北苑小學(xué)四班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

北苑小學(xué)四(3)班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿_物業(yè)經(jīng)理人北苑小學(xué)四(3)班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

敬重的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好！特別感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與北苑小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，在此，誠(chéng)心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)懷與支持。作為北苑小學(xué)小學(xué)四（3）班的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。今日，我借這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子把握解決問題的方法、期中考試分析等五方面談些想法，僅供大家參考:

一、怎樣培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問、技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

1、要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說:“你太馬虎了，下次細(xì)心點(diǎn)!“這樣的叮囑往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目詳細(xì)分析，有些錯(cuò)誤是由于馬虎，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，力量方面不及其他同學(xué)，計(jì)算嫻熟后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算常常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算力量，計(jì)算嫻熟程度不如其他同學(xué)。

2、多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，“跳一跳就能摘得到“。其次，不要多做沒有思索價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新奇感。即使一個(gè)很一般的題目，家長(zhǎng)也可以用一些精致，好玩的故事把它裝起來(lái)，讓孩子覺得好玩，有意思，要學(xué)。比方，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位挨次表”是個(gè)很重要的學(xué)問點(diǎn)，畢竟怎樣去把握呢？不能搞死記硬背。通過觀看發(fā)覺，表中有很多好玩的數(shù)字嬉戲：四，四個(gè)數(shù)位為一級(jí)；五，第五位是萬(wàn)位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動(dòng)學(xué)生有興趣，情愿學(xué)，在樂學(xué)中不自覺地登記了數(shù)位挨次表，比一味地讓孩子死記硬背好。

3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)分的，動(dòng)手可以化抽象為詳細(xì)，能幫忙同學(xué)思索題問題，解決問題。比方，過兩點(diǎn)只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條，怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng)，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條，就發(fā)覺了這個(gè)規(guī)律。

二、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育，最正確時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)催促，詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括:

1、教育孩子上課仔細(xì)聽講。聽講:一般認(rèn)為聽教師講，這是很不全面的。上課仔細(xì)聽講，既要聽教師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒有人們的共同參加，相互合作，任何重大創(chuàng)造制造都是不行能的。所以合作意識(shí)與合作力量已經(jīng)成為人們生存進(jìn)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，成天把“你要與某某某比一比“掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造時(shí)機(jī)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

2、養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫忙，這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫忙，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫忙他，教會(huì)分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思索。敢于思索，擅長(zhǎng)思索，才能有“標(biāo)新立異“，“異想天開“。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)覺，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培育孩子獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維力量，培育孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的。

3、仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長(zhǎng)反映許多孩子作業(yè)是仔細(xì)做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，“請(qǐng)你幫我檢查一下“。據(jù)說，其次天，假如教師看到有錯(cuò)題，孩子便批判自己的爸爸媽媽:你怎么幫我看的。這種復(fù)查習(xí)慣肯定要培育，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì)孩子進(jìn)展很不利，應(yīng)讓孩子自己查。假如每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事，對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事，我沒責(zé)任。所以，這一點(diǎn)也特別重要。

4、最根本的一些習(xí)慣。比方，正確的書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)讀題審題，這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。

三、引導(dǎo)把握解決問題的方法。

我們不要過分注意學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注意學(xué)習(xí)的過程，解題的方法。以前許多家長(zhǎng)反映:小孩子一年級(jí)，二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。固然成績(jī)下降的緣由很簡(jiǎn)單，因人而異。但有一個(gè)重要緣由是一樣的:那就是成績(jī)始終保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。固然，另一個(gè)緣由，教材越來(lái)越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給

更多精品：人事孩子。固然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

四、給家長(zhǎng)的建議：

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過這種方式催促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培育成了。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

敬重的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的教師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來(lái)。為了孩子的安