北星小學(xué)王娜These-snakes-are-short.-教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)學(xué)校北星小學(xué)設(shè)計(jì)者王娜學(xué)科版本及章節(jié)外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)小學(xué)一起一年級(jí)下冊(cè)Moudle6Unit1Thesesnakesareshort.年級(jí)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)懂并辨別單詞；能正確使用單詞；能在交互式白板的幫助下正確朗讀單詞。zooelephant(s)、snake(s)、giraffe(s)、tiger(s)、tall—short、long—short、2.語(yǔ)言能力目標(biāo)能夠聽(tīng)懂句子；能夠根據(jù)提示，正確說(shuō)出句子；能夠?qū)ζ渌锲愤M(jìn)行描述；能在交互式白板的幫助下正確朗讀句子。Thesesnakesarelong/short.Thegiraffesaretall.AndI’mshort.3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下單詞、句子：elephant(s)、snake(s)、giraffe(s)、tiger(s)、tall—short、long—short.Thesesnakesareshort.Thegiraffesaretall.AndI’mshort.2.能正確使用所學(xué)句型和單詞，正確對(duì)動(dòng)物或其他物品的特征進(jìn)行描述。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境交流，引導(dǎo)理解，培養(yǎng)學(xué)生情感體會(huì)；通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)技能解決問(wèn)題，提高英語(yǔ)綜合能力；通過(guò)白板呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生。他們想象力豐富，喜歡幻想，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)于表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，因?yàn)橛辛说谖迥K形容詞及復(fù)數(shù)表達(dá)法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的單詞并不陌生，學(xué)生的語(yǔ)言已有一定的積累，本課主要是對(duì)形容詞的理解與運(yùn)用。首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。媒體使用及整合說(shuō)明在課程中我使用交互式電子白板教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中我采用了視頻歌曲導(dǎo)入熱身、插入聲音音頻復(fù)習(xí)舊知代入新句型、幕布推移激發(fā)好奇心、視頻插入吸引關(guān)注，視頻截圖，文字與圖片拖拽、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)拉伸突出新授重難點(diǎn)。照相機(jī)，投影儀尋找動(dòng)物游戲激發(fā)興趣、刮獎(jiǎng)游戲、鞏固練習(xí)、無(wú)限克隆進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、超鏈接課文視頻以及情感目標(biāo)引導(dǎo)的視頻，便捷的白板軟件既創(chuàng)設(shè)了直觀情境，又豐富了課堂教學(xué)，真正的實(shí)現(xiàn)了高效課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）Step1:Warm-up:1.Greeting2.Listenanddo以第四模塊學(xué)習(xí)重點(diǎn)展開(kāi)熱身，復(fù)習(xí)舊知。T:Standup!Handsup!Handsdown！Touchyourhead/face/shoulders/body/Touchyourlegs/......3.Singasong<oldmacdonald>.T:FirstLet’ssinganddance.Areyouready?Step2:Presentation1.Listenandguess.T:Whatarethey?Arethey....?引導(dǎo)學(xué)生用S：Theyare....Yes,theyare.句型回答。2.Lookandsay.課件展示elephants圖片，學(xué)習(xí)單詞elephant。用幕布功能閃現(xiàn)動(dòng)物形象并問(wèn)T：GuessandCompare,whatare...looklike?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s...It’sbig/small/Verybig.其中的新授單詞可適當(dāng)提示。3.任務(wù)教學(xué)T:Canyouseeelephantsonthefarm?S:No.T:Thereisaplace.Therearemanyanimals.Theelephantsarethere,too.Doyouknowwhereisit?揭示謎底：zoo4.創(chuàng)設(shè)情境，Today,I’lltakeyoutothezooofAmerica.引入Chant:Gotothezoo.進(jìn)入動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀看各種動(dòng)物配樂(lè)視頻，在觀看的過(guò)程中講解并用照相機(jī)工具截圖拍照。視頻過(guò)后，提問(wèn)：“Whatanimalsdidwesee?’引導(dǎo)學(xué)生以聽(tīng)、拼、讀的方式學(xué)習(xí)新授單詞：snake、giraffe、tiger以及其復(fù)數(shù)形式。5.課文學(xué)習(xí)：(1).Oh,look.LinglingandAmyarehere,too.Whatanimalsdotheysee?（Lingling和Amy看見(jiàn)了什么動(dòng)物？）Let’shavealook.播放課文動(dòng)畫(huà)(2).Readandtrytounderstand.Whataretheanimalslooklike?(這些動(dòng)物又有什么特征？)播放重點(diǎn)課文活動(dòng)2動(dòng)畫(huà)聽(tīng)，讀，說(shuō)等方式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(3).出示課件,教授學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：long、short句子：Thesesnakesareshort\long用普通筆工具和克隆功能現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出一些長(zhǎng)頸鹿，并使用拖拽講授tall、short，句子:Thegiraffesaretall.AndI’mshort.Lookattheelephants.They’reverybig.（4）.以含概重點(diǎn)的chant總結(jié)知識(shí)重點(diǎn)（5）.Readwithyourpartnerandthenactout和伙伴自由練讀課文之后以小組為單位佩戴頭飾在教師的引導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立操作超鏈接，放大鏡工具復(fù)述表演課文。Step3:PractiseAreyoutired?Let’splayagame.（1）.listenanddo要求：當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)物名詞時(shí)，學(xué)生們跳起來(lái)并快速的搶答單詞。當(dāng)聽(tīng)到形容詞時(shí)，學(xué)生們拍手并快速的搶答單詞。（2）.Fillintheblanks.刮獎(jiǎng)游戲用今天所學(xué)句型結(jié)合身邊事物的形態(tài)特征描述。（3）.FindAnimalsLook,therearesomanyanimals.看，有許多動(dòng)物朋友來(lái)找我們玩，但它們害羞的躲了起來(lái)，讓我們找到它們，并用句型Theseare...They’re...These...are...來(lái)介紹一下它們。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容描述圖片加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)。我這樣設(shè)計(jì)的意圖在于：“詞不離句，句不離景”不僅讓學(xué)生把所學(xué)單詞及句子理解吸收用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，還能夠能夠活學(xué)活用。Step4:Summary:Let’swatchandthinkaboutthisvideo.播放剪輯熱愛(ài)自然珍愛(ài)生命主題視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受并總結(jié)：Animalsareourfriends.Lovethenature.Lovetheanimals.Protecttheanimals.Protectourselves.Atthelast.Canyoutellme?Whatdidyoulearntoday?總結(jié)本課Step5:Homework:(1).聽(tīng)錄音，并跟讀三遍。(2).畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)物并和好朋友,用英語(yǔ)描述一下他們的樣子。熱身活動(dòng)的目的是拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，吸引學(xué)生注意力。讓他們迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。結(jié)合第五模塊的歌曲既順利的導(dǎo)入動(dòng)物主題，又自然的為本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊過(guò)渡。復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件播放各種動(dòng)物的聲音，用動(dòng)物叫聲吸引學(xué)生，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)感知到語(yǔ)言的表達(dá)。該環(huán)節(jié)是對(duì)本課活動(dòng)一的學(xué)習(xí)和理解。用已學(xué)過(guò)的形容詞描述動(dòng)物外形。引入了今天去動(dòng)物園的話題。利用謎語(yǔ)的形式呈現(xiàn)出課文內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)單詞zoo和句子Let’sgotothezoo.為最后本課的高潮埋下了伏筆。視頻的形式能更好的創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，照相機(jī)功能拍照也更好的還原“動(dòng)物園之旅”主題。在單詞的拼讀上，我采用一貫的字母發(fā)音規(guī)律教學(xué)，讓學(xué)生在積累的前提下看字母說(shuō)讀音，再完整拼讀。便于對(duì)單詞的記憶。用配樂(lè)動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生，在情境中自然地導(dǎo)入并聆聽(tīng)今天的課文。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，讓學(xué)生有身如其境的感覺(jué)，并讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解與熟悉。用課文的內(nèi)容以圖片的形式展出，既回顧了重難點(diǎn)又吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，并且把單詞及時(shí)的放入句型當(dāng)中，既強(qiáng)化了單詞又學(xué)習(xí)了新的句型。現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)更具趣味性，激發(fā)興趣，對(duì)tall和short的視覺(jué)理解也更直觀。生動(dòng)的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也能夠再次鞏固理解新授知識(shí)。通過(guò)小組合作以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，來(lái)激勵(lì)學(xué)生順利地完成教學(xué)任務(wù)。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行詞性分類的語(yǔ)法訓(xùn)練。游戲的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，在玩中品味單詞詞性。用屏幕捕獲，突出重點(diǎn)，刮獎(jiǎng)刷的應(yīng)用更具趣味性。用投影儀找動(dòng)物等具有趣味性的自主操作練習(xí)。既鞏固疊加重點(diǎn)句型又以自由操作的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。趣味教學(xué)，能力提升。升華主題，德育滲透。達(dá)成情感目標(biāo)?？偨Y(jié)本課，談?wù)勈斋@。在熱身環(huán)節(jié)中，在白板中插入歌曲視頻?？蓯?ài)有趣的畫(huà)面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。插入動(dòng)物聲音音頻，猜想他們是什么動(dòng)物？復(fù)習(xí)舊知代入新句型。Arethey....?用幕布功能，逐漸呈現(xiàn)活動(dòng)一情境，通過(guò)對(duì)比更直觀學(xué)習(xí)新授單詞：elephant拖拽功能呈現(xiàn)Chant.通過(guò)觀看動(dòng)物視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，醒目的照片與文字拖拽讓學(xué)生直觀清晰理解重點(diǎn)單詞：snake（s）。giraffe(s)tiger(s)配樂(lè)課文動(dòng)畫(huà)，自然地導(dǎo)入今天的課文。通過(guò)動(dòng)物圖片的直觀對(duì)比理解形容詞：long__short用普通筆工具和克隆功能現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出一些長(zhǎng)頸鹿，并使用拖拽講授tall、short，更具趣味性，激發(fā)興趣，對(duì)tall和short的視覺(jué)理解也更直觀。并看圖復(fù)述重點(diǎn)句子：Thesesnakesarelong/short.Thegiraffes