四年級上冊心理健康教學設(shè)計-第四課 面對挫折 我不怕｜遼大版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊心理健康教學設(shè)計-第四課面對挫折，我不怕｜遼大版一、教學目標幫助學生認識到挫折是生活中不可避免的一部分，學會面對挫折的正確態(tài)度；培養(yǎng)學生心理上的承受能力，幫助他們在面對挫折時學會克服困難；了解學生對于不同類型挫折的反應(yīng)和表現(xiàn)，幫助教師及家長更好地指導(dǎo)和幫助孩子。二、教學內(nèi)容學習“課程故事”，通過故事了解主人公面對挫折的表現(xiàn)和態(tài)度；分析故事中主人公面對挫折的行為和想法，了解正確的應(yīng)對方式；討論學生們在生活中可能面臨到的挫折類型，并與同學分享，學習并借鑒別人的經(jīng)驗；安排一些小組活動，使學生們在活動中切身體驗到挫折、克服難關(guān)的樂趣。三、教學重點幫助學生理解挫折是生活中不可避免的一部分；培養(yǎng)學生心理上的承受能力；讓學生通過分享、互相借鑒經(jīng)驗，學會克服挫折。四、教學難點幫助學生樹立正確的態(tài)度，認識到挫折是生活中的一部分，而不是生活的終點；培養(yǎng)學生掌握克服挫折的能力，并學會運用這些能力，提高自己的應(yīng)對能力；讓學生保持良好的情緒狀態(tài)，排除消極情緒的困擾。五、教學準備故事ppt；分組討論題目；活動準備。六、教學過程第一部分：引導(dǎo)學生思考和討論教師播放故事ppt，講解故事情節(jié)；學生討論分析故事中主人公產(chǎn)生消極情緒的原因，并提出解決方法；教師指導(dǎo)學生如何掌握克服困難的能力；學生根據(jù)家長工作、學習、生活中可能遇到的挫折類型，小組討論并匯總，整理思路。第二部分：小組活動將學生分成小組，分別設(shè)計團隊游戲和挑戰(zhàn)；小組之間通過游戲和挑戰(zhàn)，鍛煉學生的心理承受力和團隊合作能力；教師根據(jù)活動情況給予學生在人際交往、情緒控制、克服挫折等方面的指導(dǎo)。第三部分：總結(jié)歸納學生回顧并總結(jié)今天學習的內(nèi)容；教師和學生一起探討如何在日常生活中運用所學理論和技能；教師鼓勵學生堅信自己，勇敢面對生活中遇到的挑戰(zhàn)，并贊揚他們的努力和進步。七、教學評價觀察學生在教學過程中的表現(xiàn)；定期開展教學后的小測驗，幫助教師和學生了解學習情況及進步；關(guān)注學生參與活動的情況，傾聽他們對于活動的感受和反饋。八、教學反思針對學生在平時學習和生活中遇到的情況，教師應(yīng)該及時給予幫助和指導(dǎo)，幫助學生提升心理上的承受能力和解決問題的能力；推薦更多優(yōu)秀的心理健康課程，提

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