有償補課自查自糾報告5篇

有償補課自查自糾報告5篇本學期，文登區(qū)教育局出臺了一系列禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施。我們學校也組織全體教師學習了這些文件精神，并簽訂了禁止有償補課的承諾書。我也認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，深刻認識到有償家教的負面影響。有償家教會增加學生的課業(yè)負擔，影響他們的正常休息。同時，教師會獲得經濟利益，但這會增加家長的經濟負擔，對社會造成不好的影響。而且，教師把精力放在有償家教上，會影響他們對教學工作的投入，從而影響其他學生的學習成績。我決心遵守文登區(qū)教育局的規(guī)定和要求，不利用自己的休息時間進行有償家教，不假借親戚朋友的名義從事有償家教，不介紹學生給其他輔導班進行有償補課，也不參與校外輔導班組織的有償家教。我會時時處處以師德規(guī)范來嚴格要求自己，爭做人民滿意的四有教師。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我們學校一直非常關注教師的師德師風建設工作。我們加強了思想教育，從源頭上杜絕有償補課。我們每月進行一次師德事跡宣講，學習先進事跡。同時，學校與教師簽定糾風責任狀，從行動上約束教師行為。我們還認真組織教師學習教育法律法規(guī)，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關系，切實加強教師職業(yè)道德建設，杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為。為了加強教師職業(yè)道德建設，維護教師形象，學校采取了一系列措施。首先，定期與學生和家長進行座談，了解教師的思想和行為動態(tài)。通過這些座談，我們了解到學生和家長對我們學校的師德師風非常滿意。班主任利用自習課或午間休息時間對學困生進行無償補課，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提取好處費的事件發(fā)生。因此，我們能正確面對新形勢和新挑戰(zhàn)，在教育局黨委的正確領導下，全力做好學校的師德師風建設工作，為促進本市教育的健康、蓬勃發(fā)展做出我們應盡的貢獻。學校沒有發(fā)生任何“三亂”行為。其次，學校高度重視禁止在職教師從事有償辦班補課活動的通知。為了加強教師職業(yè)道德建設，學校采取了以下措施：一是平時做到警鐘常鳴，經常組織全體教師學習有關通知精神，要求所有教師不得從事有償辦班補課活動，不得動員、組織學生接受有償辦班補課，不得利用職務之便謀取私利。對進行有償家教的教師，一經查實，將給予嚴肅的處罰。二是成立專班，清查在職教師是否存在從事有償辦班補課情況。三是設立舉報電話，與學校全體在職教職工簽訂不從事有償辦班補課活動目標責任書，并設立舉報電話。經自查，學校全體在職教師現(xiàn)在無從事有償辦班補課活動人員。最后，為了進一步貫徹落實上級文件精神，全面做好學校的師德師風建設工作，學校采取了以下措施：一是加強思想教育，從源頭上杜絕。認真學習上級文件精神，執(zhí)行領導承包教師制，開學初將舉報電話和領導承包教師名單面向社會公布于全體教師、學生及學生家長。每月進行一次師德事跡宣講，學習師德標兵和優(yōu)秀教師、教育專家的理念和先進事跡。開學初開展了師德大討論，每位教師還書寫了學習心得體會。二是學校與教師簽定糾風責任狀，從行動上約束。通過這些措施，學校將進一步端正教育行風，樹立良好的教育形象，營造良好的工作、學習環(huán)境。為了加強師德師風建設，大孤家中心小學結合實際情況，簽訂了師德師風建設承諾書，并組織教師學習相關法律法規(guī)和規(guī)范。同時，校內樹立了“愛生如子”的教師典型，建立了良好的師生關系，加強了教師職業(yè)道德建設。此外，學校還不定期地與學生和家長進行座談，了解教師的思想和行為動態(tài)。通過與學生和家長的座談，我們了解到學生和家長對我校的師德師風狀況非常滿意。班主任們在自習課或午間休息時間為學困生進行無償補課，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提供生源提取好處費的事件發(fā)生。為了遵守相關法律法規(guī)和規(guī)范，學校制定了九項規(guī)定，禁止教師進行任何形式的有償補課、輔導、辦班等行為，也不允許私自向學生推銷、征訂教輔資料，更不能收受家長金錢和禮品等財物。我們將正確面對新形勢和新挑戰(zhàn)，全力做好師德師風建設工作，為促進教育健康、蓬勃發(fā)展做出貢獻。為確保在職教師有償補課專項治理工作取得實效，學校成立了有償補課專項治理工作領導小組，并制定了實施方案。同時，動員宣傳，努力提高全體教師的思想覺悟，確保全體教師遵守相關規(guī)定，不進行任何形式的有償補課、輔導、辦班等行為。這些工作取得了明顯成果。為了確保專項治理工作的有序有效開展，學校注重動員宣傳和思想教育工作。學校組織了行政會、全校教師會、年級組以及教研組工作會議，學習西灃東教發(fā)〔20xx〕148號文件和《西咸新區(qū)灃東新城教育局20xx年中小學在職教師有償補課專項治理工作實施方案》，明確責任目標和治理重點。黨支部也通過QQ群平臺整理了學習材料，幫助教職工深刻領會文件精神。這些學習和思想教育活動營造出了濃郁的專項治理活動氛圍，廣大教師的思想認識水平明顯提高。在職教師與學校簽訂了《自覺抵制有償補課承諾書》，老師們對此次治理活動普遍歡迎并滿懷信心。為了確保工作的無漏洞和治理死角，學校按照西灃東教發(fā)〔20xx〕148號文件的要求，明確提出了六個重點領域，并在《高橋中學20xx年有償補課專項治理工作自查表》中予以明確。這些領域包括：利用課余時間、晚上、雙休日、寒暑假或法定節(jié)假日在校內、本人住房或租借房屋及學生家中等場所給學生補課并從中獲取報酬；利用職務之便強制、動員、誘導或暗示學生參加有償補課并從中獲取報酬；利用職務之便進行為中小學生提供食、宿等經營性活動的變相有償補課行為并獲取利益；相互介紹或提供補課生源、為其他教師或校外辦學機構介紹補課生源并從中獲取報酬；在社會培訓機構兼職從事學科類教學、文化補習并從中獲取報酬；其他應當認定為從事有償補課的行為等。學校要求每位教師對照這六個重點領域，認真填寫《高橋中學20xx年有償補課專項治理工作自查表》，寫清有無有償補課、補課形式、是否清退等事實。學校對教師有償補課進行了排查工作，包括主題班會、問卷調查、座談會和暗訪等形式，以確保每位教師是否參與有償補課。學校還審核了教師個人填寫的《自查表》，并對未如實填寫的進行誡勉談話，確保思想工作不留死角，問題處理不留后患。學校按照“有則改之，無則加勉”的原則，進行了扎實細致的思想工作和工作程序，自查自糾階段進展順利。在此階段工作完成后，學校向教育局辦公室按時上報了一份《高橋中學有償補課專項治理工作自查情況報表》。學校提出了20xx年為學?！敖虒W質量提高年”的目標任務，明確了規(guī)范化、精細化、科學化管理的目標。學校的管理責任和目標更加明確，專項治理活動的有效開