小學英語三年級下冊《Unit 6 How many B Lets learn》教學設(shè)計

《Unit6Howmany?BLet’slearn》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容分析本單元學習的主題是數(shù)字，主情景圖通過孩子們在公園里游玩的情景呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯。Let’slearn部分主要學習數(shù)字16到20的英文表達法，Let’schant部分是練習數(shù)字并復習本單元重點句型的活動。本部分在A部分學習數(shù)字11到15的基礎(chǔ)上，通過John在賽車場的情景呈現(xiàn)了要學習的16到20五個數(shù)字單詞，教學目標是學生能聽辨、認讀16到20五個數(shù)字單詞及其書寫形式。學生已經(jīng)學習了11到15的英文表達，也對10以上數(shù)字的構(gòu)成規(guī)律有了一定了解，因此教師可以引導學生利用自己已有的知識，推測16到20的英文表達。二、教學對象分析學三年級的學生已接觸過兩年的英語，對英語有強烈的、持續(xù)的興趣愛好。大部分學生敢于大膽的表現(xiàn)自己，并能在日常生活中運用所學的語言。他們好奇心強，好表現(xiàn)，善模仿，游戲、活動是其最樂于接受的學習方式，他們更喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來證明自己的能力。我們在備課時要關(guān)注學生的這些學習特質(zhì)，除運用具體、形象的教學材料及靈活多樣的教學方法來引導他們學習外，還要有一定的任務(wù)來讓孩子們真正體驗、運用語言。因此，只要在教學時，通過創(chuàng)設(shè)情景，游戲等形式不斷進行操練，從而就能幫助學生準確地表達，提高學生的認知水平。在第一冊的第六單元中學生已學過如何詢問多少樣東西，以及相應的回答，會認讀十以內(nèi)的數(shù)詞，有相當一部分學生對數(shù)字已有初步的聽說能力。針對以上情況，可結(jié)合本課內(nèi)容復習學過的文具、玩具、水果等單詞。充分設(shè)計生活情景,調(diào)動學生的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學單詞與句子，鼓勵學生在真實情境中會話。三、教學目標1．語言知識目標：（1）能夠聽、說、認讀sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty等單詞。能數(shù)20以內(nèi)物體的數(shù)量，能在實際情景中迅速反應并運用這些數(shù)字。能強化認讀已學文具類、玩具類、水果類等詞匯。（2）能夠運用這些單詞做簡單的加法和乘法。（3）能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。2．語言技能目標：（1）能夠在教師的啟發(fā)下，知道英文數(shù)字13至19以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律，能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。（2）能在實際情景中進行運用數(shù)字，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性；通過一系列任務(wù)活動，培養(yǎng)學生主動思維、大膽實踐、自主探究的學習能力；四、教學重點、難點（一）重點：本課時的教學重點是聽、說、認讀數(shù)字sixteen，seventeen,eighteen,nineteen,twenty．能夠在教師的啟發(fā)下，知道英文數(shù)字13至19以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律，能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫；注意數(shù)字eighteen,twenty的發(fā)音。（二）難點：能根據(jù)所學習的內(nèi)容，準確表達和自己有關(guān)的數(shù)字，能在實際情景中迅速反應并運用這些數(shù)字。五、課前準備教學PPT、單詞卡片，相關(guān)實物，小禮品等。六、教學流程StepI．Showthelearningaims．(示標示導)（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！TodaywearegoingtolearnUnit6Howmany?BLet’slearn(書寫課題)．Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學習目標)【設(shè)計意圖】師生問好，拉近距離；直接出示本課學習目標，讓學生對本節(jié)課任務(wù)有直觀了解，盡快進入學習狀態(tài)。StepII．Showinclassandpresentation（17分鐘）1．Let’schant(1)PlaythetapeandlettheSschanttogetherbyclappingtheirhands．【設(shè)計意圖】通過A部分的這個chant，營造愉快學習的氛圍，同時也為引入本節(jié)課將要學習的16-20這五個有關(guān)基數(shù)詞做鋪墊。該chant中已經(jīng)在A部分已經(jīng)學習過，對同學們來說較為簡單，既復習了舊的知識，也讓學生們了解教材不同部分之間聯(lián)系，并明白溫故而知新的道理。2．Showinclass(1)Let’scountShowthepicturesofmanyapples,bags,eggs,pencils．AndthenletSscountthemandanswerthequestions:Howmany…doyousee?T:Boysandgirls,inthechant,howmanycarsdoyousee?Now,let’scounttheotherthingstogether．（依次出示四種物品，第一種物品全班一起數(shù)，后面三種由回答問題的學生自己數(shù)。）【設(shè)計意圖】通過數(shù)物品，回答問題來復習A部分所學單詞和句型，進行課堂展示。既可以激活學生大腦和已有知識儲備，讓學生大膽開口說英語，也為新授做好鋪墊。2．Presentation(1)Ihaveanewfriend．HisnameisXiongEr．Hisbirthdayiscoming．Andhewantstofindalotoffruit．Let’shelphimtocount．（出示熊二的介紹和圖片）【設(shè)計意圖】通過動畫人物熊二過生日收集水果的情境來引入本文新授內(nèi)容，能夠引起學生興趣，調(diào)動課堂氛圍。(2)Now,XiongErmeetshisfriendDuck．Let’sseewhattheyaretalkingabout．T:Howmanygrapesdoyouhave?Let’scounttogetherfortheduck:one,two…fifteen,and…?（板書關(guān)鍵句型）T:Whatisthenumberafter15?Howdoyoureadit?T:Yes,you’reright．16．Sixteen．（教師用幻燈片出示單詞16并板書sixteen,運用自然拼讀法領(lǐng)讀，學生齊讀，分組讀，高低聲讀等方法加強單詞發(fā)音練習。）T:Readitalltogether．Canyouanswerthequestionfortheduck?Ss:Ihavesixteen．（板書并教讀）T:Thencanyoureadthesewords?Whatdoyoufind？T:Yes,you’reclever!Showmeyoufingersandfollowme．Theteacherwritesthesewordsontheblackboard．Thestudentslookatthepictureandreadthewords．Ss:six--sixteenSeven—seventeenEight—eighteenNine--nineteen【設(shè)計意圖】采用由舊知導入新知，為學生的學習降低了難度，讓學生在教師的啟發(fā)下能夠發(fā)現(xiàn)英文數(shù)字13至19以內(nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律，培養(yǎng)學生能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀的能力；使整個教學過程更趨簡單、容易，讓學生易接受新知。(3)Look,XiongErmeetshisfriendPig．Hehaspears．Let’shelphimcounthowmanypearsthepighas．Thenaskonestudenttoanswer．T:Howmanypearsdoyouhave?S1:Ihaveseventeen．（師領(lǐng)讀這個句子，并出示seventeen，此處用升降調(diào)和分組讀等方法教授單詞。播放錄音，讓學生跟讀。）(4)Look,XiongErmeetshisfriendMaomao．Hehaswatermelons．Let’shelphimcounthowmanywatermelonsMaomaohas．Thenaskonestudenttoanswer．T:Howmanywatermelonsdoyouhave?S1:Ihaveeighteen．（出示eighteen，此處用升降調(diào)和分組讀等方法教授單詞。播放錄音，讓學生跟讀。）(5)Look,XiongErmeetshisfriendRabbit．Hehasstrawberries．Let’shelphimcounthowmanystrawberriestherabbithas．Thenaskonestudenttoanswer．T:Howmanystrawberriesdoyouhave?S1:Ihavenineteen．（出示nineteen，此處用升降調(diào)和分組讀等方法教授單詞。播放錄音，讓學生跟讀。）(6)Atlast,XiongErmeetshisfriendJiji．Hehasoranges．Let’shelphimcounthowmanyorangesJijihas．Thenaskonestudenttoanswer．T:Howmanyorangesdoyouhave?S1:Ihavetwenty．（出示twenty，先采用自然拼讀教讀，然后用升降調(diào)和分組讀等方法教授單詞。播放錄音，讓學生跟讀。）【設(shè)計意圖】讓學生在句子中學習單詞，通過操練句子進行操練單詞，做到詞不離句；達到讓學生在語境中學習單詞的目的。StepIII．Tolearnfirstandthenteach(先學后教)Watchandanswerthequestion（第一次先學后教）（出示自學指導一）T:OnSunday,Johnwenttotheplaygroundtoplay．HowdidJohnaskthecarnie?(教師用手指著圖片并領(lǐng)學生回答。)T:Howdidthecarnieanswer?T:OpenyourEnglishbook,turntopage62．Watchthepictureandanswerthequestions:Whoarethey?Howmanycarscanyousee?【設(shè)計意圖】學生觀察Let’slearn的情境圖，對本節(jié)課的學習任務(wù)有一個整體的了解。通過和學生談?wù)撉榫硤D，來激活已有的生活體驗，同時幫助學生了解信息，有力于學生能更好的聽懂、理解、掌握教學的內(nèi)容。2．Listen,repeatandfillintheblank．（第二次先學后教）(1)．Listentothetapeandrepeatloudly．Thenfillintheblank．ThenletsomeSsread．Sscanchecktheanswerwitheachotherandcorrecttheirerrorsinreadingwithintheirgroups．（出示自學指導二）T:Howmanycarsdoyouhave?Ss:Wehavetwenty．（板書句型）【設(shè)計意圖】先聽錄音，培養(yǎng)學生的語感和聽力，然后同位間互助糾錯，最后提問學生朗讀并天空，出現(xiàn)錯誤，直接糾正，其他出現(xiàn)錯誤的同學也可以一起糾正自己的發(fā)音。3．Let’ssayHerearesomenumbers．Pleasereadthemintherightorder．Let’sseewhichgroupisthebest．（PPT里面填有打亂順序的數(shù)字。學生分組比賽，各派一名代表上臺按由小到大的順序讀出數(shù)字，遇到讀錯的數(shù)字有兩次機會重讀該數(shù)字，最短時間內(nèi)把全部數(shù)字讀完的組為勝者。）【設(shè)計意圖】從單詞的形和意方面讓學生來認知、理解、掌握所學的基數(shù)詞。在小組內(nèi)練習，有利于大班額學生的教學，同時可以培養(yǎng)學生的合作精神。4．Let’schantAswehavelearnedmanynumbers．Canyoudosomemathexercises?Let’sdo．（出示簡單數(shù)學題目，引出加、乘、等于對應的單詞，并教讀。）T:Whatistwoandnine?Ss:It’seleven．T:Ok,nowlet’schanttogether．（播放flash，學生打節(jié)拍，一起完成chant。）【設(shè)計意圖】充分利用課本資源，培養(yǎng)學生對英文數(shù)字的運用能力。StepIVProduction拓展提升（5分鐘左右）1．Game:killpestsOh,therearealotofpestshere．Let’skillthemquickly．Pleasesaythenumbersofthepestsassoonaspossible．Let’sseewhichgroupisthebest．（學生搶答，找出反應最快的組）【設(shè)計意圖】快速搶答小游戲，鼓勵學生大聲說出所學數(shù)詞，鞏固所學詞匯，培養(yǎng)學生快速反應能力。2．Watchandfastanswer分組進行比賽，課件出示不同數(shù)量不同物品的圖片，學生在教師說完“Howmany……doyouhave?”之后，最快站起來回答正確的就為該組得一分，若站起來回答錯的要扣一分。T:Howmanybooksdoyouhave?哪個學生回答正確了，也可由該生提問讓其余的學生搶答?！驹O(shè)計意圖】滾動復習文具、玩具單詞和句型Howmany……doyouhave?讓學生在游戲競賽中練習鞏固所學知識。通過搶答比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識。StepVSummary(歸納小結(jié))(1分鐘左右)1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．ShowthekeysentencesonthescreenandletSssaytogether．【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)自主評價與平臺，引導學生進行自主總結(jié)評價本節(jié)課所學，一方面可以讓學生感知本節(jié)課習得知識的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我評價、自我