中的運(yùn)動(dòng)頻率展開。1a是一段聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)對(duì)話了解兩位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；1b是練習(xí)使用頻率副詞來(lái)回答問(wèn)題；1c是對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生模擬對(duì)話詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)頻率；2a-2d是閱讀和寫作練習(xí)，通過(guò)閱讀文章了解不同運(yùn)動(dòng)的好處，并寫作描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握頻率副詞（always,usually,often,sometimes,never）的使用，能夠用這些詞匯描述自己和他人的運(yùn)動(dòng)頻率。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分和使用頻率副詞，以及在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)可能會(huì)是一大挑戰(zhàn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高理解和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過(guò)講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話，讓學(xué)生在練習(xí)中使用頻率副詞描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，增加聽(tīng)力練習(xí)的真實(shí)性和趣味性。

4.安排小組合作游戲，如競(jìng)賽問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

5.使用PPT和黑板，清晰展示重點(diǎn)詞匯和句型，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳遞和鞏固。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：以一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率的趣味視頻導(dǎo)入，視頻中包含不同人運(yùn)動(dòng)的不同頻率，引發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的好奇心。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣，自然過(guò)渡到使用頻率副詞的語(yǔ)境中。

2.講授新知

概念講解：通過(guò)展示不同運(yùn)動(dòng)頻率的圖表，介紹頻率副詞的概念，并用簡(jiǎn)單的句子示范如何使用這些詞匯。

演繹推理：舉例說(shuō)明如何通過(guò)詢問(wèn)他人運(yùn)動(dòng)頻率來(lái)推斷其健康狀況，使用三段論的形式進(jìn)行演繹推理。

歸納推理：通過(guò)多個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣描述，引導(dǎo)學(xué)生歸納出使用頻率副詞的規(guī)則。

邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的頻率副詞使用錯(cuò)誤，如過(guò)度概括或混淆頻率含義，并示范如何糾正。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：給出一些關(guān)于頻率副詞的句子，讓學(xué)生判斷其正確性，并解釋原因。

小組討論：學(xué)生分組，用頻率副詞描述各自的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并討論如何提高運(yùn)動(dòng)頻率。

4.深化理解

案例分析：分析教材中的對(duì)話和文章，讓學(xué)生找出使用的頻率副詞，并討論其在語(yǔ)境中的作用。

辯論活動(dòng)：組織辯論，辯題如“運(yùn)動(dòng)頻率與健康狀況之間的關(guān)系”，學(xué)生分組辯論，使用本課學(xué)到的頻率副詞進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)頻率副詞的用法和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)在不同語(yǔ)境中的正確使用。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括對(duì)頻率副詞的理解和在真實(shí)場(chǎng)景中的應(yīng)用。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于頻率副詞的掌握程度讓我感到欣慰。他們?cè)诮巧缪莺娃q論活動(dòng)中能夠自然地運(yùn)用這些詞匯，說(shuō)明他們已經(jīng)理解并能熟練運(yùn)用這些語(yǔ)言點(diǎn)了。但我也注意到，在聽(tīng)力練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)快速語(yǔ)速的聽(tīng)力材料還是感到有些困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作時(shí)對(duì)頻率副詞的使用還不夠準(zhǔn)確，我計(jì)劃在下節(jié)課上增加一些針對(duì)性的寫作練習(xí)，幫助他們更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。七、結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一起探索了如何使用頻率副詞來(lái)描述日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?？吹侥銈?cè)诼?tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，我真的很高興。你們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)運(yùn)動(dòng)的頻率，還能在實(shí)際的對(duì)話中靈活運(yùn)用。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能在現(xiàn)實(shí)生活中流暢交流。我希望大家能夠?qū)⑦@些詞匯和句型應(yīng)用到自己的生活中，無(wú)論是和朋友們討論運(yùn)動(dòng)，還是在社交媒體上分享你的日常，都要大膽地用英語(yǔ)表達(dá)。接下來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，讓我們一起加油，不斷進(jìn)步吧！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-頻率副詞在不同語(yǔ)境下的使用案例，如家庭、學(xué)校、工作場(chǎng)所等。

-英語(yǔ)國(guó)家人們運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的介紹，包括常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)類型和頻率。

-與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)短語(yǔ)和俚語(yǔ)，如“getactive”、“hitthegym”等。

-運(yùn)動(dòng)與健康之間的關(guān)系，包括運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響。

-不同文化背景下對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法和態(tài)度。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語(yǔ)文章或觀看英語(yǔ)視頻，了解頻率副詞在自然語(yǔ)境中的使用。

-建議學(xué)生記錄一周內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況，使用頻率副詞來(lái)描述，并在課堂上分享。

-提議學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同文化中運(yùn)動(dòng)的流行趨勢(shì)和習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)模擬情景或角色扮演，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞和短語(yǔ)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)運(yùn)動(dòng)和健康的英文書籍或雜志，增加詞匯量并了解相關(guān)文化知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得。

-推薦學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客，特別是那些涉