一年級上冊綜合實踐活動導(dǎo)學(xué)案 小水滴旅行記 全國通用　　　　

一年級上冊綜合實踐活動導(dǎo)學(xué)案小水滴旅行記一、活動目的通過開展小水滴旅行記活動，達到以下目的：增強學(xué)生明辨水質(zhì)的能力，認識水的作用；培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識，做到杜絕污染；提高學(xué)生的觀察能力和動手能力，發(fā)揮積極性和主動性；培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神面貌，讓學(xué)生在實踐中獲得快樂和成長。二、活動內(nèi)容分組探究組：小組成員一起前往不同地點采集水樣，并進行實驗觀察，包括水質(zhì)的測試、觀察水中的物質(zhì)等；繪畫小組：學(xué)生按照實地采集的素材，自行發(fā)揮，通過畫畫來表達采集到的“小水滴”的形態(tài)、顏色、功能等；影像小組：讓學(xué)生利用簡易影像設(shè)備進行采集，拍攝到相應(yīng)的采集信息，為學(xué)生的探究做出積極的貢獻；寫作小組：將小組的實地采集信息和發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)出來，記錄下來。三、具體操作步驟采集水樣的小組在老師指定的地區(qū)前往采集水樣；采集20毫升的水樣，裝在試管或瓶子中；回到實驗室，進行簡單的實驗操作，包括PH值的測試、水質(zhì)的分析、水中的物質(zhì)觀察等；將所有采集的信息都錄入下來。繪畫小組在老師的引領(lǐng)下，通過展示水樣，引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想、感性的理解；讓學(xué)生自行發(fā)揮，利用蠟筆、油畫筆等，根據(jù)提供的畫紙，畫下手中的“小水滴”；老師在旁邊細心指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生感受到繪畫的樂趣。影像小組將影像小組的學(xué)生帶到采樣路線上，引導(dǎo)他們進行記錄；讓學(xué)生觀察和捕捉路上所有的有趣和奇妙的事情，并通過他們的眼睛捕捉下來；利用影像工具，采集并記錄大量數(shù)據(jù)。寫作小組帶領(lǐng)寫作小組的學(xué)生，深度了解自己采到的水質(zhì)信息；讓學(xué)生集思廣益，進行交流和合作，將自己的經(jīng)驗融合進他人經(jīng)驗中；教授寫作知識，并指導(dǎo)學(xué)生將自己的采集信息整理成日志，寫在記錄本中。四、活動反思在活動中，小組間協(xié)調(diào)還有待提高，今后需要調(diào)整分組，鼓勵學(xué)生間互相合作；整個活動過程中學(xué)生熱情高漲，成果有所收獲；寫作者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在記錄本中的表現(xiàn)還可以更出色，需要在寫作小組來的更加的細致。五、小結(jié)小水滴旅行記活動通過實踐縱深地實現(xiàn)了設(shè)計好的活動目的，課程設(shè)計靈活，針對性強，同時對一年級學(xué)生可操作性扎