家校合作(班級管理)

家校合作

(school-familypartnerships)第三組設(shè)計篇首語家長和教師之間必須進行真正的對話,兒童的協(xié)調(diào)發(fā)展要求學(xué)校教育和家庭教育互相補充。----摘自《學(xué)習(xí)---內(nèi)在的財富》家校合作的定義家校合作(school-familypartnerships)：是指教育者與家長（和社區(qū)）共同承擔(dān)兒童成長的責(zé)任，包括當(dāng)好家長、相互交流、志愿服務(wù)、在家學(xué)習(xí)、參與決策和與社區(qū)合作等六種實踐類型，是現(xiàn)代學(xué)校制度的組成部。一、家庭與學(xué)校的關(guān)系及合作的必要性二、如何做好家庭與學(xué)校合作三、家庭與學(xué)校合作中出現(xiàn)的問題及其解決方案目錄“我特別想了解學(xué)校的情況，想知道自己的孩子每天在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),可是我覺得非常困難?！薄拔颐髅髦缹W(xué)校的做法是不對的,可是,我不能告訴孩子,也不能向?qū)W校提意見,因為孩子在他們手里,怕孩子因為我提意見在學(xué)校受委屈?！薄拔易钆麻_家長會,孩子的成績及排名都展示出來,因為孩子的成績不好,我都仿佛被排名羞辱一番?！薄艾F(xiàn)在的教師比我的老板還嚴(yán)厲,幾乎每天都要給家長布置作業(yè)?！币?、家庭與學(xué)校的關(guān)系及合作的必要性（一）家長的自白“家長把孩子送到學(xué)校就什么都不管了,但是孩子學(xué)習(xí)不好就怨學(xué)校?！薄艾F(xiàn)在的家長特別挑剔,還有些家長根本瞧不起小學(xué)老師?！薄艾F(xiàn)在做家訪特別不容易,好不容易等到敲開門,就像我們是討債的,忙說,我們繳了錢了,你還有什么事?！薄凹议L把孩子送到學(xué)校就什么都不管了,但是孩子學(xué)習(xí)不好就怨學(xué)校?！薄艾F(xiàn)在的家長特別挑剔,還有些家長根本瞧不起小學(xué)老師。”“現(xiàn)在做家訪特別不容易,好不容易等到敲開門,就像我們是討債的,忙說,我們繳了錢了,你還有什么事?！币?、家庭與學(xué)校的關(guān)系及合作的必要性（二）教師的苦衷從家長和教師的不同立場看家庭和學(xué)校之間建立密切聯(lián)系是十分必要的。家庭和學(xué)校是影響未成年人成長的兩個相互聯(lián)系、相互影響的環(huán)節(jié)是缺一不可的整體。家庭是未成年人的第一課堂,家長是孩子的第一任教師。家庭成員尤其是家長的人格形象對孩子的成長有著直接的、持久的、潛移默化的影響。這里說的家長人格形象,包括家長的知識素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、行為方式、人生態(tài)度以及對孩子的教育方式等方面留給孩子的基礎(chǔ)印象。學(xué)校也是孩子學(xué)習(xí)的一個重要場所。學(xué)校是進行未成年人思想道德教育的主陣地、主課堂,孩子在走向成年、走向社會之前的大部分時間是在學(xué)校里度過的。學(xué)校教育的作用在于教書育人,對孩子的德、智、體、美等方面進