關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁關(guān)愛留守?兒童工作?總結(jié)范本?___?_年，鄂?旗實驗小?學在教育?局的指導?下，在旗?教局“關(guān)?心下一代?工作委員?會”的支?持以及相?關(guān)部門的?密切配合?下，堅持?突出重點?、狠抓落?實、整體?推進、不?斷創(chuàng)新的?工作思路?，在留守?兒童關(guān)愛?工作方面?做了卓有?成效的工?作。一?、深入調(diào)?研，準確?掌握全校?留守兒童?情況。?我校對全?學區(qū)父母?外出務工?的留守兒?童進行一?次以班級?為單位的?系統(tǒng)排摸?，并分別?予以登記?造冊，做?到了家底?清、情況?明。到目?前為止，?已為__?__名留?守兒童建?立了檔案?，為切實?開展留守?兒童關(guān)愛?活動奠定?了堅實的?基礎。留?守兒童在?家長不在?身邊看護?的情況下?對兒童的?健康成長?極為不利?：如心理?不平衡，?常常感到?自卑、孤?獨、憂慮?、失望;?生活無規(guī)?律，生活?習慣相對?較差;缺?乏學習自?覺性和刻?苦鉆研精?神，厭學?情緒嚴重?;任性、?自私、無?組織、無?紀律，自?控能力差?等。二?、制定方?案，構(gòu)建?留守兒童?關(guān)愛網(wǎng)絡?。我校?根據(jù)上級?文件精神?，開展了?留守兒童?關(guān)愛行動?系列活動?，并制定?《鄂旗實?驗小學留?守兒童關(guān)?愛行動實?施方案》?，明確了?職責，分?解落實了?任務，動?員各方面?力量共同?關(guān)注留守?學生，構(gòu)?建層層推?進、齊抓?共管的留?守學生關(guān)?愛網(wǎng)絡，?努力為留?守學生營?造健康、?快樂、和?諧的成長?環(huán)境。?三、多措?并舉，大?力實施留?守學生關(guān)?愛行動。?1、開?展結(jié)對關(guān)?護系列活?動。積極?動員志愿?者、教師?等社會力?量，廣泛?開展與留?守兒童“?一對一”?結(jié)對關(guān)護?活動，使?遠離父母?的留守兒?童“心有?人愛、身?有人護、?學有人教?、難有人?幫”。與?結(jié)對兒童?家長交流?、與結(jié)對?兒童共同?生活等方?式，在生?活、學習?、心理上?給予“留?守兒童”?足夠的幫?助。2?、開展貧?困留守兒?童幫扶活?動。在鎮(zhèn)?婦聯(lián)及團?委的牽頭?下，今年?貧困留守?兒童受到?資助，每?年均有一?定的資金?確保學業(yè)?正常。我?校還組織?一次貧困?留守兒童?關(guān)愛資助?活動。?3、建立?“留守兒?童”家長?教育聯(lián)系?制度。利?用定期家?長會、重?大節(jié)假日?家長回鄉(xiāng)?之機對留?守兒童家?庭進行家?訪，開展?對監(jiān)護人?專門知識?的培訓和?教育，讓?他們明確?教育子女?的職責，?切實承擔?起教養(yǎng)孩?子的責任?和義務。?4、強?化宣傳。?通過校園?廣播、網(wǎng)?絡、會議?等多種形?式，宣傳?報道留守?兒童教育?管理工作?進展情況?，抓好典?型宣傳，?讓全社會?都了解關(guān)?注留守兒?童的生存?現(xiàn)狀，動?員引導全?社會力量?都來關(guān)心?、關(guān)愛留?守兒童，?在全社會?營造濃厚?的輿論和?關(guān)愛氛圍?。四、?取得的成?績經(jīng)過?各界人士?的共同努?力，我校?的“留守?兒童”工?作已取得?了一定的?成績，學?生的行為?習慣好了?，成績提?高了，待?人接物禮?貌了，自?立、自主?、自強了?在結(jié)對的?老師中更?是涌現(xiàn)了?許多優(yōu)秀?教師。我?們開展關(guān)?愛農(nóng)村“?留守兒童?”的健康?成長工作?，也許現(xiàn)?在還僅僅?是起了個?頭。但是?在那么多?人的關(guān)心?和支持下?，我們有?決心對這?項工作進?行不斷的?探索、研?究，全力?做好這項?工程，為?社會的和?諧發(fā)展做?出新的貢?獻。五?、下一年?度工作思?路：1?、繼續(xù)深?入實施留?守兒童管?理服務工?作。重點?抓好留守?兒童之家?創(chuàng)建工作?，力爭做?到管理更?完備、關(guān)?愛更徹底?。2、?繼續(xù)推進?留守兒童?扶貧濟困?行動。爭?取各方支?持，整合?社會資源?，深入開?展關(guān)愛貧?困留守兒?童扶貧濟?困行動，?解決其實?際困難。?3、繼?續(xù)抓好代?管家長結(jié)?對工作。?壯大關(guān)愛?隊伍，切?實為當?shù)?留守兒童?提供學習?、生活、?情感上的?幫助;進?一步完善?關(guān)愛留守?兒童的工?作制度和?激勵機制?。關(guān)愛?留守兒童?工作總結(jié)?范本（二?）一、?指導思想?為了更?好地促進?留守兒童?健康、全?面地成長?，認真落?實上級領?導部門對?留守兒童?工作的重?要指示精?神，確保?我校留守?兒童工作?有計劃、?有步驟、?多渠道、?全方位地?開展下去?，依據(jù)我?校我班實?際情況，?特制定本?年度留守?兒童工作?計劃。?二、工作?目標通?過對我班?留守兒童?基本情況?及普遍問?題的調(diào)查?、分析與?研究，建?立健全留?守兒童工?作檔案，?找到影響?留守兒童?健康成長?的原因，?有針對性?地提出行?之有效的?措施和辦?法，狠抓?落實，為?“留守兒?童”營造?健康、快?樂、平等?、和諧的?成長環(huán)境?。同時，?本班學生?組織關(guān)愛?小組，要?加強關(guān)愛?，形成合?力，大力?宣傳，不?斷提高我?班關(guān)愛留?守兒童工?作的水平?和成效。?1、建?立留守兒?童檔案，?使留守兒?童建檔率?達___?_%;?2、關(guān)愛?留守兒童?，開展結(jié)?對幫扶活?動，從學?習、生活?和心理等?方面幫助?留守兒童?，促進留?守兒童生?理和心理?健康成長?，樂于學?習。三?、主要措?施㈠健?全機制，?加強關(guān)愛?。首先?成長關(guān)愛?留守兒童?小組，明?確工作任?務，制訂?具體工作?計劃，并?努力實施?“關(guān)愛留?守兒童”?工作計劃?，逐步使?關(guān)愛工作?制度化、?規(guī)范化和?經(jīng)?；?。?充分發(fā)揮?班集體作?用，使班?級真正成?為學生學?知識、學?文化、不?斷提高思?想覺悟的?主陣地、?主渠道。?1、成?立領導小?組，明確?職責分工?。成立關(guān)?愛留守兒?童領導小?組，加強?對留守兒?童的統(tǒng)一?領導和管?理，保證?各項工作?要求全面?認真落實?到位。?2、建立?留守兒童?檔案和聯(lián)?系卡制度?要認真?調(diào)查研究?，摸清留?守兒童的?底數(shù)，建?立每個留?守兒童的?專門檔案?和聯(lián)系卡?。其基本?內(nèi)容：學?生的基本?情況、家?長姓名、?家庭詳細?地址、聯(lián)?系電話，?家長務工?單位詳細?地址、聯(lián)?系電話，?監(jiān)護人或?其委托監(jiān)?護人的職?業(yè)、詳細?地址、聯(lián)?系電話、?身體狀況?、年齡等?。通過聯(lián)?系卡制度?的建立，?加強教師?與學生家?長及其他?監(jiān)護人的?聯(lián)系，共?同形成以?學生為中?心的關(guān)愛?網(wǎng)絡。學?校設立留?守兒童親?情電話。?3、真?情關(guān)愛，?“三個優(yōu)?先”學?習上優(yōu)先?輔導。班?級要從學?習方面對?留守兒童?逐一進行?分類、分?組，落實?到每一位?任課教師?。由任課?教師具體?分析學生?的學業(yè)情?況，制定?學習幫扶?計劃，明?確幫扶時?間、內(nèi)容?和階段性?效果。每?個留守兒?童由老師?牽頭確立?一名學習?幫手，教?師要對結(jié)?對幫扶效?果進行定?期檢查，?建立進步?檔案。?生活上優(yōu)?先照顧。?教師對留?守兒童要?多看一眼?，多問一?聲，多幫?一把，使?學生開心?、家長放?心。食堂?要注意營?養(yǎng)搭配均?衡，有益?身體發(fā)育?。留守兒?童患病時?，要及時?診治，悉?心照料。?要指導寄?宿學生學?會生活自?理，養(yǎng)成?文明健康?的生活習?慣?；?動上優(yōu)先?安排。高?度重視并?認真組織?留守兒童?參加集體?活動，或?根據(jù)特點?單獨開展?一些活動?，既使其?愉悅身心?，又培養(yǎng)?獨立生活?能力。?4、實施?教師結(jié)對?幫扶留守?兒童制度?在留守?學生中確?立重點幫?扶對象并?配備幫扶?教師和其?他學生家?長。配對?幫扶教師?和學生家?長要經(jīng)常?與留守學?生談心，?隨時掌握?留守學生?的思想動?態(tài)，引導?他們健康?成長。建?立教師關(guān)?愛留守兒?童成長日?記，促使?更多的幫?扶老師成?為“代理?家長”。?凡寄宿在?校的留守?兒童，教?師要經(jīng)常?與留守兒?童互相交?流、溝通?，掌握留?守兒童的?思想、生?活和學習?情況;非?寄宿的兒?童，教師?要定期走?訪與臨時?監(jiān)護人交?流，及時?反饋兒童?在校的情?況，幫助?做好兒童?的思想工?作。對已?缺失的家?庭教育進?行補償，?使他們走?出孤獨和?憂郁的陰?影，讓留?守兒童和?其他在校?兒童一樣?，在老師?和同學的?關(guān)心和愛?護下健康?成長。?5、建立?健全教師?與留守兒?童的談心?制度學?校要定期?召開幫扶?教師、留?守兒童、?監(jiān)護人或?委托監(jiān)護?人座談會?。要求教?師每月至?少與留守?兒童談心?兩次，詳?細填好記?錄卡。對?少數(shù)學習?不認真、?人格發(fā)展?不健全、?道德發(fā)展?失范的“?問題”留?守兒童，?要制定個?別教育管?理方案，?著重進行?矯治和幫?助，做到?有的放矢?，因材施?教。6?、開展人?文關(guān)愛活?動。通?過定期舉?行主題班?會、團隊?活動，舉?辦書畫展?、演講比?賽、文藝?演出各種?競賽活動?等，組織?留守學生?積極參與?，使他們?生活在歡?樂、和睦?的氛圍中?，找到家?的感覺，?增強學習?、生活的?信心，體?會到學習?的快樂、?成長的快?樂。7?、注重對?留守兒童?的心理健?康教育?針對品德?行為偏差?和心理障?礙的留守?兒