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文檔簡介
第第頁的小班社會教案六篇
小班社會教案篇1
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識教室的各項設(shè)施與運用規(guī)章。
2、獲得探險的樂趣。
二、活動預(yù)備:
1、掛圖:《我的幼兒園》。
2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片假設(shè)干。
三、活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項設(shè)施,與幼兒共同探討這是什么。
2、引導(dǎo)幼兒回憶:剛才你都到過了什么地方?
3、利用照片或圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識教室設(shè)施及運用規(guī)章。
〔1〕廁所在哪里?男小伙伴應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所?女小伙伴應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所?上廁所時我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢?〔不推不擠〕
〔2〕洗手的地方在哪里?洗手時我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢?〔洗手時要排隊,用肥皂洗手,把水甩在水池里〕
〔3〕午睡室在哪里?午睡室是個小伙伴睡覺用的.,所以進入午睡室時動作要輕輕地,聲音也要輕輕地。
〔4〕小伙伴喝水的杯子放在什么地方?飲水桶在什么地方?喝水的時候要留意什么?〔排隊,不一邊喝水一邊走路〕
〔5〕毛巾架是用來干什么的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
96小伙伴脫下來的衣服放在哪里呢?
4、幼兒自由探險,鞏固對教室的認(rèn)識,體驗探險的樂趣。
小班社會教案篇2
活動目的:
1.知道一月一日是新年的第一天。
2.知道在新年節(jié)日里,人們會相互傳遞美妙的'祝愿和問候,感受美妙的情感。
活動預(yù)備:
1.裝飾教室四周環(huán)境,做迎接新年的預(yù)備。
2.錄音帶
活動過程:
1.說說為什么我們的教室要裝飾得這么美麗?
2.告知幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天,又叫“元旦”,是新年的第一個節(jié)日。
3.引出歌曲的名稱,老師范唱。
4.播放錄音,幼兒跟唱。
5.幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手,跳舞,感受音樂的歡樂氣氛。
6.小結(jié):新年美妙的祝愿!
7.在歌頌中感受節(jié)日氣氛。
小班社會教案篇3
設(shè)計意圖
聲音經(jīng)常能吸引幼兒的留意。水聲富于改變,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對四周世界的關(guān)注,初步了解事物也是多樣的。
活動目標(biāo)
1.感知不同的水聲。
2.能敏感地關(guān)注四周事物的改變。
活動預(yù)備
1.錄音磁帶“美好的水聲”。
2.水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。
活動建議
1.聽“美好的水聲”,辨別是什么聲音,有什么感覺?
2.下雨天傾聽窗外的.雨聲,辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。
3.打傘或穿雨衣,親身感受。
4.在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等,辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。
5.小伙伴喝水時,傾聽和感知喝水與咽水的聲音,說說玩水時,水還可發(fā)生什么聲音?
延伸提示
1.在玻璃瓶里裝入不同量的水,用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。
2.查找生活中有趣的聲音。
小班社會教案篇4
設(shè)計思路:
孩子們見到各種各樣的玩具,都想馬上拿到手,大玩一番,可是在玩玩具的同時,會把玩具散落的處處都是,我又從幼兒玩耍中查找教育內(nèi)容,鼓舞孩子愛惜玩具的同時,愛護自己,不要細(xì)菌從口而入。針對小班孩子的年齡特點,我針對這一現(xiàn)象來進行了引導(dǎo),和梳理,讓每個孩子都會把玩具送回“家”。
活動目標(biāo):
1、知道愛惜玩具,不亂放玩具。
2、能依據(jù)認(rèn)識的標(biāo)識把玩具送回家。
3、知道簡約愛護自己的方法。
活動預(yù)備:
教室玩具區(qū)域,故事《玩具寶寶哭了》,各類不同標(biāo)識。
重點難點:
知道哪些玩具放置在哪些地點。
活動過程:
1.情景散落的玩具玩具,通過故事導(dǎo)入:
"今日我聽到教室里誰在哭?原來是玩具們在哭,想找媽媽了,它自己找不到媽媽,都急的哭了!"爭論:〔1〕玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>
〔2〕好好的玩具為什么不快樂呢?
幼:找不到媽媽了,被小伙伴摔疼了,踩到他們身上,弄疼他們了……
〔3〕是誰讓他們這么難受?為什么?
幼:小伙伴玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽,它想媽媽了,它想回家,想自己的好伙伴……
師:為什么呢?幼:由于玩具散落一地。幼:由于玩具們沒有回家。
小結(jié):由于玩完玩具要把它們放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個。認(rèn)識標(biāo)識的同時要懂得收放。
〔4〕啟發(fā)幼兒回憶:自己在玩玩具時,是怎么做的。把玩具散落一地了嗎?玩具哭了嗎?為什么?
幼:我的玩具沒有哭,由于我把玩具送回家了。
幼:我的'玩具也是沒有哭,由于它找到媽媽了。
2.爭論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識玩具柜上的標(biāo)識。
〔1〕引導(dǎo)幼兒爭論可以用哪些標(biāo)識。
圖形、笑臉、玩具寶寶標(biāo)識、小動物圖片等。
幼:把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。
〔2〕小結(jié):我們玩玩具時會遇到許多的事情,假如我們?nèi)ネ嫱婢邥r,有時會把他們散落在那兒,給老師帶來許多不方便,增加了工作量。所以小伙伴們不要去任意散落玩過的玩具,記得把玩完的玩具放回家,找到自己的標(biāo)識媽媽。雖然是一件小事,但是這也要堅持,形成習(xí)慣。
3.鼓舞幼兒將玩具送回家。并爭論玩玩具要留意的安全事項。
玩玩具還要留意哪些事項?
小結(jié):不能把玩具放在嘴巴里咬它。假如把細(xì)菌放進嘴巴里會肚子疼。不能隨意丟掉它,它會哭的,要愛護他們。還要找老師幫忙,幫我們把玩具標(biāo)識粘牢。
活動反思:
在玩玩具時,要給孩子們常常換一些材料,這樣讓孩子們更有愛好在這里玩耍?;蛘咴缭谠谟螒蚯敖榻B玩具櫥及圖標(biāo),游戲后進行玩具用品的實物歸類。孩子們掌控了這些,孩子們就會把這些事情做的很自然,收放玩具就當(dāng)成習(xí)慣,而不是完成老師交代的任務(wù)了。何樂而不為?
小班社會教案篇5
活動目標(biāo):
1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
2、體驗與同伴共同共享的歡樂。
活動預(yù)備:
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜愛的東西。
活動過程:
1、出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒愛好。
2、幼兒聽老師講解并描述故事《豬八戒吃西瓜》,了解故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
提問:〔1〕豬八戒開始是怎樣分西瓜的?;師最末有沒有這樣做?
〔2〕豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的?
〔3〕孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?
〔4〕豬八戒做對了嗎?為什么?
3、鼓舞幼兒與他人共享自己的物品。
〔1〕幼兒相互介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
〔2〕啟發(fā)幼兒與別人共同共享,體驗歡樂。
老師:你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西,自己一人享用,有意思嗎?怎么辦?〔與別人一塊玩、一塊吃〕
〔3〕幼兒共同共享。
老師:你覺得大家一起玩、一起吃快樂嗎?為什么?
活動反思:
小班幼兒大多不情愿與他人共享,很重要的一點就是他們認(rèn)為共享就是失去。在他們看來共享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我臨時沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動來培育幼兒自發(fā)的`共享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“共享”的意義。通過共享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進行友好相處起到特別重要的作用。
小班社會教案篇6
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜〔紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等〕,能依據(jù)其形狀特征的不同說出它們的名字。
2、能依據(jù)蘿卜的顏色、外形等特征由外到內(nèi)有序地觀測認(rèn)識蘿卜。
3、情愿在集風(fēng)光前大膽表達自己的想法和猜想。
4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。
5、情愿與同伴、老師互動,喜愛表達自己的想法。
活動預(yù)備:
1、請幼兒預(yù)備3種不同的蘿卜〔胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜〕
2、蘿卜制品〔如:蘿卜干〕
3、記錄表、勾線筆。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入活動
1、今日,老師給大家預(yù)備了一個謎語,請大家來猜一猜:“紅公雞,綠尾巴,鉆到地底下,出來要人拔?!边@是什么呢?猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告知你們吧?!步沂局i底:胡蘿卜?!?/p>
二、觀測認(rèn)識蘿卜的形狀特征。
1、出示食物〔白蘿卜〕:原來是蘿卜呀!你認(rèn)識蘿卜嗎?
2、蘿卜是什么樣子的呢?它是什么顏色的?記錄顏色
3、你還見過什么樣蘿卜呢?
4、出示:紅蘿卜、青蘿卜
5、我們一起來認(rèn)識這些蘿卜嗎?
6、這個蘿卜叫什么名字?它是什么顏色的?長得什么樣?記錄顏色
7、青蘿卜:它叫什么?它是什么顏色的`?記錄顏色
三、引導(dǎo)幼兒觀測蘿卜的內(nèi)部特征。
1、假如吧蘿卜切開,里面會是什么顏色的呢?
2、幼兒猜想
3、老師切開蘿卜,幼兒觀測。
4、剛才老師是怎么切開的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的?
6、〔1〕胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢?
7、你猜對了嗎?
8、小結(jié):原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的,白蘿卜的皮和肉都是白色的,青蘿卜的皮是綠色的,肉是白色的。
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