2023高中化學(xué)老師年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?高中化學(xué)?老師年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?化學(xué)教?學(xué)是研究?化學(xué)教學(xué)?規(guī)律的一?門學(xué)科。?它的研究?對象是化?學(xué)知識系?統(tǒng)和化學(xué)?教學(xué)過程?中教與學(xué)?的聯(lián)系，?相互作用?及其統(tǒng)一?。它的中?心任務(wù)是?使學(xué)生掌?握知識，?發(fā)展智能?，形成科?學(xué)的世界?觀，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新意?識。怎樣?才能在教?與學(xué)的統(tǒng)?一中完成?這個中心?任務(wù)呢？?通過對學(xué)?生的研究?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生差別很?大，主要?表現(xiàn)在原?有知識的?基礎(chǔ)上，?學(xué)習(xí)方法?上和信心?上三方面?。針對這?種情況我?采取以下?分層教學(xué)?對策：?一，彈性?調(diào)節(jié)難度?教學(xué)要?堅持因材?施教原則?，一定要?適合學(xué)生?的胃口，?對不同層?次學(xué)生有?不同要求?。若要求?過高，過?難，學(xué)生?接受不了?，會產(chǎn)生?厭學(xué)情緒?，成績更?差；若要?求過低，?學(xué)生會感?覺太簡單?，無味，?不投入精?力學(xué)習(xí)，?成績平平?，甚至后?退。所以?我對不同?層次學(xué)生?掌握知識?的深度，?廣度要求?不同，進(jìn)?行彈性調(diào)?節(jié)，使每?個同學(xué)都?能得到很?好的發(fā)展?。二，?加強方法?指導(dǎo)對?原有知識?基礎(chǔ)較好?，學(xué)習(xí)方?法得當(dāng)，?學(xué)習(xí)信心?強的學(xué)生?，重點是?指導(dǎo)學(xué)生?把知識向?縱，橫兩?個方向發(fā)?展，開拓?學(xué)生思維?，讓學(xué)生?學(xué)有余味?；對原有?知識基礎(chǔ)?一般，學(xué)?習(xí)方法欠?佳，學(xué)習(xí)?信心時弱?時強的學(xué)?生，重點?是指導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的閱讀?習(xí)慣，堅?持由學(xué)生?自己閱讀?，有利于?學(xué)生積極?思維，形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和方法。?三，課?堂，課后?有分別?不管是難?度和廣度?的調(diào)節(jié)，?還是學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，主要?通過課堂?教學(xué)來完?成，教師?的教法直?接影響學(xué)?生的學(xué)法?，課堂教?學(xué)是完成?教學(xué)中心?任務(wù)的主?戰(zhàn)場，是?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)效率的?主渠道，?所以提高?課堂效率?也就顯得?尤為重要?。在備課?時堅持啟?發(fā)性和因?材施教的?原則，根?據(jù)化學(xué)學(xué)?科的待點?，多做實?驗，聯(lián)系?生活，從?各方面激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，有時候?適當(dāng)利用?課件加強?教學(xué)直觀?性。注重?課堂的節(jié)?奏，容量?大小，充?分發(fā)揮教?師語言的?特點，形?成以教師?為主導(dǎo)，?以學(xué)生為?主體的教?學(xué)模式，?課后對不?同的學(xué)生?采取培優(yōu)?補差的方?式。四?，積極抓?好日常的?教學(xué)工作?程序，使?教學(xué)工作?有效開展?按照學(xué)?校的要求?，我積極?認(rèn)真地做?好課前的?備課資料?的搜集工?作，然后?集體備課?，制作成?教學(xué)課件?后共享，?全備課組?共用。每?周至少兩?次的學(xué)生?作業(yè)，全?批全改，?發(fā)現(xiàn)問題?及時解決?，及時在?班上評講?，及時反?饋；每章?至少一次?的學(xué)生實?驗，要求?全體學(xué)生?認(rèn)真觀察?并記錄實?驗現(xiàn)象，?課后認(rèn)真?書寫實驗?報告；每?章至少一?份的課外?練習(xí)題，?要求要有?一定的知?識覆蓋面?，有一定?的難度和?深度。?以上是我?進(jìn)行化學(xué)?教學(xué)中的?幾點做法?，我會在?以后的教?學(xué)中不斷?總結(jié)，向?老教師學(xué)?習(xí)請教，?爭取更大?的進(jìn)步。?202?3高中化?學(xué)老師年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本人本?學(xué)期擔(dān)任?高_(dá)__?_(__?__至3?____?班)理科?班化學(xué)老?師。按照?教學(xué)計劃?，以及新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，本人?已經(jīng)如期?地完成了?選修模塊?《物質(zhì)結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)?》以及《?有機(jī)化學(xué)?基礎(chǔ)》的?教學(xué)工作?，學(xué)生在?泉州市統(tǒng)?一命題考?試中也取?得較好的?成績?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?面臨新課?改，對我?而言既是?機(jī)遇也是?挑戰(zhàn)。課?改就出現(xiàn)?新的教學(xué)?理念，這?就需要緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點?，承認(rèn)學(xué)?生個性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實處?。借鑒高?三老師的?經(jīng)驗以及?根據(jù)本年?段學(xué)生具?體情況，?將選考模?塊之一的?《有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)》?的教學(xué)進(jìn)?行處理，?大膽刪除?與高考無?關(guān)的部分?，只涉及?與必修2?模塊有關(guān)?的部分。?平時教學(xué)?的重心放?在《物質(zhì)?結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)》的教?學(xué)。二?、主要工?作(1?)定時進(jìn)?行備課組?活動，解?決有關(guān)問?題。高二?化學(xué)備課?組只有順?金和我兩?個人，雖?然人少，?但是我們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?積極配合?。做到了?：每個教?學(xué)環(huán)節(jié)、?每個教案?都能在討?論中確定?；備課組?每周一次?大的活動?，內(nèi)容包?括有關(guān)教?學(xué)進(jìn)度的?安排、疑?難問題的?分析討論?研究；平?時課后時?間也經(jīng)常?討論問題?。教學(xué)研?究水平也?在不知不?覺中得到?了提高。?(2)?積極抓好?日常的教?學(xué)工作程?序，確保?教學(xué)工作?的有效開?展。按照?學(xué)校的要?求，積極?認(rèn)真地做?好課前的?備課資料?的搜集工?作，每專?題一份的?課外練習(xí)?題，要求?要有一定?的知識覆?蓋面，有?一定的難?度和深度?，每專題?由專人負(fù)?責(zé)出題；?每專題一?次的測驗?題，也由?專人負(fù)責(zé)?出題，并?要達(dá)到一?定的預(yù)期?效果。?(3)積?極參加教?學(xué)改革工?作，使學(xué)?校的教研?水平向更?高處推進(jìn)?。學(xué)校教?學(xué)公開周?舉行同一?課題由兩?個老師上?課，由順?金和我一?同上《配?合物的結(jié)?構(gòu)、性質(zhì)?和應(yīng)用》?這堂課，?都能積極?響應(yīng)學(xué)校?教學(xué)改革?的要求，?充分利用?網(wǎng)上資源?，使用啟?發(fā)式教學(xué)?，充分體?現(xiàn)以學(xué)生?為主體的?教學(xué)模式?，不斷提?高自身的?教學(xué)水平?。(4?)積極努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，獲?得校級青?年教師水?平測試比?賽三等獎?。三、?工作中足?之處(?1)這學(xué)?期高二年?段學(xué)生進(jìn)?行了一次?培優(yōu)競賽?，每個班?選取五名?學(xué)生代表?班級出賽?。雖然平?時有集中?對這些學(xué)?生進(jìn)行培?優(yōu)輔導(dǎo)，?但人數(shù)多?效果不是?很好。后?來進(jìn)行個?別輔導(dǎo)，?但因種種?因素效果?一般。這?次培優(yōu)競?賽總的來?說，沒有?達(dá)到預(yù)期?效果，這?個也是比?較令人困?惑的。?(2)后?進(jìn)生面較?廣，很多?學(xué)生學(xué)習(xí)?松散沒有?目標(biāo)。這?需要我們?老師多花?時間和精?力顧及后?進(jìn)生。?四、今后?努力方向?(1)?因材施教?原則，一?定要適合?學(xué)生的胃?口，對不?同層次學(xué)?生有不同?要求。分?層次布置?作業(yè)對于?優(yōu)秀的學(xué)?生教輔《?化學(xué)與評?價課課練?》每題都?要盡量去?做；對于?中等的學(xué)?生，有選?擇性的做?；較差的?學(xué)生特別?是文科班?的學(xué)生只?要做課本?上的習(xí)題?。(2?)減少后?進(jìn)生面，?對這部