反思四-如何上好晨讀課

**新沃土集體反思錄之四：如何上好晨讀課有位教育家說過，將來的文盲不是不學習的人，而是不會學習精品文檔放心下載的人。從全校來看，晨讀課很不理想。早讀課聽不到書聲瑯瑯，只看精品文檔放心下載到學生要么說話，要么下位走動，一見老師來便急急地打開書本，裝精品文檔放心下載模作樣地讀起來。有的同學晨讀課漫無目的，收效甚少。有的同學不感謝閱讀讀書，說話聊天；晨讀課是中小學階段教學的一個非常重要的環(huán)節(jié)。感謝閱讀它承載著學生的朗讀、背誦、識記、積累等許多重要的學習任務，其謝謝閱讀獨特作用是其它教學環(huán)節(jié)所無法替代的。同學們對早讀引不起足夠的精品文檔放心下載重視，早讀的學習效率就難以提高。目前我校的晨讀課存在著這樣幾精品文檔放心下載種現(xiàn)象：一是放任自流型。認為晨讀課就是一節(jié)自習課，完全由學生精品文檔放心下載自主學習，老師只是在教室或門口看著，學生讀什么，怎么讀，讀得精品文檔放心下載怎么樣全不過問。而學生，尤其是自覺性和學習方法都處于低效狀態(tài)精品文檔放心下載的小學生，根本不知道去讀什么（除了背背要求背誦的課文和句子含精品文檔放心下載義外），有的甚至讀一會就亂翻起來。二是簡單任務型。晨讀課一上，感謝閱讀老師簡單提示一下該讀什么，大多是課后要求背誦的課文、成語或名謝謝閱讀言警句，關于如何去讀、背等問題老師只字不提。三是檢查不總結(jié)型。精品文檔放心下載晨讀課還存在這樣一種相對較好的情況，比較認真負責的老師會在晨感謝閱讀讀課上檢查學生的知識掌握情況，諸如背誦、積累等方面，但僅限于精品文檔放心下載此?；旧虾苌儆欣蠋熑プ鋈嘈缘目偨Y(jié)。當然，在這里我不能全括感謝閱讀目前晨讀課存在的種種弊端。針對以上現(xiàn)狀，我和大家交流一下自己謝謝閱讀**的思考和實踐。我認為，首先要讓學生認識到晨讀課的重要性。其次，要指導學生從方法上去形成有效性的學習策略，在實踐中我總結(jié)了“四性原則”。精品文檔放心下載1.目標性。教師要提前做好晨讀內(nèi)容準備，尤其要準備好晨讀資料。既然是課，教師要進課堂的，不打無準備之仗應該是最起碼的要求，理清思路，明確任務，把晨讀要求完成的內(nèi)容準確無誤地交待給學生，把任務清晰地板書在黑板上，學生依照目標行事，心中有數(shù)才會保證晨讀效果。精品文檔放心下載同時，在一日之計在于晨。早晨是一天當中學生讀書的最佳時間。是聲帶對音韻、節(jié)奏、旋律最敏感的時段，因此早讀是語言學科鍛煉語感的最佳時機，所以早讀之前，要告知學生先想一下本節(jié)課我要讀什么、背什么，達到什么目標。讀的內(nèi)容應豐富多彩，如語文課內(nèi)文章、課后補充閱讀資料、古典詩詞等，英語課內(nèi)文章、對話、短語、單詞等，保證孩子們能廣泛涉獵各種讀背內(nèi)容，形式多樣化地吸引學生興趣。這樣才能有的放矢地去學習，目標明確，讀背起來才思路清晰，精力旺盛。精品文檔放心下載2.計劃性。在讀之前，教師對學生的讀書活動做好針對性指導?？朔胺叛蛑x謝閱讀式”的管理模式，閱讀的方式也可多種多樣：如學生領讀、自由朗讀精品文檔放心下載(可以默讀，也可大聲讀，最好大聲讀)、教師范讀、美文誦讀、片段感謝閱讀**賞讀……晨讀的要求要切合學生實際，不宜定得太高，要使大多數(shù)學謝謝閱讀生都能完成，從而讓學生體驗到那種完成任務、達到目標的成功的喜謝謝閱讀悅感。先要求學生想一想該如何去完成自己確定好的學習目標。哪些謝謝閱讀東西該讀，哪些內(nèi)容應背；應該先讀什么，再讀什么，我打算用多少謝謝閱讀時間來完成某一任務等。在指導朗讀的過程中及時設計多種形式的精品文檔放心下載評價計劃，如師評、小組評、同桌互評等。以便對學生的朗讀做出恰精品文檔放心下載當?shù)脑u價，促進其朗讀水平的提高。3.系統(tǒng)性。短短的四十分鐘，要做到讀書有條有理。安排好讀背的先后順序等，達到先易后難。要調(diào)動學生讀書的積極性，采用多種形式，如齊讀、指名讀、男女賽讀等，系統(tǒng)性的開展朗讀比賽，及時總結(jié)表彰，以提高學生下一階段的朗讀熱情。精品文檔放心下載為了使早讀課不流于形式，輔導教師應每天堅持早到，使早到的學生能夠安下心來讀書。自己手捧書讀，給學生示范作用。晚到的學生看到別人讀書，自然而然地也就自覺地加入到讀書的行列中。讓精品文檔放心下載晨讀成為學生學習的一種自覺行為。學生的朗讀水平肯定是參差不齊的，個別學生也許會背誦這篇謝謝閱讀文章，但不一定就代表他已經(jīng)會讀這篇文章，能讀好這篇文章。教師精品文檔放心下載應在早讀課上可以放錄音磁帶讓學生模仿磁帶朗讀。有時自己還要領感謝閱讀讀，也可以讓一些朗讀能力強的學生領讀，讓大家讀準、讀好、讀出謝謝閱讀美感，讀出享受。也可以讓一些朗讀能力差的學生讀，邊讀邊點撥，精品文檔放心下載**這樣既可以提高學生的朗讀水平，也可以培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生在學習中得到美的享受。感謝閱讀我們還可以制作一張背誦篇目的表格，貼在墻上。把全班分成若干個四或六人小組，選出組長督促檢查背誦情況，看哪個同學最先完成任務，并給予精神鼓勵。學生有了讀書的興趣、讀書能力，教師才能感到特別欣慰。逐漸地大膽放手，把讀書的權利下放給小組長。當然，讀書評價真是不容忽視的。缺少了老師的檢查評價，學生讀書的壓力和動力都削弱了：小組長也許是圖省事，或礙著人情人面的就放了小組成員一馬。有的好偷懶學生就會認為：背不背沒關系，老師又不檢查！這樣學生認為有機可乘了，都不能保證自覺地完成該讀背的內(nèi)容了。因此，我建議教師一定要抽讀抽背要完成的任務，才能確保學生的讀書興趣和同學間的合作精神。隨著時間的推移，也許還會出現(xiàn)新的問題，因為學生是主觀能動的，教育不是一成不變的。小小的早讀課告訴我們：只有用發(fā)展的眼光，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時調(diào)整完善自己的工作方法，才能真正提高教育教學的質(zhì)量。感謝閱讀4.成果性。要求學生在下早自習之前的幾分鐘檢查一下自己確定的學習目精品文檔放心下載標有沒有完成，看看這節(jié)早讀自己有什么收獲，學會了多少內(nèi)容，還感謝閱讀有哪些沒有完成。保證晨讀課的學習效果，落實檢查極為重要。以是謝謝閱讀書面的，也可以是口頭答問；可以是同桌互查，也可以是教師抽查。謝謝閱讀**教師要重視學法指導，對發(fā)現(xiàn)的普遍性問題要集中點評，以引起全體同學的注意。謝謝閱讀如果學生的每一節(jié)早自習都能按步就班地做好這四個方面的工作，并形成良好的學習習慣，就能真正地發(fā)揮晨讀課的重要作用。謝謝閱讀附：低效晨讀現(xiàn)象的反思與策略研究山東省棗莊市市中區(qū)建設路小學韓濤早晨，一進校門最和諧的莫過于聽到朗朗的讀書聲。但當你巡視教室時，卻總能看到不和諧的現(xiàn)象──個別學生嬉戲玩耍、不認真讀書的身影。走進教室用眼光訓斥他們時，才漫不經(jīng)心地掏出書本大聲地唱讀起來，讀上幾句，便停了下來觀望。每每看到此景，我既心痛又無奈，心中暗自反思：現(xiàn)在的學生怎么連書也不肯讀了？如此低效的晨讀還能起到什么作用？謝謝閱讀“閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀雖不能改變?nèi)司肺臋n放心下載生的起點，但可以改變?nèi)松慕K點?！笨梢姡x書對學生的成長是多么重要呀！謝謝閱讀而晨讀出現(xiàn)此類問題，這不能不引起我們教育工作者的反思。精品文檔放心下載但是，問題的癥結(jié)在哪呢？帶著思考，我決定在學生和老師中做個“我心中的晨讀課”的調(diào)查。謝謝閱讀很多同學有以下共識：1．晨讀形式呆板，還存在分歧。**調(diào)查表中有一項“晨讀課上，你采用那些方式讀書？對此方式你有何想感謝閱讀法？”。94%的學生表示，要么是齊讀，要么是自由讀，再沒有其它方式。一成不變的閱讀方式對學生感到乏味。謝謝閱讀優(yōu)等生的想法：一年級上冊晨讀就齊讀書本，從頭至尾都讀爛了，可老師還讓讀，只能應付，不想讀時，光張嘴，不發(fā)音；后進生的想法：晨讀課讓自由讀，越讀越煩，有些句子到現(xiàn)在都讀不通，老師也不指導讀幾遍，沒興趣讀。精品文檔放心下載2．晨讀內(nèi)容老套，僅重功利。在“你的晨讀內(nèi)容是什么?老師有何要求？”一題中，不少學生提及，晨讀內(nèi)容就是課文，老師讓一字不錯背熟，好在考試中拿高分。背錯了一點，就嚴厲批評。根本不考慮學生的閱讀感受，更別說引導學生感悟和體會文章了。感謝閱讀不難看出學生的意見里都少不了一個詞──老師。原因在老師身上嗎？精品文檔放心下載那老師們對這種晨讀現(xiàn)象又有何見解呢？“00后的孩子不好教，此現(xiàn)象是學生讀書意識、讀書態(tài)度差造成的”這是感謝閱讀教師對此現(xiàn)象的普遍看法。筆者認為學生與教師之間缺乏溝通是形成不同認識的主要原因。課上，教師只簡單分配了任務，不進行檢查，對學生起不到督促作用，根本不去思考學生對晨讀課的看法，更不知道學生期盼的是什么？卻將責任歸到全部推到學生身上，應該說是不理智的。誠然，此現(xiàn)象的產(chǎn)生有學生的原因，有教材的原因，但主要感謝閱讀**原因還在教師身上。既然認為是學生意識與態(tài)度差造成的，我不禁想追問老師們謝謝閱讀幾個問題。1．老師，您是否調(diào)動了學生的閱讀興趣？“興趣是最好的老師?！睂W生只有產(chǎn)生了閱讀興趣，才會積極主動地去閱讀，才會主動地選擇閱讀材料，從而不斷擴大自己的閱讀面，增加自己的閱讀量。學生出現(xiàn)以上現(xiàn)象的主要原因恰恰是學生對閱讀內(nèi)容不感興趣。正如學生所說，老師迫于考試的壓力，只允許學生讀書本里的內(nèi)容，反復讀，讀反復，讀已變得枯燥乏味了，何談興趣？一成不變的閱讀方式又怎具吸引力？出現(xiàn)此現(xiàn)象不是在所難免嗎？感謝閱讀2．老師，您是否給學生提供更多的閱讀時間了？晨讀課有學生值日，有同學收繳各科作業(yè)，有老師講事情……這樣留給學生謝謝閱讀閱讀的時間就顯得捉襟見肘了，此外，即便是講授新課，也是匆匆瀏覽課文，便開始講解主題思想、寫作特色等。只聽老師滔滔不絕，不聞學生書聲朗朗。倘若遇到較長的的課文，整節(jié)課時間都不夠老師用，連指導讀書時間都擠不出來，更別提留時間給學生讀書了。老師如此不重視閱讀，學生又豈能重視晨讀？謝謝閱讀3．老師，您是否教會學生閱讀方法了？閱讀方法很多，如“朗讀、默讀、精讀、略讀、跳讀、瀏覽讀”等這些方法有何要求，學生掌握了嗎？你給個片段，許多學生或許根本該用哪種方式閱讀。他們習慣在老師的支配下朗讀、默讀，沒有了老師的指揮就不會讀書了。所以晨謝謝閱讀**讀課突然放手讓學生自主讀，學生一時間不知該怎么去讀，就會出現(xiàn)了無事可做、精品文檔放心下載嬉笑打鬧的現(xiàn)象。4．老師，您教學中是否注意培養(yǎng)學生閱讀興趣？以往的教學，教師總習慣把自己對文本的理解直接講授給學生聽，或是把自己對文本的理解拆分成若干個小問題來步步緊逼地向?qū)W生追問。最終讓學生被動的認同教師對文本的理解?，F(xiàn)在的教學，雖然老師更注重讓學生直接去感悟文本，個性化的東西也呈多元化傾向，但受課堂時空與應試理念的影響，只注重了學生對文本的精讀，讓學生死記硬背，卻忽略了閱讀興趣閱與讀習慣的培養(yǎng)，易讓學生感到枯燥乏味。精品文檔放心下載可見，這四個問題才是導致學生閱讀興趣喪失，閱讀意志削弱、閱讀習慣淡化的主要原因，才是低效晨讀的罪魁禍首！感謝閱讀如何扭轉(zhuǎn)這低效的晨讀呢？筆者認為應立足課堂，標本兼治，主要策略有以下幾點：謝謝閱讀1．師生同讀，豐富閱讀內(nèi)容，創(chuàng)新閱讀形式。蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，精品文檔放心下載使書籍成為智力生活中的指路明星，──這些都取決于教師，取決于書籍在教師謝謝閱讀本人的精神生活中占有何種地位?！苯處熂纫亟虝惨刈x書。要讓學生愛精品文檔放心下載讀書，教師也要愛讀書，身教勝言傳。**首先，教師要拓寬學生的閱讀面。內(nèi)容不局限于課本，要放眼于課外，名言佳句，詩詞歌賦，成語、諺語、歇后語，三字經(jīng)、百家姓、千字文……都可以作感謝閱讀為晨讀的內(nèi)容，也根據(jù)學生的口味推薦適合他們閱讀的報刊雜志，幫助學生選擇一些適合閱讀的材料，祖國豐富的的語言文字足以喚起學生讀書的熱情，激發(fā)讀書的興趣。但無論選取哪些內(nèi)容都要遵循以下原則：一要精，內(nèi)容精美、語言精湛；二要短，易讀易記，于5分鐘內(nèi)便能消化吸收；三要有趣或有意義，有趣的內(nèi)容可增加晨讀課的樂趣，有意義的內(nèi)容足以讓學生受益終生。精品文檔放心下載其次，要進行多樣化的閱讀訓練，如比賽朗讀、配樂朗讀、分角色朗讀等。通過多樣化的朗讀形式，讓學生感受到閱讀審美享受，從而激發(fā)學生的閱讀興趣。如每天早晨課前利用5分鐘時間，教師都為學生范讀一段好書；建立師生閱讀成長日記本，記下教師和學生在讀書成長過程中的足跡（教師每周可寫一篇，學生則每天輪流寫，低年級學生可鼓勵家長參與寫閱讀成長日記。）感謝閱讀再次，教師要關注學生的個體差異，平等看待每一位學生，充分肯定每個學生的閱讀進步。特別是針對在閱讀上有困難的學生，導讀工作要滲透于整個課堂：如課前“一分鐘導讀”活動，可設計成一分鐘即興讀新聞、一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘賞讀精彩話語（學生讀書筆記中挑選的）等，幫助他們順利完成閱讀任務。“以讀代講”幫助他們感悟字詞、理解長句。學生體驗到閱讀成功的樂趣，激發(fā)閱讀興趣，同時不知不覺地養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，謝謝閱讀2．立足課堂，延伸課外，激發(fā)學生的閱讀興趣。**首先，教師要解放思想，堅決摒棄那些阻礙學生發(fā)展的落后的教學觀念和教學方法，從繁瑣分析中走出來，徹底解放學生的頭腦、手腳，營造開放課堂、知識向課外延伸，向社會延伸，向傳媒、網(wǎng)絡延伸，使之與社會發(fā)展相適應。感謝閱讀其次，教師要與書為友，不斷收集閱讀信息，拓寬閱讀教學設計的視野。如設計閱讀特色作業(yè)；制作主題性讀書卡（有成語主題、歇后語主題、名人名言主題等）；課文學完后，用與課文主題相關的問題談感受等。特別是教師要把經(jīng)典閱讀自覺地整合到課堂教學中，在備課時要設計一個大背景，每一節(jié)課的設計都要放到特定的文化背景之中。感謝閱讀再次，教師要多的向?qū)W生推薦合適閱讀的中外文學名著，讓學生置身書海，暢游書海，感受語言的魅力，享受閱讀的快樂。如教學《臺灣的蝴蝶谷》時，我用視頻播放蝴蝶谷的迷人景象，簡介了寶島臺灣的美麗景色，富饒的物產(chǎn)，奇特的風光，在這種情境中，學生學習興趣濃烈。優(yōu)美的形象刺激著學生的感官，影響學生的情感，而情感體驗又會影響學生的思維活動及語言表述，從而進一步誘發(fā)了閱讀興趣。精品文檔放心下載學生若把閱讀當作樂趣，既能陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，還能提高學生文學素養(yǎng)。精品文檔放心下載3．與書為友，以書會友，培養(yǎng)學生閱讀習慣。其實，不愛讀書的學生并不是對一切書籍都不感興趣，常聽到一些家長嘮叨：精品文檔放心下載“為什么我的孩子不看《成語故事》？偏偏喜歡漫畫《奧特曼》?！边@樣的孩子感謝閱讀也有著強烈的閱讀的欲望，只是興趣偏離了正確的方向而已。所以我們不能簡單謝謝閱讀**地否定或批評。相信學生，先給他們以閱讀的自