有趣的游戲棒教案5篇

第第頁有趣的游戲棒教案5篇

有趣的游戲棒教案篇1

活動(dòng)名稱：有趣的親子游戲

活動(dòng)前言：不讓孩子輸在起跑線上，一貫以來都是家長們所關(guān)懷的問題，有的小孩子們總小就不愛學(xué)習(xí)，但是有趣的親子游戲不僅僅可以增加孩子們的樂趣，并且還能夠不知不覺中增長寶寶的知識！

兔子跳圈

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲憊，有趣的親子游戲〔秋季幼兒園活動(dòng)教案〕。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一，幼兒教案《有趣的親子游戲〔秋季幼兒園活動(dòng)教案〕》。

活動(dòng)預(yù)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

活動(dòng)玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。

2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

3、、幼兒與家長合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。予以貼紙嘉獎(jiǎng)。

鉆山洞

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的技能。

2、訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的技能。

游戲預(yù)備：山洞玩具

游戲方法：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

2，依據(jù)幼兒的狀況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

有趣的游戲棒教案篇2

游戲名稱：

有趣的漢諾塔。

年齡：

5－6歲

游戲輔導(dǎo)意向：

1、學(xué)習(xí)漢諾塔的玩法，情愿嘗試獨(dú)立完成游戲。

2、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法，有肯定的自我評價(jià)意識。

3、不怕挫折，勇于接受新挑戰(zhàn)。

游戲預(yù)備

漢諾塔16個(gè)、紅蘋果和小紅星假設(shè)干，音樂等。

游戲規(guī)章及玩法

將漢諾塔的每一層由一根柱子移至另一根柱子上，自上而下由小到大進(jìn)行排列，每次只能移動(dòng)一個(gè)圓層，在移動(dòng)過程中，大圓層不能放置在小圓層上。

行為觀測

1、幼兒是否能根據(jù)游戲規(guī)章進(jìn)行游戲。

2、幼兒能否完成三層或三層以上漢諾塔的游戲。

3、幼兒是否情愿接受更高難度的挑戰(zhàn)。

4、幼兒能否積極的想方法解決游戲中的困難。有沒有放棄游戲。

澄清爭論

這次你完成游戲了嗎？你心里感覺怎樣？你遇到困難了嗎？你有沒有放棄？為什么？你是怎么做的？還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？你有信心完成嗎？

外顯行為評價(jià)要點(diǎn)

今日你完成了幾層漢諾塔的游戲？你勝利了幾次？你勝利的時(shí)候心里感覺怎樣？你遇到困難的時(shí)候感覺怎樣？你有沒有想過放棄，后來又是怎么做的？你覺得今日自己盡力了嗎？你對自己的表現(xiàn)滿足嗎？

有趣的游戲棒教案篇3

游戲目標(biāo)

1.通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想技能和表達(dá)的流暢性。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，進(jìn)展想像力和制造力。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

游戲預(yù)備

知識閱歷預(yù)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟識詩歌《手影游戲》。

物質(zhì)預(yù)備投影儀。

游戲方法

1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員假如有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎(jiǎng)大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼?，如?/p>

變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

2、培育幼兒的交往技能和合作技能，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

3、幼兒特別愿意參與游戲。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個(gè)別幼兒扮演。

活動(dòng)過程：

(一)、談話導(dǎo)入：

小伙伴，你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜愛什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小伙伴剛才說的玩具他也有，而且他還有很多稀奇奇怪的玩具，你們想知道嗎?

(二)、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參加表演游戲。

讓幼兒找出自己喜愛的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說?老師扮演老公公幼兒參加表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。依據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲

老師：“小伙伴你們說，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜愛的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

爭論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

(四)、幼兒進(jìn)行表演

老師依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像?假如是你你會(huì)怎么做?

(五)音樂游戲《芭蕉扇》

隨著音樂邊唱邊跳。

有趣的游戲棒教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

〔思想、知識、技能〕

1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。

4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)章。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)預(yù)備

課前預(yù)備好同學(xué)本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及同學(xué)要用到的素材

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、談話引入：

你玩過紙牌游戲嗎？那可是很快樂的事，今日我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。

抽會(huì)操作的同學(xué)示范：

①單擊開始按鈕，涌現(xiàn)“開始”菜單。

說明：指令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)識的，表示這個(gè)指令項(xiàng)下有下級菜單。

②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序指令，打開“程序”菜單。

③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲指令，打開“游戲”菜單。

④找到紙牌指令，單擊鼠標(biāo)，涌現(xiàn)“紙牌”窗口。

2、練習(xí)：根據(jù)游戲規(guī)章，玩玩“紙牌”游戲

3、退出紙牌：

單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

雙擊掌握區(qū)按鈕。

單擊文件菜單中的退出。

4、其他練習(xí)：

從“開始”菜單打開“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。

用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。

有趣的游戲棒教案篇5

活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清晰的認(rèn)識，并能在班會(huì)中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避開不文明行為的發(fā)生。

2、使同學(xué)學(xué)會(huì)尊敬老師，尊敬同學(xué)，尊敬工友，尊敬每一個(gè)人的意識。

3、培育同學(xué)寬厚待人，與他人友好相處的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

牐1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動(dòng)中的視頻、照片、墻報(bào)、問卷等資料。

2、指導(dǎo)同學(xué)自主編排小品、快板書等活動(dòng)內(nèi)容。

3、制作主題班會(huì)課件。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始

心愛的老師，同學(xué)們，大家好。

中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學(xué)禮，無以立。鑒于此，我們學(xué)校兩年多來開展了(幻燈片自動(dòng)播放)語言禮儀、學(xué)校生活禮儀、課堂禮儀、伙伴交往禮儀、問候禮儀、學(xué)校交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動(dòng)。

為了協(xié)作學(xué)校開展的系列活動(dòng)，我們班也開展了“爭做講文明、有禮貌的好少年”的系列活動(dòng)(出示課件)

這是我們班的家長在文明禮儀系列活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上，

這是我們班的同學(xué)辦的墻報(bào);

這是我們在看文明禮儀系列視頻;

這是我們班開展的文明禮儀系列活動(dòng)班會(huì);

今日就讓我們對兩年多來我們開展的系列活動(dòng)作以總結(jié)，并對下一步更好地開展好活動(dòng)做好鋪墊。我宣布(主持人合)六班級一班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)明確本次班會(huì)的主題，召開這次班會(huì)的意義所在。

通過回顧開展的一系列的文明禮儀教育活動(dòng)，使同學(xué)更加樂于參加到本次班會(huì)活動(dòng)中。)

二、總結(jié)與提高

(一)回顧問卷，總結(jié)取得成果

1、大家還記得我們剛開展系列活動(dòng)之前的問卷嗎?(出示問卷圖片)那時(shí)我們對文明禮儀的重要性的認(rèn)識還不夠深刻，對怎樣做才符合禮儀也知之不多，所以(出示幻燈片，幻燈片自動(dòng)播放：同學(xué)各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù))在那次問卷中，我們班90分以上的只有5人，(80——85)分的有12人(60——75)分有19人，60分以下的有17人。我們的最高分是95分，最低分是15分，我們的平均分是71、5分。

2、可是通過開展一系列的文明禮儀活動(dòng)，現(xiàn)在，我們每位同學(xué)較之以往都有了很大的進(jìn)步。下面請同學(xué)們仔細(xì)觀看班主任老師為我們拍錄的在學(xué)習(xí)生活中講文明、有禮貌的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(幻燈片自動(dòng)播放同學(xué)早晨入校門禮儀，與客人交往禮儀、學(xué)校公共場所禮儀，進(jìn)出辦公室禮儀的圖片和錄像片)

進(jìn)出辦室禮儀：

同學(xué)1：敲門。

老師：請進(jìn)。

甲生2：(站到門口)老師您好，我們想找班主任老師，您知道他在哪嗎?

老師：班主任老師出去了，一會(huì)回來。

同學(xué)1：感謝您。我們在外面等他一會(huì)。

輕輕把門關(guān)好兩人轉(zhuǎn)身出門。

老師：六班級一班的同學(xué)可真有禮貌啊!

(設(shè)計(jì)意圖：通過對剛開展系列活動(dòng)之前的問卷調(diào)查成果的公布，使同學(xué)意識到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過文明禮儀教育后所取得的進(jìn)步，深刻體會(huì)到文明禮儀教育對自己的影響，以及學(xué)校開展這一系列活動(dòng)的意義所在。同時(shí)，通過直觀地觀看這一系列講文明、有禮貌的資料，使同學(xué)再一次受到教育，同時(shí)也對資料中涌現(xiàn)的榜樣示范的同學(xué)予以了充分的確定。這勢必激發(fā)同學(xué)在今后學(xué)習(xí)榜樣的熱潮。)

六班級一班的同學(xué)可真有禮貌，這一聲夸贊讓我們感到無比驕傲。其實(shí)除了上面展示的這些同學(xué)，我們其他同學(xué)做得也很優(yōu)秀，但由于時(shí)間有限我們就不一一展示了。在此，讓我們?yōu)槲覀冊?jīng)的付出和我們現(xiàn)在所取得的進(jìn)步而鼓掌。

(設(shè)計(jì)意圖：通過為自己加油，對同學(xué)進(jìn)行只有付出，才有回報(bào)的思想教育。)

(二)還需要努力提高地方

1、升旗儀式禮儀

我們尊敬的班主任老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活中的片斷。下面，同學(xué)們即將看到是我們在近一次升旗儀式中的表現(xiàn)。(播放錄像)

(1)同學(xué)們，看了錄相中我們的表現(xiàn)，你想給我們各自的表現(xiàn)打多少分?(為什么?)

(2)是呀。國旗是一個(gè)國家的象征，升旗儀式又是一種既嚴(yán)厲又莊重的活動(dòng)。假如我們想要成為一個(gè)文明有禮的好少年，在升旗儀式中我們的行為舉止就肯定要做到有禮、得體。現(xiàn)在，讓我們隨著大隊(duì)委任馨琪同學(xué)一起再來重溫一下升旗儀式禮儀。(任馨琪走上場，向老師及同學(xué)行禮)

同學(xué)們，首先請看這樣一段錄相(播放第一段錄相)。

怎樣才能用標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)打隊(duì)禮呢?請大家仔細(xì)觀看第二段錄相(播放

第二段錄相)。

下面讓我們隨著錄相再來練習(xí)一遍。全體同學(xué)請起立。(播放第三段錄相，同學(xué)們隨著錄相練習(xí)，主持人可下場隨機(jī)訂正)。

同學(xué)們請坐。剛才同學(xué)們對如何正確打隊(duì)禮掌控得都特別好。假如在升旗儀式時(shí)，我們來晚了怎么辦呢?(播放第四段錄相)。

同學(xué)們，現(xiàn)在在升旗儀式中你能做到有禮得體了嗎?(能)

說到不如做到?，F(xiàn)在讓我們現(xiàn)場演練一次升旗儀式。全體同學(xué)，請起立，稍息，立正。升國旗奏國歌，全體師生向國旗敬禮并高唱國歌(播放升旗曲)。

禮畢。請坐。

同學(xué)們響亮的歌聲，莊重嚴(yán)厲的表情，挺立的身姿代表了我們心中的熱忱與誓言，我相信，在今后的升旗儀式中我們肯定會(huì)做得更好。感謝大家(敬禮下場)。

(設(shè)計(jì)意圖：升旗儀式又是一種既嚴(yán)厲又莊重的活動(dòng)，在儀式中班級里總有一些亂動(dòng)，立場不嚴(yán)厲，打隊(duì)禮姿態(tài)不正確等不合乎禮儀的同學(xué)。通過播放錄像，可使同學(xué)發(fā)覺在升旗儀式時(shí)自己和同學(xué)們還存在哪些不符合禮儀的行為，以及有哪些同學(xué)表現(xiàn)得特別超卓。通過直觀對比，以及給各自的表現(xiàn)打分，使同學(xué)自我反思，主動(dòng)找到自己的不足。通過重溫升旗儀式禮儀，使同學(xué)在已有情感的促動(dòng)下，真正仔細(xì)上心觀看并學(xué)習(xí)升旗儀式禮儀，使同學(xué)受到愛國，有禮儀的教育。)

2、與同學(xué)交往禮儀

主持人過渡：升旗儀式禮儀的確需要我們留意，與同學(xué)交往禮儀也不容忽視。下面就有請劉佳程和大家一起談?wù)勥@個(gè)話題。

(1)同學(xué)們，在班級中，我們經(jīng)常發(fā)覺這樣的狀況。有的同學(xué)伙伴特別多，大家都喜愛和他一起玩;而有的同學(xué)伙伴卻特別少，大家都不喜愛和他一起玩，這是怎么回事呢?今日，我給大家?guī)砹艘欢闻c同學(xué)交往禮儀快板來談?wù)勥@個(gè)問題。

(設(shè)計(jì)意圖：說快板形式的引入，激發(fā)了同學(xué)參加活動(dòng)的愛好。)

(2)同學(xué)們，請留意，同學(xué)交往講禮儀，團(tuán)結(jié)友愛數(shù)第一。打招呼要用禮貌語，稱呼“喂、哎”不能提，假設(shè)向別人借東西，肯定說“請”“麻煩你”，用過之后實(shí)時(shí)還，表完謝意道“再見”，同學(xué)假如有困難，熱心援助誠為先，同學(xué)假如有缺陷，絕不嘲諷記心間。同學(xué)交往要同等，不可一世那不行，背后不論同學(xué)非，相互尊敬最珍貴。同學(xué)們，你們說我說的好不好?(好!有掌聲)

(設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)從整體上了解同學(xué)交往應(yīng)當(dāng)留意哪些方面，從整體上對同學(xué)交往應(yīng)當(dāng)遵守的禮儀規(guī)范有清晰的認(rèn)識。)

⑶同學(xué)們，現(xiàn)在讓我來問問你。別人給你起外號，問你情愿不情愿?不情愿的請舉手?哎!哎!起外號，小問題，你們怎還不情愿?再說，起外號有什么不好?(同學(xué)談)

⑷沒想到，小問題變成了大問題，起外號的問題多，我們真得去留意!可是，同學(xué)們，你給別人起過外號嗎?聽了同學(xué)們的發(fā)言，你是怎么想的?

(設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，通過溝通使同學(xué)意識到起外號會(huì)給同學(xué)的友情帶來不良的影響，并通過自我反思使同學(xué)在交往中