小學教學設計的范文5篇

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學校教學設計的范文篇1

知識與技能：

1、正確認讀本課十四個生字，會寫六個生字。

2、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要喜愛大自然，要用自己的行動去愛護大自然的美。

過程與方法：

1、通過談天溝通，啟發(fā)性設置問題情境，帶領同學走進大自然，接觸大自然，融進大自然。

2、通過各種形式的誦讀，想象畫面，感受大自然的美妙，激發(fā)同學用自己的實際行動愛護大自然的美。

情感、立場與價值觀：

理解課文內(nèi)容，懂得要喜愛大自然，要用自己的行動去愛護大自然的美。

重難點分析：

1、會寫六個生字，正確認讀“植樹、種花、愛護、田野、城市”等詞語。

2、誦讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體味大自然的美要靠人類愛護是文章的難點。教學時引導同學讀進去，以語感引發(fā)情感，以情感帶動語感，嘗試聲情全都的朗讀技能達成與提升。

課前預備：

多媒體課件。

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣。

〔一〕出示多媒體課件展示大自然中奇妙的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，淘氣可愛的小燕子、綠色的小青蛙……讓同學整體感知大自然的美好奇妙。

〔二〕提問，同學思索回答。

1、你都看到了什么？

2、你有什么樣的感受？

3、我們生活在美妙的大自然中，我們應當怎樣對待大自然呢？大自然又會怎樣對待我們呢？

二、初讀課文，自同學字。

〔一〕提出自讀要求，同學自由讀詩，做到不多字，不少字，正確流利。

〔二〕同桌互讀文中的生詞，先指讀，后開火車讀。

課件出示詞語

〔三〕讀詩歌，聽者予以評價。

三、再讀課文，讀出感情。

課件展示

〔一〕提問：“我們植樹”，大自然給了我們怎樣的回答？

找出句子來，自己讀一讀，然后男女生對讀。

引導體會“回答”的內(nèi)容。

〔二〕提問：“我們種花”，大自然給了我們怎樣的回答？

找出來同桌讀一讀，然后男女生對讀。

〔三〕學習體會“愛惜燕子”、“愛護青蛙”的句子，學習方式與上面的相同。

男女生交換對讀。

〔四〕大自然的回答好不好？假如用一個詞來形容大自然的回答，你說用什么詞？

〔五〕“山間田野長滿綠樹”、“城市鄉(xiāng)村開遍鮮花”是什么景象？你能說一說嗎？

四、讀中理解，嘗試背誦。

〔一〕同學讀課文。

〔二〕提問：課文寫了什么景象？

同學語言描述。

〔三〕課件展示課文，“植樹”、“種花”、“愛惜”、“愛護”、“喜愛”幾個詞空缺。

同學嘗試補充課文空缺的幾個詞。

〔四〕同學試背誦?？膳湟魳贰洞笞匀坏那樵姟?。

五聯(lián)系實際，拓展延伸〔作業(yè)〕。

我們還能為大自然做哪些事情？大自然又會給我們哪些美的回答？課件出示

同學用自己喜愛的形式表達，可以寫，可以畫，還可以用實際行動做一做。

第二課時

一、作業(yè)展示，成果體驗。

同學展示作業(yè)。

二、再認生字，復習鞏固。

〔一〕課件展示會認、會寫的生字，將課文中含有生字的詞語進行復現(xiàn)。

〔二〕課件展示用新生字連成新句子，將生字置于新的語境中以強化再認。

1、小青蛙長大了，我們要愛護它。

2、城市中有一座小山，山頂上植了樹，還滿山都是野花，我愛這漂亮的小山。

三、記憶生字字形與書寫。

〔一〕課件展示六個要求會寫的生字。

〔二〕你怎么記住它？

〔三〕觀測：怎樣才能寫正確？

美：上方是頭頂所戴的東西，下方的“大”是正面站立的人形。

鄉(xiāng)：像曲曲彎彎的鄉(xiāng)村小路。

種：可用熟字合并法記憶。

〔四〕指導書寫，怎么寫才美？

同學發(fā)言。

同學在書上寫，寫后小組評議、全班評議。

學校教學設計的范文篇2

1、學會i、u、ü3個單韻母，能認清字形，讀準字音。

2、學會正確認讀i、u、ü的帶調(diào)韻母。知道ü上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

3、會在四線格里抄寫i、u、ü三個單韻母。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：教學單韻母i、u并抄寫。

教學過程：

一、復習檢查。

1、猜謎語。

〔1〕白鵝倒影是什么韻母？

〔2〕圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母？

〔3〕像個圓圈是什么韻母？

2、抽讀字母卡片。

二、教學單韻母i。

1、看圖說話引出i。

圖上畫著什么？圖上畫著一件衣服。i的發(fā)音與“衣”的音相同。

2、教學i的發(fā)音，認清字形。

〔1〕發(fā)音要領：發(fā)音時嘴比發(fā)e時開得更小，只留一條小縫，舌前部上升，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。

〔2〕老師范讀、領讀。

〔3〕記憶字形。

i像什么？順口溜：“像支蠟燭i、i、i?！?/p>

3、書寫指導：先寫豎，再寫點，兩筆寫成。

三、教學單韻母u。

1、看圖說話引出u。

圖上畫著什么？“樹上有一只烏鴉。”烏鴉的“烏”就是u。

2、教學u的發(fā)音，認清字形。

〔1〕發(fā)音要領：發(fā)音時把嘴唇收攏，嘴唇比發(fā)o時更圓更小，舌尖后縮，舌根抬高，讓氣從小洞中出來。

〔2〕老師范讀，領讀。

〔3〕記憶字形。

可用順口溜：“像只茶杯u、u、u?！?/p>

3、書寫指導：u一筆寫成。

四、鞏固復習。

第二課時

教學目標：教學單韻母ü并抄寫。6個單韻母的復習鞏固、帶調(diào)認讀。

教學過程：

一、復習檢查。

二、教學單韻母ü。

1、看圖說話引出ü。

“一條大魚水中游?！边€可以說“一條魚兒吹著泡泡?！?/p>

2、教學ü的發(fā)音，認清字形。

〔1〕發(fā)音要領：發(fā)音時嘴唇撮成一小圓洞，舌頭位置跟發(fā)i一樣，讓氣流經(jīng)過舌頭與上腭之間，由小圓洞中出來。

〔2〕老師范讀、領讀。

〔3〕記憶字形。

順口溜：“小魚吹泡ü、ü、ü?！毙◆~吐出的泡泡就像ü上的兩點。

三、教學i、u、ü的四聲。

1、i的四聲。

ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？

ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。

告知同學，i標上聲調(diào)時，上面不寫小圓點，由于戴上了帽子，小圓點就看不見了。

2、u的四聲。

ū、ū、ū，火車嗚嗚叫。ú、ú、ú，沒有就是“無”。

ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五。ù、ù、ù，我們愛公物。

3、ü的四聲。

他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃魚ǘ、ǘ、ǘ。

天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一塊玉ǜ、ǜ、ǜ。

四、復習鞏固。

1、打亂順次讀i、u、ü的卡片。

2、用多種方法訓練帶調(diào)讀。

〔1〕看老師手勢讀。

〔2〕老師報聲調(diào)同學讀。

〔3〕老師讀帶調(diào)韻母，指名在黑板上取帶調(diào)卡片。

〔4〕指定兩同學，一人拿出一張韻母卡片，并報聲調(diào)，另一人讀出帶調(diào)韻母。

學校教學設計的范文篇3

〔一〕同學狀況分析：

兩班75人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作的學習內(nèi)容，同學都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對同學，我們應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思索，學會解決問題。

〔二〕教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、認識圖形、認數(shù)、加法和減法

二、本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展，適當改進評價同學的方法。

三、本學期教學的主要目的要求

〔一〕知識與技能方面

1、使同學經(jīng)受從詳細情景中抽象出數(shù)，并探究計算方法的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)口算和筆算的方法，能依據(jù)加、減法的含義解決一些簡約的實際問題。

2、使同學在詳細的情境中，直觀認識常見的簡約的平面圖形。

3、結(jié)合詳細的情景，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡約的統(tǒng)計表。

〔二〕數(shù)學思索方面

1、在認數(shù)過程中初步進展思維技能。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順次時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探究并掌控100以內(nèi)的加、減法的方法時，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括技能，在算法多樣化的溝通中，初步培育思維的機敏和敏捷。

3、在直觀認識平面圖形的過程中，初步培育空間觀念。

4、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思索，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

〔三〕解決問題方面

1、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡約的溝通。

2、在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺和提出數(shù)學問題，并會運用已經(jīng)掌控的數(shù)學知識和方法解決問題。

〔四〕情感與立場方面

1、在老師和同學的鼓舞、援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極地參加觀測、發(fā)覺、解決問題等的數(shù)學活動。

2、在老師和同學的鼓舞、援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，發(fā)覺錯誤并實時改正，獲得勝利的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

4、在數(shù)學探究活動中，感受數(shù)學思索過程的合理性。

四、教學的重點，難點

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學校教學設計的范文篇4

學校一班級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就說明清晰的，學校生會在漸漸的成長中知道這其中詳細的含義的。今年秋季體育教學對同學來說并不難，況且同學也都是喜愛體育活動的，相信他們肯定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下：

教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：“通過體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎?！?/p>

一班級的同學年齡較小，喜愛接受新知識，但留意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的仿照技能強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓同學活動起來，學會一些簡約的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下肯定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

二、教學目標

培育同學保持身體的正確姿態(tài)，使之初步具有對體育活動的愛好，養(yǎng)成良好的體育熬煉衛(wèi)生習慣，進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動技能，促進身心的健康成長；使同學了解日常生活中有關體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌控體育與保健的基礎知識和基本技能，為進展體育與保健的綜合技能打好基礎；對同學進行集體主義和愛國主義教育，培育遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇猛、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教材分析

學校體育〔與健康〕包括理論和實踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實踐部分包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊列隊形、徒手操；⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和進展身體素養(yǎng)教學內(nèi)容不單獨分類，納入各類教學內(nèi)容之中；韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。詳細教學內(nèi)容見教學進度表：

四、教學重難點

重點：本學期以廣播體操教學為主，讓每一位同學都學會做廣播體操。

難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。

五、教學措施

1、從實際出發(fā)，依據(jù)大多數(shù)同學的年齡、原有知識技能基礎和身體進展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使同學在原有的基礎上學好本課程。

2、激發(fā)同學學習愛好，首先讓同學明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發(fā)同學的學習主動性，培育同學創(chuàng)新精神，采納啟發(fā)、誘導和各式各樣的手段激發(fā)同學的愛好，充分調(diào)動同學熬煉身體的積極性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術水平。

3、在教學過程中運用多種直觀教學手段，采納生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學手段，使同學感知動作，領悟動作要領，掌控熬煉方法，形成完整的正確動作概念，培育同學觀測判斷能，啟發(fā)同學積極思維，提高教學水平。

4、自制體育器材，仔細抓好場地、器材建設，對已有的器材、場地要保管好，愛護好。同時發(fā)揚自食其力、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，制造條件，保證教學的基本需要。

學校教學設計的范文篇5

1、同學由幼兒園轉(zhuǎn)入學校，習慣比較差，易失去留意力。

2、同學的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培育。

3、美術課的課堂常規(guī)對同學來說是一個新鮮的內(nèi)容，老師需要在教學中不斷地指導。

4、同學來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊教材分造型。表現(xiàn)、設計。應用、觀賞。評述、綜合。探究四個方面。本學期美術共20課，教材的內(nèi)容充分的拓展了同學的思維，使他們在輕松、開心的氛圍中創(chuàng)作學習。培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣。內(nèi)容豐富，從而使同學的頭腦中漸漸形成簡約、詳細的形象。本學期在繪畫的詳細形象上有所要求，學習一些簡約的簡筆畫，把基礎打?qū)崱?/p>

1、全冊教學目標要求：

通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好。學習美術的。基礎知識和基本技能。培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。培育同學觀測技能，想象技能，形象思維技能等。

2、知識教育要點：

〔1〕認識和運用各種平面形、常用色。

〔2〕運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

〔3〕學習運用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

〔4〕觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

3、技能培育要點：

〔1〕在美術活動中進展同學的想象力和制造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象