高考物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：整體法與隔離法

答案見(jiàn)主頁(yè)P(yáng)PT整體隔離—常見(jiàn)問(wèn)題分析相關(guān)知識(shí)：相關(guān)情境：【例題1】（1）如圖所示，人坐在椅子上，腳離地，對(duì)椅子施加向上的力，大小為F；問(wèn)：能否有可能搬起椅子？（2）如圖所示，兩人勻速或勻加速騎車(chē)，后座人向前推前人，推力大小為F；問(wèn)：推力能否提供向前的動(dòng)力？總結(jié)：【例題2】如圖所示，物體間保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)一切摩擦和阻力，地面水平，圖甲物體質(zhì)量為m，斜面體質(zhì)量為M，斜面體的底角為θ；圖乙小球質(zhì)量為m，框體的質(zhì)量為M，細(xì)線(xiàn)與豎直方向夾角為θ；圖丙水質(zhì)量為m，水杯質(zhì)量為M，液面傾角為θ；求：各自的外力F的大??；總結(jié)：【例題3】（1）如圖所示，物體系由A、B、C三個(gè)物體構(gòu)成，質(zhì)量分別為mA、mB、mC，用一水平力F作用在小車(chē)C上，小車(chē)C在F的作用下運(yùn)動(dòng)時(shí)能使物體A和B相對(duì)于小車(chē)C處于靜止?fàn)顟B(tài)。求：連接A和B的不可伸長(zhǎng)的繩子的張力T和力F的大小。（一切摩擦和繩子、滑輪的質(zhì)量都不計(jì)）（2）如圖所示，已知物塊A、B的質(zhì)量分別為m1、m2，A、B間的摩擦因數(shù)為μ1，A與地面之間的摩擦因數(shù)為μ2，在水平力F的推動(dòng)下，要使A、B一起運(yùn)動(dòng)B不至下滑，力F至少為多大？總結(jié)：【例題4】（1）如圖所示，系統(tǒng)涉及多個(gè)物體，現(xiàn)在選其中一個(gè)物體，假定選定質(zhì)量為m1的物體為研究對(duì)象；理解：隔離法的基本思想；（2）如圖所示，n個(gè)物體組成一個(gè)系統(tǒng)，質(zhì)量分別為m1，m2，m3…，加速度分別為a1，a2，a3…，外力分別為F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3…；理解：整體法的基本思想；本節(jié)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)心得：整體隔離—連接體問(wèn)題相關(guān)知識(shí)：相關(guān)情境：【例題1】（1）如圖所示，粗糙水平地面，A、B物體質(zhì)量分別為ma、mb，且與地面動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，中間用細(xì)線(xiàn)相連，在水平拉力F的作用下，共同加速運(yùn)動(dòng)；求：細(xì)線(xiàn)的拉力大??；（2）如圖所示，粗糙斜面，A、B物體質(zhì)量分別為ma、mb，且與斜面動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，中間用細(xì)線(xiàn)相連，在平行斜面拉力F的作用下，共同加速運(yùn)動(dòng)；求：細(xì)線(xiàn)的拉力大??；總結(jié)：【例題2】（1）如圖所示，粗糙水平地面，A、B物體質(zhì)量分別為ma、mb，且與地面動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，中間用細(xì)線(xiàn)相連，在水平拉力F的作用下，共同向左加速運(yùn)動(dòng)；求：B對(duì)A的彈力大?。唬?）如圖所示，光滑水平地面，A、B物體質(zhì)量分別為ma、mb，中間用細(xì)線(xiàn)相連，在水平拉力F的作用下，共同加速運(yùn)動(dòng)；求：細(xì)線(xiàn)的拉力大??；總結(jié)：【例題3】（1）如圖所示，車(chē)和車(chē)上固定桿的總質(zhì)量為M，小球的質(zhì)量為m，現(xiàn)在車(chē)上施加一個(gè)水平向左的作用力F，讓栓接小球的細(xì)線(xiàn)與豎直方向的夾角恒為θ，求：力F的大??；（2）如圖所示，車(chē)和車(chē)上固定桿的總質(zhì)量為M，小球的質(zhì)量為m，現(xiàn)在小球上施加一個(gè)水平向右的作用力F，讓栓接小球的細(xì)線(xiàn)與豎直方向的夾角恒為θ，求：力F的大小；總結(jié)：本節(jié)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)心得：整體隔離—斜面體問(wèn)題相關(guān)知識(shí)：相關(guān)情境：【例題1】（1）如圖所示，傾角為30°的斜劈放在水平地面上，物體放在斜面上能夠保持靜止，現(xiàn)給物體施加豎直向下的力F，無(wú)論力F多大，都不能推動(dòng)物體。求：斜面與物塊間動(dòng)摩擦因數(shù)μ范圍；（2）如圖所示，傾角為θ的斜劈放在水平地面上，一物體恰能沿斜面勻速下滑?，F(xiàn)給物體施加如圖力F，F(xiàn)與豎直方向夾角為θ=30°，斜劈仍靜止。求：此時(shí)地面對(duì)斜劈的摩擦力；總結(jié)：【例題2】如圖所示，質(zhì)量為m的物體在與斜面平行向上的推力F作用下，沿著水平地面上質(zhì)量為M的粗糙斜面上滑，斜面傾角為θ，在此過(guò)程中斜面保持靜止；求：①物體勻速沿斜面上滑，地面對(duì)斜面的摩擦力；②物體以加速度a勻加速沿斜面上滑，地面對(duì)斜面的摩擦力；總結(jié)：【例題3】如圖所示，質(zhì)量為M的劈塊，其左右劈面的傾角分別為θ1=30°、θ2=45°，質(zhì)量分別為m1=3kg和m2=2kg的兩物塊，同時(shí)分別從左右劈面的頂端從靜止開(kāi)始下滑，劈塊始終與水平面保持相對(duì)靜止，各相互接觸面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.20。求：兩物塊下滑過(guò)程中(m1和m2均未達(dá)到底端)劈塊受到地面的摩擦力及支持力；總結(jié)：本節(jié)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)心得：整體隔離—懸繩夾角問(wèn)題相關(guān)知識(shí)：相關(guān)情境：【例題1】如圖所示，圓環(huán)A套在傾角為θ=60°的細(xì)桿上，用細(xì)線(xiàn)懸掛B小球，沿桿子滑行，穩(wěn)定后，細(xì)線(xiàn)與豎直方向的夾角為θ′。①θ′=0時(shí)，求：桿與圓環(huán)間動(dòng)摩擦因數(shù)μ；②θ′=60°時(shí)，求：桿與圓環(huán)間動(dòng)摩擦因數(shù)μ；③θ′=30°時(shí)，求：桿與圓環(huán)間動(dòng)摩擦因數(shù)μ；總結(jié)：【例題2】（1）如圖所示，質(zhì)量均為m的A，B兩個(gè)小球用細(xì)線(xiàn)相連，A小球連于另一根細(xì)線(xiàn)并懸掛于天花板，同時(shí)給A球一個(gè)水平向左的力F，給B球一個(gè)水平向右的力F，讓系統(tǒng)保持平衡；求：上面細(xì)線(xiàn)與豎直方向的夾角θ；（2）如圖所示，質(zhì)量均為m的A，B兩球用細(xì)線(xiàn)相連，A球連于另一根細(xì)線(xiàn)并掛于天花板，同時(shí)給A球一個(gè)水平力F1（大小未知），給B球一個(gè)水平力F2=mgtanθ,讓系統(tǒng)保持平衡且上面細(xì)線(xiàn)與豎直方向夾角為θ；求：水平力F1大小為多少；總結(jié)：【例題3】如圖所示，質(zhì)量均為m的A，B兩個(gè)小球用細(xì)線(xiàn)相連，A小球連于另一根細(xì)線(xiàn)并懸掛于封閉框體的天花板上，同時(shí)給A球一個(gè)水平向左的力F1（大小未知），給B球一個(gè)水平向右的力F2=mgtanθ，且上面細(xì)線(xiàn)與豎直方向夾角為θ；求：當(dāng)封閉框體具有豎直向上的加速度a=g時(shí)，水平向右的力F1大小及下面細(xì)線(xiàn)與豎直方向夾角θ′；總結(jié)：本節(jié)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)心得：整體隔離—滑輪問(wèn)題相關(guān)知識(shí)：相關(guān)情境：【例題1】（1）如圖所示，已知物塊A、B的質(zhì)量分別為m1=3kg、m2=2kg，A與地面之間的摩擦因數(shù)為μ=0.5，細(xì)線(xiàn)繞過(guò)定滑輪分別系于A、B，且B懸掛于空中靜止釋放，A、B一起運(yùn)動(dòng)；求：細(xì)線(xiàn)拉力大?。浚?）如圖所示，物體A質(zhì)量為1kg，物體B質(zhì)量為3kg，用細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪（質(zhì)量摩擦不計(jì)），靜止釋放；求：物體A受到的細(xì)線(xiàn)拉力T；總結(jié)：【例題2】如圖所示，上表面光滑的斜面體傾角θ=30°放在粗糙水平地面上，斜面體C質(zhì)量mC=5kg，細(xì)線(xiàn)連接A、B兩個(gè)物體，跨過(guò)固定于天花板的定滑輪，靜止釋放，整個(gè)過(guò)程斜面體保持靜止?fàn)顟B(tài)，連接物體A的細(xì)線(xiàn)與與斜面體平行，其中物體A質(zhì)量mA=2kg，物體B質(zhì)量mB=3kg；求：細(xì)線(xiàn)的拉力和地面對(duì)斜面體的摩擦力支持力；總結(jié)：【例題3】如圖所示，上表面光滑的斜面體傾角θ=30°放在粗糙水平地面上，斜面體C質(zhì)量mC=5kg，細(xì)線(xiàn)連接A、B兩個(gè)物體，跨過(guò)斜面體頂端的定滑輪，靜止釋放，整個(gè)過(guò)程斜面體保持靜止?fàn)顟B(tài)，連接物體A的細(xì)線(xiàn)與與斜面體平行，其中物體A質(zhì)量mA=2kg，物體B質(zhì)量mB=3kg；求：細(xì)線(xiàn)的拉力和地面對(duì)斜面體的摩擦力支持力；總結(jié)：本節(jié)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)心得：整體隔離—板塊問(wèn)題相關(guān)知識(shí)：相關(guān)情境：【例題1】（1）如圖所示，圖甲中A、B、C、D四物體疊放在一起，施加水平方向作用力F；圖乙中質(zhì)量都為m的A、B、C三物體夾在兩個(gè)豎直墻壁之間；其中系統(tǒng)都保持靜止?fàn)顟B(tài)；求：接觸面間摩擦力；（2）如圖所示，粗糙水平地面上，A、B物體質(zhì)量均為m，A在B上，水平拉力F的作用在B上，A、B間及B與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)將B抽出；求：拉力F大小的范圍；總結(jié)：【例題2】如圖所示，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m和2m的四個(gè)木塊，其中兩個(gè)質(zhì)量為m的木塊間用一不可伸長(zhǎng)細(xì)線(xiàn)相連，木塊間的最大靜摩擦力是μmg?，F(xiàn)用水平拉力F拉其中一個(gè)質(zhì)量為2m的木塊，使四個(gè)木塊以同一加速度運(yùn)動(dòng)，則細(xì)線(xiàn)對(duì)m的最大拉力為多少？總結(jié)：【例題3】（1）如圖所示，粗糙水平地面上，A、B物體質(zhì)量均為m，A在B上，水平拉力F的作用在B上，A、B間及B與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，現(xiàn)將B抽出；求：