初中語文《中考文言文翻譯突破》公開課教案

初中語文《中考文言文翻譯突破》公開課教案翻譯：只顧吃肉的人是卑鄙的，不能有遠大的謀劃。3、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（該調(diào)不調(diào)，語序不通）翻譯：夫君子之行，修身以靜，養(yǎng)德以儉?！吨锌嘉难晕姆g突破》公開課教案教學(xué)目標：1、重視文言文翻譯，明確文言文翻譯的考點。2、掌握文言文翻譯的五種方法：留、換、刪、補、調(diào)。3、鞏固課內(nèi)文言語句的翻譯，強化翻譯基本功。教學(xué)重點：以課內(nèi)文言語句為例，介紹文言文翻譯的方法，同時兼顧能力遷移。教學(xué)難點：留、換、刪、補、調(diào)五種翻譯方法的具體運用。教學(xué)課時：一課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入文言文翻譯一直以來都是中考文言閱讀的重點。雖然翻譯所占比重不大，但是考試中仍有不少同學(xué)在這題上栽跟頭。那么如何提高文言文翻譯水平呢？今天我們來學(xué)習(xí)一些技巧，一起走進《巧翻譯，也容易——中考文言文翻譯突破》。（釋題：大聲朗讀標題，說說你讀出了哪些信息？翻譯有技巧，掌握也容易。）二、考點分析（生讀）文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來都是中考文言閱讀的重點。翻譯文言文要求準確、通順。命題內(nèi)容一般考查文章的主旨句、文眼句、精彩句及理解有難度或含有某種語法現(xiàn)象的文言語句的內(nèi)容翻譯。三、真題體驗（2012·江西）閱讀下面文言文，請翻譯下列劃線句子。戴胄犯顏執(zhí)法。上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕?？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄?！咀⑨尅竣俜割仯好胺妇鞯耐?。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示。[答案]你想要遵守法律而讓我失去信用嗎？[解析]翻譯內(nèi)容需忠實于原文，逐字逐詞落實，能比較通順地表達出古文的意思即可。四、我的發(fā)現(xiàn)我們來看看下面三句話的譯文，請大家比較一下，判斷對錯，并說說理由。1、一鼓作氣，再而衰，三而竭。（該補不補，產(chǎn)生歧義）翻譯1：第一次擊鼓就振作士氣，第二次就衰落，第三次就沒了。翻譯2：第一次擊鼓士兵就振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰落，第三次擊鼓士氣就沒了。（改寫后）翻譯：一開始士氣高昂，接著逐漸衰退，最后徹底消失。（補充說明：原文中沒有“擊鼓”這個詞，不應(yīng)該加入，否則會產(chǎn)生歧義。）2、肉食者鄙，未能遠謀。（該換不換，不符文意）（改寫后）翻譯：只顧吃肉的人是卑鄙的，不能有遠大的謀劃。（說明：原文中的“肉食者”是指只顧自己享受而不思進取的人，而不是指吃肉的人。換成“只顧吃肉的人”會更符合原文意思。）3、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（該調(diào)不調(diào)，語序不通）（改寫后）翻譯：夫君子之行，